2020-2021学年人教版数学八年级（下册）18.2.2菱形-学案(3).doc

上传人（卖家）：孙红松

文档编号：1301724

上传时间：2021-04-17

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、菱形菱形【学习目标】【学习目标】 1掌握菱形的判定 2会利用菱形的判定进行说理 3培养学生的逻辑推理能力【教学重点教学重点】探索四边形是菱形的判定方法。【学习过程】【学习过程】一、自学质疑问题 1：拿出十根小木条（其中有四根一样长），让学生从中选取四根，能否搭成一个菱形？为什么？问题 2：拿出事先准备好的平行四边形（对角线是木条，四边是橡皮筋），转动木条成直角，观察得到的四边形的形状是菱形吗？为什么？问题 3：你认为，的四边形是菱形？的平行四边形是菱形？二、互动探究：活动：四边形、平行四边形、菱形之间的关系如图：三、精讲点拨例题如图，在ABC 中，
2、CD 是BCA 的平分线，DEBC 交 AC 于 E，DFAC，交 BC 于 F，试说明四边形 CFDE 是菱形 C E F A D B 分析：很明显四边形 CFDE 是平行四边形，因此只需再说明一组邻边相等【达标【达标检测】检测】 1如图，矩形 ABCD 中的两条对角线相交于点 O，过点 D 作 AC 的平行线，过点 C 作 BD 的平行线相交于点 E，则四边形 OCED 是菱形吗？为什么？ A D E B C 2如图，在 RtABC 中，BAC=90，ADBC 于 D，BE 平分ABC 交 AD 于 F，交 AC 于 E，若 EGBC 于 G，连结 FG。说明四边形 AFGE 是菱形

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