2017人教版九年级英语Unit 8It must belong to Carla. 单元导学案 （无答案）.doc

1、2017-2018 学年度九年级英语 Unit 8 修改： 85 Unit 8 It must belong to Carla. 单元整体设计单元整体设计 一单元一单元教材教材分析分析 本单元的话题为“mysteries(神秘事件)” ，教学内容主要围绕“推测物品的归属”展开。 要求学生能听懂描述有关物品归属的对话，能够在听读信息输入中获取相关信息，并掌握 情态动词 must，could，might，cant 表推测的用法。 学生在七年级 Unit 1 and Unit 4、八年级 Unit 2 and Unit 3 和九年级 Unit 7 中已经接触 到了情态动词，能够掌握情态动词的基本用法

2、，本单元在复习巩固的基础上，教给学生情 态动词“表推测”的用法，延伸了学生对情态动词的认识和理解。 二二单元单元整体目标与整体目标与要求要求 话题 In this unit, students learn to talk about mysteries(神秘事件) 知识 目标 1. 能正确使用重点词汇、重点短语 2. 掌握关于物品所属的对话 能力 目标 能根据相关信息做推断(make inferences) The magazine must belong to Deng Wen. He loves rabbits. That book must be Marys. J. K. Rowling

3、 is her favorite writer. The CD must belong to Grace. She always listens to pop music. 情感 目标 学会用自己的生活常识来判断事物。 学习 策略 1.能根据相关信息预测、推断或续写故事 2.能有效获取阅读信息，归纳主题 3.能通过相关的连接词理解句子间的逻辑关系 文化 意识 了解英国巨石阵的有关信息 单元 语法 能正确运用 must, might, could 和 cant 表示推测（must, might, could and cant for making inferences） A: -Whose bo

4、ok is this? B: -It must be Marys . J. K. Rowling is her favorite writer. It could/might be Meis. She loves reading. /It cant be Jacks. 重点 单词 1. whose adj 有用的； 4. pink adj. 粉红色的； 5. noise n. 声音，噪音； 6.policeman n. 男警察； 7. wolf n.狼； 8.laboratory n.实验室； 9. coat n. 外套，外衣； 10.sleepy adj. 困倦的，瞌睡的； 11.alien

5、 n.外星人； 12. suit n. 西服，套装； 13. express v. 表示，表达； 14. receive v.接受，收到。 15. medical adj.医疗的，医学的； 16. prevent v. 阻止，阻挠； 重点 短语 1. must be 一定是 2. belong to 属于 3. attend a concert 出席音乐会 12. run for exercise 跑步锻炼 13. wear a suit 穿西服 14. express a result 表示一种结果 2017-2018 学年度九年级英语 Unit 8 修改： 86 4. pick up 捡到

6、，拾起 5. something unusual 一些不寻常的事 6. feel uneasy 感到不安 7. make fear 制造恐惧 8. make noise 吵闹 9. in the laboratory 在实验室 10. feel sleepy 感到困倦 11. run after 追赶 15. the historical place 历史遗迹 16. the greatest mystery 最大的奥谜 17. communicate with 与交流 18. point out 指出 19. prevent illness 防止疾病 20. honor ancestors

7、祭奠祖先 21 celebrate a victory. 庆祝胜利 22. talk to sb on the phone 与通电话 重点 句型 1. -Whose book is this? -It must be Marys . J. K. Rowling is her favorite writer. 2. I attended a concert yesterday so it might still be in the music hall. 3. -Whose band is this? -It could be Meis hair band, or it might belong

8、 to Linda. They both have long hair 4. Could it still be at the park? 5. The hair band must belong to Linda. 6. There must be something visiting the homes in our neighborhood. 三三单元单元内容与内容与实施实施 课时安排：本单元共 6 课时。Section A 分为 3 课时1a-2d 听说课;3a-3c 阅读 课;Grammar Focus-4c语法练习课; Section B 分为3课时1a-1d2a-3b 阅读课（根

9、据学校课时安排及学生实际，具体教学时可安排 12 课时）;单元复习检测课。 Section A 引入“神秘事件”这一话题， 1a-2d 部分是听说教学。听力训练采取听前预 测、听中抓关键词和记录信息、听后 role play 的三个阶段进行；利用实物、听力信息和 主题图，采用小组游戏、Pairwork 等学习方式进行控制性的语言输出。活动 1b 和 2a、2b 围绕野餐中遗忘的物品，以及 Linda 在野餐中遗忘的书包，对本单元的重点话题和句型进 行操练， 运用四个情态动词推测物品与主人间的关系。 活动 2d 依然围绕 Linda 的书包这一 话题，为学生呈现了一个真实语境中谈论物品遗失的对话

