（精）人教版九年级英语Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 (6份打包)教案.zip

Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. 单元总览 类别课程标准要求掌握的项目 单元话题In this unit,students learn to talk about school days and share past memories and experiences and look ahead to the future. 重点单词1.survey(n.)调查 2.standard(n.)标准；水平 3.row(n.)一排；一列；一行 4.keyboard(n.)键盘式电子乐器；键盘 5.instruction(n.)指示;命令 6.double(v.)加倍；是的两倍(adj.)两倍的； 加倍的 7.shall(modal v.)将要;将会 8.overcome(v.)克服;战胜 9.graduate(v.)毕业；获得学位 10.caring(adj.)体贴人的;关心他人的 11.ours(pron.)我们的 12.senior(adj.)级别高的 13.text(n.)课文；文本 14.level(n.)水平 15.degree(n.)学位;度数；程度 16.manager(n.)经理；经营者 17.gentleman(n.)先生;绅士 18.graduation(n.)毕业 19.cecremony(n.)典礼；仪式 20.congratulate(v.)祝贺 21.thirsty(adj.)渴望的;口渴的 22.thankful(adj.)感谢；感激 23.lastly(adv.)最后 24.task(n.)任务；工作 25.ahead(adv.)向前面；在前面 26.responsible(adj.)有责任心的 27.separate(adj.)单独的；分离的(v.)分开；分离 28.wing(n.)翅膀；翼 重点词组1.win a prize 获奖 2.do a school survey 做一个学校调查 3.meet the standard of a strict teacher 满足一位 要求严格的老师的要求 4.meet this group of friends 遇到这群朋友 5.score two goals in a row 连续踢进两个球 6.learn to play the keyboard 学会弹琴 7.be patient with sb.对有耐心 8.work out the answer yourself 自己找出答案 9.guide sb. to do sth.指导某人做某事 10.put in more effort 更加努力 11.look back at 回首(往事)；回忆；回顾 12.pride of overcoming fear 克服恐惧感的自 豪 13.make a mess 弄得一团糟(一塌糊涂) 14.keep ones cool 沉住气；保持冷静 15.try to be on time for morning reading 尽力 赶上早读 16.look forward to doing sth.期望做某事 17.join the school swim team 加入学校游泳队 18.get a business degree 取得一个商业学位 19.become manager 成为经理 20.believe in sb.信任某人 21.attend the graduation ceremony 出席毕业庆典 22.first of all 首先 23.full of energy 充满活力 24.thirsty of knowledge 渴求知识 25.hope for the future 对未来的希望 26.never fail to be thankful to sb.一定要向某人表达感激 27.the beginning of a new life 一个新生活的开始 28.ahead of sb.在某人前面 29.be responsible for your decisions and actions 对自己 的决定和行为负责 30.go your separate ways 走自己的路 31.set out on your new journey 开始你的新旅程 32.separate from sb.与分别 33.give wings to fly 给某人飞翔的翅膀 34.the last day of junior high school 初中最后一天 35.scared and nervous 恐惧和紧张 36.share so many good memories 分享如此多美好的记忆 重点句式1.What happened in Grade 7 that was special?在七年级时发生了什么特别的事？ Our team won the school basketball competition.我们队赢了学校的篮球比赛。 2.How have you changed since you started junior high school?你上初中后有什么变化？ Ive become much better at speaking English.我在说英语上比以前更好。 3.How do you think things will be different in senior high school?你认为在高中会有什么不同？ I think that Ill have to study much harder for exams.我想我将为考试更加努力学习。 4.What are your plans for next year?你明年的计划是什么？ Im going to join the school volleyball team.我将加入学校排球队。 5.What do you remember about Grade 8？关于八年级你记得什么? I remember being a volunteer.我记得当一名志愿者。 6.What did you use to do that you dont do now?你以前做而现在不做的事是什么? I used to take dance lessons,but I dont anymore.我以前上舞蹈课，但现在不上了。 7.What are you looking forward to?你期望做什么？ Im looking forward to going to senior high school.我期望上高中。 单元语法Review of key structures 课时分解 第一课时第一课时 Section A(1a2d) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词1.survey(n.)调查 2.standard(n.)标准；水平 3.row(n.)一排；一列；一行 4.keyboard(n.)键盘式电子乐器；键盘 5.instruction(n.)指示;命令 6.double(v.)加倍；是的两倍(adj.)两倍的；加 倍的 7.shall(modal v.)将要;将会 重点词组1.win a prize 获奖 2.do a school survey 做一个学校调查 3.meet the standard of a strict teacher 满足一位要 求严格的老师的要求 4.meet this group of friends 遇到这群朋友 5.score two goals in a row 连续踢进两个球 6.learn to play the keyboard 学会弹琴 7.be patient with sb.