高考作文写作指导：振兴国家不负韶华（附文题详解及范文展示.docx

1、高考作文写作指导：振兴国家，不负韶华高考作文写作指导：振兴国家，不负韶华 阅读下面的材料，根据要求写作。 有一年， 奇葩说舞台上来了一个清华大学博士生。他说自己喜欢表达，所以本科学 了法律；后来听朋友说“学法律的应该了解一下真实的资本市场”，所以硕士学了金融； 再后来参加主持人比赛，想尝试自己在这方面的可能性，于是又念了新闻学博士。他最后 问评委：我该找一个什么样的工作？ 他的这个问题一下子让作为评委的高晓松怒了。 高晓松说：作为清华最优秀的在校博士生之一，你的表现太让我失望了！一个读到博 士的人竟然要问别人“我要找什么工作”！ 清华、 北大这样的名校是“镇国重器”， 清华、 北大走出来的学子

2、应该胸怀天下，承担起应有的社会责任，追求真理，改造世界。只关心 找什么样的工作、如何赚钱，这与普通技校毕业的学生有什么区别！ 读了以上材料，你有什么感想？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：根据材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 写作指导写作指导 本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知 材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏 题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观 点；二是力争所选观点要有话可说、有

3、例可证、有理可议。 【审题】 本题考查学生的写作能力。作文要想准确立意审题是关键，而阅读材料又是审题的前 提。在阅读过程中概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，提炼中心论点，本则材 料主要内容是清华大学博士生，节目求职被高晓松痛批：愧不愧对清华。从清华大学博士 生的角度来思考立意，反思教育的价值和标准；这位清华大学博士生的履历表是十分光鲜 亮丽的。本科、硕士、博士全在清华就读；是清华校园的风云人物，按说这么优秀的学生 应该是不愁找工作的，读的是名牌大学，学的是吃香的复合型专业，多才多艺。让他找不 着北的应该不是能不能找到工作这个问题， 而是找什么样的工作， 过什么样的人生的问题。 也许他真

4、正迷茫的一点在于，法律也读了，金融也念了，新闻传播也学了，可是到底哪个 才是自己真正感兴趣的呢？ 这不是他一个人的迷茫，这样的迷茫在高校学子中具有相当的 普遍性。从小到大，在初等教育到高等教育的一条龙流水线上，他们背负着家长的期望， 接受着学校老师的教导和鞭策，不知疲倦地奔跑在分数、成绩的单行道上。我们的教育体 系只给优秀一种定义，只把微笑和鲜花送给那些考出高分的学生，导致我们的学生的思维 是单一的，线性的，个人发展缺乏独立性和多样性。教育，教育，就是要教书育人，可教 的书是不少，育人的功能却实在完成得欠佳。当那些学生们进了高校，读着自己不感兴趣 却被家长认为是就业热门的专业，也难免在毕业季遭

5、遇这样的纠结：我能干什么？我该干 什么？他们有考出高分的能力，却缺乏独立找到答案的智慧。这位清华大学博士生在清华 呆了十多年，还不能搞明白自己想要的是什么，是个人的悲剧，更是教育的悲剧。正如爱 因斯坦对教育的反思，通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个 和谐发展的人。培养的是人还是机器，是教育体现自己价值的重要标准。 【立意】 1.从这位清华大学博士生考虑，作为大名校生，应该体现出“胸怀天下”、“改造国 家”的风范，对国家、社会有一些自己的想法这个角度写，比如有青春梦想，更要有家国 情怀；新青年担当有为，共铸中国梦；青春逐梦新时代，奉献担当谱华章。 2.从名校角度考虑名校是