10、范例，供参照模仿。3a-3c 部分 为阅读板块。阅读材料是关于小镇怪声的文章。活动 4a 和 4b 是语法练习，活动 4c 要求 学生推测图片中房间主人的性别、爱好等并给出理由。 Section B 通过对疑似外星人事件的讨论逐步过渡到对巨石阵的介绍,是对 Section A 所 学知识的巩固、拓展与提升。1a-1d 部分为听说教学，1b 和 1c 听力内容围绕外星人事件， 进一步巩固情态动词表示推测的用法， 1d 是听力的延续， 让学生根据听到的信息角色扮演。 2a-2e 为阅读板块,阅读材料是关于巨石阵的说明文。语篇涉及英国文化，还涉及一些含有 连接词的复杂句子。 3a-3b 是写作板块,

11、本单元的写作是续写故事结尾，需要学生在已有故 事的基础上， 运用目标语言并发挥想象， 完成写作任务。 阅读训练要注意学习策略的培养， 让学生有效获取阅读信息，归纳主旨，能通过相关连接词理解句子间的逻辑关系，采用自 主学习和合作探究相结合的方式，完成“示范规划写作”的过程。 四四、课程评价课程评价（此表经小组集体商议后由组长填写） 评价 内容 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六 课时 自主 预习 当堂 检测 自 主 预习 当 堂 检测 自 主 预习 当 堂 检测 自 主 预习 当 堂 检测 自 主 预习 当 堂 检测 单元 检测 等级 ABC 2017-2018 学年度九年级

12、英语 Unit 8 修改：尉荣琴 87 Unit 8 It must belong to Carla. Section A 1a 2d (第第 1 课时课时) 【学习目标】【学习目标】 知识目标：知识目标：会背本节课的单词和短语，通过对情态动词的学习，进一步掌握 能力目标：能力目标：能够运用情态动词进行交谈，学会表达自己的观点。 情感目标：情感目标： 学会用自己的生活常识来判断事物。 【学习重点难点】【学习重点难点】情态动词的理解与应用。 【预习【预习自主学习】自主学习】 一一.考一考？你会翻译这些词组吗？考一考？你会翻译这些词组吗？ 1. 属于 2. Jane 的小弟弟 3. 玩具卡车 4.

13、 在野餐中 5. 参加一个音乐会 6. 在音乐大厅里 7. 贵重的东西 8. 粉红色发带 9. 网球 10.我其他的朋友 11. 捡起 12.去野餐 二二试一试？你能试一试？你能根据首字母或者汉语根据首字母或者汉语提示写出单词的正确形式提示写出单词的正确形式吗？吗？: 1. W_ volleyball is this? -It must be Marys. She loves sports. 2. After school, I usually help my mother feed r_, they have red eyes and I love them. 3. Last weekend

14、 I went to a _(野餐) with my parents. 4. My father _(参加) my class meeting last Sunday. 5. There is nothing v_ in my schoolbag and there are only some books. 三填一填？独立完成课本三填一填？独立完成课本 1a，看图并在表格中写出你所看到的物品，别忘记分类哦？，看图并在表格中写出你所看到的物品，别忘记分类哦？ 小提示：小提示：Clothing 衣服衣服 Fun things 有趣的物品有趣的物品 Kitchen things 厨房物品厨房物品 【

15、预习【预习自主探究】自主探究】 1. 温故：温故：想一想？想一想？下列情态动下列情态动词的汉语意思是什么？词的汉语意思是什么？试一试，选择合适的情态动词填空。试一试，选择合适的情态动词填空。 can _, cant _could _may_, might _, must _need _, should _ 1）-_ I finish my homework now?-No, you neednt. You can do it tomorrow. 2) My brother _ swim very well when he was six years old. 2.知新：知新：学一学？学一学？你

16、知道你知道情态动词还有表推测的用法吗？情态动词还有表推测的用法吗？ 1) must 意思是_，用于肯定句，表示非常有把握的肯定推测 2)may/ might/could 意思是_,用于肯定句中，表示把握不大的推测 3）cant 意思是_常用于否定句中，表示惊讶、怀疑或不相信等意义。 3.探究：探究：练一练？练一练？用情态动词用情态动词 must, may , might, could, cant 填空。填空。 1). The dictionary _ be mine. It has my name on it. 2). The CD _ belong to Tony because he li

17、kes listening to pop music. 3). The hair band _ be Bobs. After all, he is boy! 4).Isnt that Anns husband over there? No, it _ be him. Im sure he doesnt wear glasses. 2017-2018 学年度九年级英语 Unit 8 修改：尉荣琴 88 【知识超市知识超市】： 1. It must belong to Carla.(标题)它肯定属于卡拉。 【解析】Sth belongs to sb.= Sth is sbs 注意：belong t