对有耐心 8.work out the answer yourself 自己找出答案 9.guide sb.to do sth.指导某人做某事 10.put in more effort 更加努力 重点句式1.Junior high school days are over.Do you have any special memories？初中生活结束了，你有什么特 别的记忆吗？ 2.I remember I scored two goals in a row during a soccer competition.我记得在一次足球比赛中连续 踢进两个球。 3.Which teachers will you miss the most after junior high school?初中毕业后，你会最怀念哪些老师？ 4.She helped you to work out the answers yourself no matter how difficult they were.她帮助你自己算出答 案，无论它们有多难。 5.He always took the time to explain things to me clearly whenever I couldnt understand anything.无 论何时只要是我没听懂的，他总是花时间给我解 释清楚。 6.Because of her,I put in more effort and my exam scores doubled.正是由于她，我才更加努力，我的 成绩也成倍地提高了。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 学生想一想，说一说，写一写。 Teacher: What did you look like five years ago?What do you look like now?(2 分钟) 【新词自查新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。 1.The students are doing a school survey(调查)about their eating hobbits. 2.The workers are making the products carefully to meet the standard(标准)of the international. 3.His father was so angry that he broke the keyboard(键盘)of his computer. 4.This page has the clear instruction(说明)of this kind of medicine. 5.The man did the same job as us but was paid double(双倍的). 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 用多媒体给学生播放一些七至九年级学生们学校活动的录 像或照片，然后询问同学们还记得哪些学校活动。 Teacher:Your junior high school days are over.Do you have any special memories？ Students:I remember. winning a prize taking part in the school trip getting into a fight with my friends 环节说明:通过视频和课前的一个师生问答互动引入新课的 话题。 Step 2 完成教材完成教材 1a-1c 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生翻开课本 P105，迅速阅读 1a 部分的内容。把你 记忆中在初中做过的事勾选出来，并添加更多的活动。(1 分钟) 2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要 求 2-3 名同学给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。 (3 分钟) 3.要求学生听第一遍录音，并根据听到的内容把 1b 中记忆 的事与人物联系起来。 然后要求 2-3 名同学读出完整的句子。 (2 分钟) 4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2 分钟) 5.完成教材 1c 的任务，要求学生列出更多在初中的记忆和 经历，并与同学交流分享。(3 分钟) 环节说明:通过学习 1a，学生回顾了 remember 用来表达 “记得做过某事”的用法；通过 1b，学生的听力及抓取关键信 息的能力得到锻炼；通过 1c 的训练锻炼学生的口头表达能力， 同时巩固对本课内容的认识。 StepStep 3 3 完成教材完成教材 2a-2d2a-2d 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生翻开课本 P106。播放第一遍录音，在 2a 中勾选 出对话提到的事实，然后个别检查，统一核对答案。(2 分钟) 2.要求学生听第二遍录音，把 2b 表格中的问题与相应的人 连接起来。(2 分钟) 3.大声朗读听力材料。(1 分钟) 4.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用 2a 及 2b 的 信息分角色练习对话。然后邀请 2-3 对同学当堂演示。看哪一对 的表现最佳。(5 分钟) 5.播放 2d 的对话录音，让学生跟读、模仿并理解大意。然 后让学生分角色朗读并表演 2d 的对话。(5 分钟) 6.对话理解训练，根据对话补全下列方框中的短文。(2 分钟) Clara said she would miss Ms.Lee and Mr.Brown the most after junior high school,because Ms.Lee helped Clara to work out the answers herself no matter how difficult they were and Mr.Brown always took the time to explain things to her clearly whenever she couldnt understand anything.Judy said she would miss Ms.Griffin the most because she encouraged her in English class.Because of her,she put in more effort and her exam scores doubled. 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学 生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识 记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团 队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬 了个性。