6、“镇国重器”，应该教育学生有志于改造国家，让人们相信 真理。 【素材】 1. 到底是祈祷最直接的学业有成，还是渴望人人羡慕的财富与地位，亦或是选择将个 人拼搏与国家发展紧密相连，使自己有限的青春焕发出无穷的魅力呢？答案显而易见。周 恩来总理在读书时便发出了“为中华之崛起而读书”的豪情壮志，他是我们学习的榜样。 作为新时代的青年人，我们远离了物质时代的匮乏与贫穷的焦虑。伴随着祖国的快速 发展成长成才，就更要树立报效祖国、为国争光的梦想。只有如此，我们才不会因为碌碌 无为而感到羞愧、因虚度光阴而感到悔恨;只有这样，当我们回首往事的时候，才可以大声 地告诉自己：青春，无悔！ 2. 勇于承担社会责任，

7、一个人才能积极有为。 袁隆平研制杂交水稻的初心是让中国人吃饱饭，邓稼先研制核武器的初心是保卫祖国 安全不受他国侵犯。 只有勇担社会责任， 一个人才能被激发出干事创业的潜力， 攻坚克难。 老科学家程开甲坦言：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联 系在一起。”在为国家、为人民的创新实践中有所作为，才是一个人最大的幸福。 3. 前有古人，星光灿烂;后有来者， 群英济济。我们这代人生来与民族复兴、国家富 强命运相连。毫无疑问，我们的人生价值应在努力和奉献中实现，应在社会主义建设中实 现，应在为人民服务中实现，应在报效祖国中实现。 范文展示范文展示 振兴国家，不负韶华 无论在哪个时

8、代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责任 的大旗正向我们递来，我们应不负韶华，共同振兴国家。 历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。 周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的 口号，无不是在向当世青年呼吁：莫负韶华，与我同振国家。 青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、 创造 力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。 有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥目己的光和热，便是辜负了上天的 馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发

9、扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振 兴国家。 现如今，中国仍不乏勇担国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出 常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些 90 后的年轻人，同先辈合作将中 国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年；成功在轨抢救回了“龙江二号”并 拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”。这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什 么是“振兴国家，不负韶华”。 祖国呼唤青年担当，时代赋予青年重任，时代的光荣属于青年。一代人有一代人的长 征，一代人有一代人的使命。国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必 须和必将承担的重任。在实现中华民族

10、伟大复兴的历史征程上，应对重大挑战、抵御重大 风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要当代中国青年具备迎难而上、挺身而出的 担当精神。每一代青年都会留下属于自己的青春印迹和时代答卷。新时代中国青年只有不 断增强责任感，明确自身对于国家和人民的责任，自觉把自身需要与社会需求相统一、把 个人前途与国家命运相结合、 把个体发展与民族振兴相联系， 在激情奋斗中绽放青春光芒， 能担当时代大任，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。 “你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国 奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份 热发一份

11、光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”我们应抛开尘俗浮华， 勇担起自己的责任，不辜负韶华。 点评 文章开篇点明理青年人应承担振兴国家的大任， 接着举例说明， 无论是历史还是现在， 那些有责任感的青年不负韶华，振兴国家。“祖国呼唤青年担当”，然后呼吁青年将个体 发展与民族振兴相联系，呼应论点，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。 【点睛】审题要“三清” （1） 看清材料， 领会内容。 考生在阅读材料时， 要全面理解材料的内容， 把材料读懂， 这一环节重在整体把握材料，领会其中内涵。 （2） 理清思路， 提炼中心。 在全面理解材料内容的基础上， 如果是“话题式”的内容， 就要概括其中心，明确其主旨，从而确定写作主题；如果是“选择式”的内容，则要选取 一点来确定写作角度，从而确定写作主题。 （3）读清要求，规范写作。考生读完材料后，千万不能忽视写作要求。对于材料后的 写作要求，考生要仔细阅读。如果有“根据材料”“结合材料”等文字，那么作文里最好 要巧妙地体现材料的内容，即要巧妙地“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果 没有上述文字要求，就可引可不引了。此外，考生还要看具体的写作要求，明确作文在拟 题、文体、字数等方面的限制，然后再规范写作。