18、o +人名/代词宾格 2. Do you have anything valuable in your schoolbag? (2d)你书包里有什么贵重的东西吗？ 【解析】value n. 价值valuable adj. 贵重的；很有用的；宝贵的 3. I think somebody must have picked it up. (2d)我认为一定是有人捡到它了。 1) pick up 在本句中意思： 捡起； 拾起， 它在下面句子中是什么意思， 试着在词典中查一查。 a. Tom， I call you, but you didnt pick up. b. I will pick you

19、up at the station. 2) must have done sth. 表示过去一定做过 【课堂课堂导学导学过程】过程】（40min） 一检查预习情况，讲解知识超市。 二导入新课，呈现新目标语言，完成学习任务。 学习任务一：学习任务一：热身活动热身活动:猜一猜：收集物品，猜猜主人是谁？猜一猜：收集物品，猜猜主人是谁？（5min） 1. 活动范围：师生活动，两人或四人小组活动。 2. 活动语言：A：Whose book/ is this? B: It must be Li pings./ It must belong to Li ping. 学习任务二：听力训练学习任务二：听力训练

20、1b（15min） 1. 听前练习：看图并小组讨论 1a 中的对话，根据图片猜测可能发生的事情。 They might have a p_. Somebody must l_ something there. 2. 听中练习：听录音完成 1b 听力任务，学会捕捉关键词。 3. 听后练习：两人小组活动, 仿照 1c，用 1b 的听力表格信息编对话。 学习任务二：听力训练学习任务二：听力训练 2a 2b（10min） 1. 听录音 2a，并写出书包里的物品。 2. 听录音 2b，并完成句子填空。 3. 听后练习：利用 2a 和 2b 的信息，编对话，参照 2c 的例子。 学习任务三：学习任务三：角

21、色扮演 2d（10min） 1. 想一想： 结合前面的 2a 和 2b 听说活动，预测一下： How might Linda feel? 读一读 2d，你的预测正确吗？ 2. 读一读：用下划线划出对话 2d 中表示推测的句子。 3. 听一听：听录音跟读，模仿语音语调。分角色两人一组对话并展示。 【当堂检测当堂检测】：（5min） 1.（2015 杭州）1. Harrys been driving all day- he be tired. A. need B. can C. shall D. must 2.（2015 安顺）2. He be in the classroom, I think.

22、 No, he be in the classroom. I saw him go home a minute ago. A. can; may not B. must; may not C. may; mustnt D. may; cant 3.（2015 鄂州) Do you know _ this iphone5 belongs to? Let me see. Oh, its _. A. whose; her B. whose; hers C. who; her D. who; hers 4.(2015 宜昌)The fantastic world safety _(属于) to you

23、ng people and the future. 5.I think nothing else in the world is_(value) than my parents love. 2017-2018 学年度九年级英语 Unit 8 修改：尉荣琴 89 Unit 8 It must belong to Carla. Section A 3a 3c (第第 2 课时课时) 【学习目标】【学习目标】： 知识目标知识目标：通过听、说、读、写的训练，强化并掌握 must、might、could 和 cant 等词表 示猜测的用法。 能力目标能力目标：培养学生读英文报纸、新闻的能力。 情感目标情

24、感目标：理解“文化”内涵，培养健康向上的个人爱好。 【学习重点难点】【学习重点难点】情态动词的正确使用 【预习【预习自主学习】自主学习】 一一.考一考？你能用正确的情态动词完成句子吗？考一考？你能用正确的情态动词完成句子吗？每空不止一个答案哦。每空不止一个答案哦。 1.The notebook _ be Mings. It was on her desk. 2.The homework _ be Carols. She wasnt at school today. 3.The soccer ball _ be Johns or Tonys. They play soccer, dont the

25、y? 4.The French book _ be Li Yings. Shes the only one whos studying French. 5.I cant find my backpack. It _ be still at school. 二二.学一学学一学？你能写出这些单词吗？你能写出这些单词吗？ 1.事件,发生的事情 n. _v._2.噪音 n._adj_ 3.男警察 n._ pl._3.狼 n._ pl._ 4.担心的，不安的 adl._ 同义词_ 【预习【预习自主自主探究探究】 想一想？你会翻译这些词组吗？想一想？你会翻译这些词组吗？可以帮助你更好的理解可以帮助你更好的