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第三课时第三课时 Section A(Grammar Focus4c) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词1.senior(adj.)级别高的 2.text(n.)课文；文本 3.level(n.)水平 重点词组1.look forward to doing sth.期望做某事 2.join the school swim team 加入学校游泳队 3.have problem with sth.在某方面遇到困难 4.How fast time goes by!光阴似箭！ 重点句式1.My time in junior high school has been enjoyable. 我的中学时光一直很快乐。 2.I had problems with pronunciation and reading texts.我在发音和课文诵读方面遇到困难。 3.I cant believe how fast the time went by!我几 乎不能相信时间过得这么快！ 4.This year,with Mr.Trents help,my English level has been improving.今年在特伦特老师的帮助下， 我的英语水平一直在不断提高。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据句意及首字母提示完成单词。 1.The English teacher is leading the students to read the text and correcting their pronunciation. 2.With the help of Mr.Wang,my English level has improved a lot. 3.I like the girl who is kind and caring. 4.The parents encourage the boy to be brave and overcome all kinds of difficulties alone. 5.There is something wrong with the keyboard of the computer. 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 Teacher:Whats your plan for your senior high school? Students:I will . take up a new hobby study harder make some new friends 环节说明:通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题 Step 2 熟读熟读 Grammar Focus 回顾语法重点回顾语法重点 【操作案例操作案例】 要求学生翻开课本 P108，要求学生朗读并翻译表格中的句 子。复习各种句式所含的时态与句型结构及基本用法。并能造 出相仿的句子。(5 分钟) Step 3 完成教材完成教材 4a-4b 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.把 4a 所给的句子重新排序组成一个新的对话。给出 5 分 钟的时限，然后请 2 位同学朗读对话，全班集体核对答案。(5 分钟) The answer: 613542 2.根据自己的实际情况，用自己的话回答 4b 所给的问题。 小组可采取互问互答的形式进行。(5 分钟) 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学 生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识 记和运用。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第二课时第二课时 Section A(3a3c) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词1.overcome(v.)克服；战胜 2.graduate(v.)毕业；获得学位 3.caring(adj.)体贴人的；关心他人的 4.ours(pron.)我们的 重点词组1.look back at 回首(往事)；回忆；回顾 2.pride of overcoming fear 克服恐惧感的自豪 3.make a mess 弄得一团糟(一塌糊涂) 4.keep ones cool 沉住气；保持冷静 5.try to be on time for morning reading 尽力赶上 早读 重点句式1.Looking back at these past three years,I remember many things.回首过去三年，我记得 许多事。 2.And now its time to graduate.We will leave our lovely school.现在毕业的时间到了，我们 将要离开我们可爱的学校。 3.Ill miss the school trees and flowers and our kind and caring teachers.我会怀念学校的树木花 草以及我们善良、体贴的老师。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据汉语提示完成单词。 1.I am sure you can overcome(克服)all kinds of difficulties and enter a good university. 2.The disabled boy worked hard and graduated (毕业)from the Tsing Hua university. 3.Mr.Wang is one of the most popular teachers because he is knowledgeable and caring(体贴人的). 4.No.6 school team has better players than ours (我们的). 5.As soon as their parents left,the children made the house a mess(一 团糟). 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 用多媒体教唱毕业歌，然后询问同学们，初中毕业在即， 你有什么美好的记忆与大家分享，有什么离别愿望想对大家说 吗？ Questions: 1.What do you want to say to your teachers? 2.What do you want to say to your classmates? (4 分钟) 环节说明:通过上述活动，使学生对这节课的内容有了一定 的了解，从而达到导入新课的目的，引起学生学习诗歌的兴趣。 Step 2 完成教材完成教材 3a-3c 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生快速默读这首诗歌，熟知大意，并回答 3a 前的 问题，然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。 (3 分钟) The answers: 1.Its a poem. 2.The good memory of junior school. 