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类型新人教版七年级下Unit 6 I'm watching TV(Section A 1a-1c)教学设计.doc

  • 上传人(卖家):lilei2001
  • 文档编号:12951
  • 上传时间:2018-06-25
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:44.50KB
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    资源描述:

    1、【 ;百万教育资源文库 】 共 1 课时 Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论( 6) 1 概述: 新目标初中英语七年级下册 unit6 I m watching TV 共需六个课时,本课是第一课时, 本课主要教学内容是进一步学习人们正在做的事情的日常英语表达,并在情景中展开交 际。在课堂教学中,教师要使教学内容生活化,从学生的日常生活出发,结合学生实际情况,使学生口语练习生活化、交际化,达到学以致用的目的。评论( 5) 2 设计理念: 按照新课标的要求,以言语交际为中心,借助现代信息技术,努力为学生创设理想的英语学习环境,提供丰富 的网络资源,倡导体验、实践、参与、交流与

    2、合作的学习方式。倡导任务型教学,把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生,突出“以人为本”的素质教育理想,使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。评论( 6) 3 教学目标 1知识目标 l 能听说认读短语单词: newspaper read a newspaper use soup make soup wash l 句型: -What are you doing? -I m _. -Whatis she/he doing? -She/He s_. 2能力目标 l 能够在具体的情景中使用句子 : l -What are you doing? -I m

    3、 _. -Whatis she/he doing? -She/He s_. 通过听读练习,并尝试模仿情景自编对话。 3情感目标 结合实际生活,激发学生学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性;引导学生关注中国传统节日及关爱自己家人的情感。评论( 4) 4 学情分析 由于学生是七年级的学生,因此在教学过程中我注重从情景创设以及激发学生兴趣,让学生在情景中交际,真正贯 彻“以言语交际为中心”的理念。评论( 4) 5 重点难点 教学重、难点: l 教学重点:句型的学习 -What are you doing? -I m _. -Whatis she/he doing? -She/He s_. 教学难

    4、点:重点句型在情景中的具体运用。评论( 4) 6 教学策略: 按照新课标的要求,通过情景创设激发学生学习积极性,帮助学生理解教学内容,提高学生的语言交际能力,开拓学生思维。有效运用小组合作练习,培养学生合作意识。根据教学需要,拓展相关内容,拓宽学生思维。 7 教学过程 7.1 第一学时教学活动评论( 0)活动 1【讲授】教学过程 一、 Revision. A: What do you usually do ? B:I usually watch TV on weekends / 【设计意图:通过师生对话、邻座两两练习复习之前所学的旧短语,一方面复习旧知,为新【 ;百万教育资源文库 】 课做准备

    5、,另一方面,激发学生兴趣,营造英语学习的氛围。】 二、 Presentation l Step1 新单词学习 利用 PPT 联系学生学过的旧句型学习新单词: read a newspaper ,use the computer ,make soup ,wash the dishes;复习与本课练习紧密的旧单词: watch TV ,talk on the phone,listen to a CD. 具体操作如下: 如: T: What s this? Do you usally watch TV? S:Ss. Step 2 lead-in T:Now ,let s sing a song to

    6、gether. 活动一:感悟新知(展示四幅图片,引导学生关注现在进行时构成) 活动二:新知探究 (引导学生解读句子,让学生自己发现句子结构) 【设计意图:通过感知句子,学生小组合作,充分体现学生主体,教师主导的教育理念】 Step3:Practice Pair-work: Structure: A: What is he/she doing now? B: He/she is? A: What are they doing now? B:They are? . 【设计意图:学生通过分层练习,小组两两合作,充分练习现在进行时,在教学的过程中,注重新旧结合,有利于学生理解和掌握】 l Step4:

    7、Listenig Pair-work: Structure: A: What is Jenny doing now? A:Is John washing the dishes? A: What are Dave and Mary doing now? (在创设的情景中,让学生根据支架提示展开邻座两两对话。) 三:综合运用 【设计意图 :让学生根据复习、新授、拓展的内容展开交际。】 Structure: A:What are you doing? B:I m having an English class. A: What is he doing? B: He s using the computer. A: What are they doing? B: They re listening to a CD (给学生选择的图片,学生可以自行做动作展示,也可指着图片就所学进行练习)评论( 0)活动 2【作业】家庭作业 【 ;百万教育资源文库 】 1,根据 1A 短语自己造句 2,展示习题进行填空 【 163 文库:各类优质课,公开课课件 ppt;教案,教学设计,各类试题复习资料,工作文档等上百万资源。】 【平台地址: 】

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