六年级语文下册教案：第4单元 13金色的鱼钩（部编版）.doc

1、13 金色的鱼钩 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 六 年 级 / 下册 教材版本 部编版 课题名称 第四单元：13 13 金色的鱼钩 教学目标 体会文章中蕴含的思想感情。体会文章中蕴含的思想感情。 重难点分 析 从知识角 度分析为 什么难 知识点本身内容抽象，复杂， 学生要通过自己 阅读，体会。 从学生角 度分析为 什么难 学生理解能力和抽象逻辑思维低， 运用知识解 决实际问题能力差。 难点教学 方法 通过指导学生阅读课文，引导学生理解体会。 教学环节 教学过程 导入 一读读下列词语： 颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 宿营地 青稞面 喜出望外 热

2、气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 知识讲解 （难点突 破） 二学生朗读课文，思考下列问题：。 1. 课文中几次描写了老班长的外貌？从课文中摘录出 描写老班长外貌的语句。 三课文有 4 处描写老班长外貌。 1.第一处：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿 驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。” 2. 第二处： “他整夜整夜地合不拢眼”“他喜出望外地 跑回来”。 3. 第三处： “老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成 了疙瘩” “老班长看着我们吃完， 脸上的皱纹舒展开了， 嘴边露出了一丝笑意”。 4. 第四处： 这鱼汤， 他自己有没有喝过一口？我们来看看， 老班长最后给我们留

3、下的印象。出示： “瘦得只剩皮包骨 头，眼睛深深地陷了下去” 小结： 老班长外貌的变化我们可以看出他是一个怎样的红 军战士？（尽职尽责） 四故事中还有许许多多地方都蕴含着感人至深的情，把 让你感动的句子找出来，动情地和同桌相互读一读，再来 感受老班长这份深深的爱。 1.老班长吃鱼骨头的画面（6、7、8 自然段） 2.为什么让你感动？ 我从捧着、嚼着、紧锁眉头、哽咽等词语感受到老班长的 舍己为人。 3.是啊， 我们和你一样体会到了老班长为别人着想的可贵 品质。 你能用通过朗读把 “我” 的心情和感受表达出来吗？ 让我们一起读出这份感动。 还可以加上动作再次感受一下老班长此时此刻的状态。 4.（大

4、家再读）老班长严厉劝“我”吃鱼汤 （第 21、22 自然段） 当时“我”已经发现了秘密，能喝下这碗鱼汤吗？从哪 里可以看出来？ 生：“我”端起鱼汤，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴 里。实在喝不下这碗鱼汤。 老班长又是怎么劝“我”的？ 生：老班长鼓励我们为了革命，必须吃下去。否则就走不 出茫茫草地。 “我”明白老班长的苦心，即便是“我”喝下鱼汤“可 是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。”“千斤重” 是什么意思？你能把这千斤重的心情读出来吗？ 5、 每天只吃草根和鱼骨头， 老班长的身体又怎么熬得住？ 好景不长，就在我们要走出草地时意外发生了。 (第 28 自然段) 自由轻声读这部分内容，注意自己

5、内心的感情。 说出内心感受，并说说为什么有这样的感受？是啊，当 生命垂危的时候，老班长竟然想到的还是 3 个小战士。他 为什么要这样做呢？这真是一个好战士啊！ 生 1：老班长的牺牲让我们很难过，很伤心。 生 2：老班长在生命垂危之时，还想着别人，心系他人， 心系革命。 （忠于革命） 课堂练习 （难点巩 固） 练习： 读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子，在括号里 划上勾。 （1）他摸了摸嘴，好像回味似的。( ) （2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。( ) （3）我的心里好像塞了铅块似的。( ) （4）我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴， 好像过节似的。( ) 小结 老班长牺牲了，他把生命留给了小战士们，他走了，但是 他的光辉形象就像金色的鱼钩闪着灿烂的光芒。