3.He is a student. 2.先邀请几位同学有感情地朗读这首诗歌，教师要注意语音， 及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3 分钟) 3.短文内容巩固练习。让学生用自己的话把这首诗歌改写成 一篇小短文。(4 分钟) 4.完成教材 3b 的任务，要求学生再次阅读这首诗歌,写出与 3b 的方框中所给单词押韵的单词。 (5 分钟) The answers: thingsrings yearfear classpass landunderstand schoolcool flowersours 5.根据 3c 所给的提示回答下列问题： 你曾经有过以下的经 历吗？ 你感觉怎样？作者对他们是怎么想的？ 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学 生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识 记和运用。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第五课时第五课时 Section B(2a2e) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词1.gentleman(n.)先生；绅士 2.ceremony(n.)典礼；仪式 3.congratulate(v.)祝贺 4.thirsty(adj.)渴望的;口渴的 5.lastly(adv.)最后 6.task(n.)任务；工作 7.ahead(adv.)向前面；在前面 8.responsible(adj.)有责任心的 9.wing(n.)翅膀；翼 重点词组1.attend the graduation ceremony 出席毕业庆典 2.separate from sb.与分别 3.full of energy 充满活力 4.thirsty of knowledge 渴求知识 5.hope for the future 对未来的希望 6.never fail to be thankful to sb.一定要向某人表达 感激 7.give wings to fly 给某人飞翔的翅膀 8.set out on your new journey 开始你的新旅程 9.be responsible for your decisions and actions 对自 己的决定和行为负责 10.go your separate ways 走自己的路 重点句式1.First of all,Id like to congratulate all the students who are here today.首先我要向今天在场的所有学 生表示祝贺。 2.I hope youll remember the important people in your lives who helped and supported you.我希望你们 记住那些在你们的生活中帮助你们、支持你们的 重要的人。 3.The key is to learn from your mistakes and never give up.关键是要从错误中学习并永不放弃。 4.Along with difficulties,there will also be many exciting things waiting for you.伴随着困难，一路上 也会有许多令人兴奋的事在等着你。 5.As you set out on your new journey,you shouldnt forget where you came from.当你出发踏上你新的旅 程时，不要忘了你来自哪里。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据汉语提示完成单词。 1.When I am a kid,my parents often tells me to behave like a gentleman (绅士). 2.Jack was very stressed because he was invited to the ceremony (庆 典)of his friends wedding. 3.We went to Lilys to congratulate(祝贺)her for getting the first prize in the competition. 4.My sister was so thirsty(渴的)that she drink all the tea in the cup. 5.Be sure of yourself and go your separate (独自的)way. 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 用多媒体播放一段华中科技大学李培根教授在毕业典礼上 的演讲，询问学生：毕业在即，你想对老师和母校说点什么呢？ (4 分钟) Questions: 1.Have you ever attended your graduation ceremony? 2.What is the most important thing you have learned in junior high school? 环节说明:通过上述影片的介绍，使学生对本节课内容有一 定的了解，引起学生学习的兴趣，而且还可以很自然地导入到 本节课的内容。 Step 2 完成教材完成教材 2b 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生快速默读短文，熟知大意，回答短文前的 3 个问 题。 然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。 (3 分钟) The answers: 1.Its a speech. 2.Its written by a teacher or a headmaster. 3.Its for the students who will graduate from junior high school. 2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音， 及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3 分钟) 环节说明：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题， 学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重 要的知识点，锻炼综合语言能力，深入了解文章，培养学生的 全面素质。 Step 3 完成教材完成教材 2c-2f 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.让学生再细读短文，回答 2c 所给的问题。给出 5 分钟的时限， 然后找 6 位同学回答问题，并集体核对答案。(5 分钟) The answers: 1.They were all full of energy and thirsty for knowledge. 2.They have become talented young adults who are full of hope for the future. 3.The students should thank the people who helped and supported them. 4.The life in senior high school will be harder and that you have many difficult tasks ahead of you. 5.Choose wisely and be responsible for your decisions and actions. 6.They should come back to visit their school and not forget where they were from. 2.用 2d 方框中所给单词或短语的适当形式完成句子。(3 分钟) The answers: 1.none 2.set out 3.are thirsty for 4.attend 5.be proud of 3.把短文中你喜欢的句子画出来，并告诉你的同学它们是什么意 思，你为什么喜欢它们。(3 分钟) 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的 语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和 运用。当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第六课时第六课时 3aSelf Check 知识目标知识目标 类别课时要点 重点词组1.the last day of junior high school 在初中的最后一天 2.scared and nervous 恐惧和紧张 3.share so many good memories 分享如此多美好的记 忆 重点句式1.I still remember the first day of Grade 7 like it was yesterday.我仍然记得七年级的第一天，就像是昨天 一样。 2.I thought I would never make any friends.我原以为 我会永远交不到任何朋友。 3.Even though I am sad that junior high is over,I look forward to new experiences in senior high!虽然我难过 初中生活结束了，但我期待高中的新生活。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据句意及首字母提示完成单词。 1.The bird opened its wings and flew into the sky. 2.The parents are very sad to separate from their children. 3.Could you please get me something to drink?I am too thirsty. 4.It isnt an easy task for me to look after the baby. 5.The mother told the boy to go straight ahead.Dont look back. 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 完成教材完成教材 3a-3b 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.根据 3a 的所给问题的提示，想一个在初中永远不会忘记 的人或事，列出这个人或这件事是怎样在某方面改变你的生活 的。(3 分钟) 2.根据 3a 写的提要以及 3b 所给的提示，写一篇短文讲述 在初中生活中使你难忘的人或事。(3 分钟) 环节说明:本节主要是将读、写的任务结合起来，不仅锻炼 了学生的写作及对语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语 言的学习及综合运用。 Step 2 完成教材完成教材 Self Check 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.根据所给表格的提示，写出在初中生活中发生的什么事，使你 有这些感觉？给出 3 分钟的时限，并请 4 位同学在班上说出自 己的答案。(3 分钟) 2.用短文中所给单词的正确形式填空，完成短文。给出 5 分钟的 时限，并请 2 位同学朗读短文并核对答案。(5 分钟) The answers: 1.believe 2.remember 3.be 4.was 5.thought 6.realized 7.have made 8.have shared 9.am 10.look 环节说明:本节主要是针对本单元的主要目标语言进行加强巩固 训练，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第四课时第四课时 Section B(1a1e) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词1.degree(n.)学位;度数；程度 2.manager(n.)经理；经营者 重点词组1.get a business degree 取得一个商业学位 2.become manager 成为经理 3.believe in sb.信任某人 重点句式1.What do you hope to do in the future?你将来 希望做什么？ I hope to get a business degree and become a manager.我希望取得一个商业学位并成为一名经 理。 2.To celebrate the end of junior high,they are having a party.为了庆祝初中生活的结束，他们 正举行一个晚会。 3.They ask Mrs.Chen to come,and she is happy to accept the invitation.他们邀请陈老师出席，她很 高兴地接受了邀请。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据汉语提示完成单词。 1.Although the man is over 70,he continued to go to college and got a degree (学位). 2.The young man worked hard and became a manager (经理)after two years. 3.The students are planning to have a party to celebrate(庆祝)the Childrens Day. 4.We all like Mr.Wang because his class is always lively(生动的). 5.The headmaster is happy to accept the invitation(邀请)to the party. 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 用多媒体播放一些介绍各种职业工作环境的视频或图片。 然后询问学生，你们中学已经毕业了，你们对未来有什么规划？ 你理想的工作是什么？ Teacher:What do you hope to do in the future？ Students:I hope to . go into a good university travel around the world be f