26、理解 3a 课文哦。课文哦。 Para.1: (1)each other_ (2) used to be _ (3)nothing much _ (4)something unusual _. (5)outside our window_ (6)having fun_ (7)called the policeman_ (8)anything strange_ Para 2: (9)next-door neighbor _ (10)anything else_ (11)running away_ (12)too to. _ Para 3:（13）in our neighborhood_ (14)

27、have no idea_ （15） go away _ （16） having too much fun doing sth _ 【知识超市知识超市】： 1It used to be very quiet.小镇过去非常安静。 辨析 used to do sth ，be used to do sth.和 be used to doing sth used to do 过去常常做某事； be used to do sth. (=be used for doing sth.) 被用来做 be used to doing sth 习惯于做 2.However, these days, somethi

28、ng unusual is happening in our town. something unusual 不寻常的事情，其构成：不定代词+形容词 (定语后置) e.g. something important 2017-2018 学年度九年级英语 Unit 8 修改：尉荣琴 90 3. There must be something visiting the homes in our neighborhood, but what is it?一定有什么 东西在拜访我们社区的人家，但是它是什么呢？ There be sb./sth. doing sth.+地点状语，表示某处有某人或某物在做某

29、事； There must be sb./ sth. doing sth + 地点状语，表示某处一定有某人/ 物在做某事。 5. The noise-maker is having too much fun creating fear in the neighborhood. 1) have fun doing sth. 做某事玩得愉快。=have a good time doing sth.=enjoy doing sth. e.g. I have fun flying kites. 我享受放风筝的乐趣。 2)辨析 too many, too much 与 much too too many

30、 的中心词是 many，用法与 many 相同，用来修饰可数名词复数。 too much 的中心词是 much，用法与 much 相同，用来修饰不可数名词。 much too 的中心词是 too，用法与 too 相同，用来修饰形容词或副词原级。 【课堂课堂导学过程】导学过程】 （40min） 一检查预习情况，讲解知识超市。 二呈现新目标语言，进行阅读训练。 学习任务一：学习任务一： 读前活动读前活动（5min） 1.读前热身：通过播放奇怪的声音，复习表达情感的形容词。 询问：How do you feel when you hear strange noise? 2.确定标题：快速阅读 3a

31、文章，把握整体内容，在给出的 ABC 三个选项中选出本文的最 佳标题。 学习任务二：学习任务二： 读中活动读中活动（25min） 1.完成 3b：细读文章，标记处不懂的语言点，同时在文中选出符合 3b 释义的词，小组讨 论，找出答案。 2.完成 3c：再读文章，认真填写表格。 学习任务二：学习任务二： 读后读后活动活动（10min） 1.复述故事：两人小组活动，根据 3c 表格信息复述故事内容，巩固推断的语言表达。 2.朗读课文：听录音，朗读课文，注意语音语调。 3.角色表演：七人一组活动，分别扮演表格中的人物，可增加一名记者的角色，鼓励发挥 想象，补充相关内容。 【当堂检测【当堂检测】 （5

32、min） 1. (2015 孝感) Li Ming used_ on the right in China, but he soon got used _ on the left in England. A. to drive; to drive B. driving; driving C. to driving; to drive D. to drive; to driving 2. Have you done _to improve the environment? A something useful. B. anything useful C nothing useful D. use

33、ful anything 3.(2014 孝感) Would you like to play basketball with me? Id love to，but I have_ homework to do. Atoo much Btoo many Cmuch too Dmany too 4. There is a boy _(play) basket ball on the playground. 5. Last holiday I went to the summer camp with my friends and had fun _(swim) in the sea. 2017-2

34、018 学年度九年级英语 Unit 8 修改：尉荣琴 91 Unit 8 It must belong to Carla. Section A Grammar Focus 4c(第第 3 课时课时) 【学习目标】：【学习目标】： 知识目标知识目标：掌握本节词汇：laboratory, coat, sleepy, outdoors 能力目标能力目标：掌握情态动词的用法和物体所属的句型。 情感目标：情感目标：学会用自己的生活常识来判断事物。 【学习重点难点】【学习重点难点】情态动词的理解与应用。 【预习【预习自主学习】自主学习】 一一.温故知新。温故知新。你能写出这些短语吗？你能写出这些短语吗？

35、1. 属于 2. 去野餐 3. 参加一个音乐会 4. 贵重的东西 5. 捡起 6. 做某事玩的开心 7.感到不安 8.逃跑 9. 在实验室 10. 淋浴 11. 穿着外套 12.感到困倦 二考一考。你能用正确的情态动词填空吗？二考一考。你能用正确的情态动词填空吗？ 1.What did you see yesterday evening? -Im not sure, but it _ be a cat. It was bigger. I think it _ be a thief. 2. Whose basketball is this? -It _be Jacks, He loves bas

36、ketball. 3.Whose hair band is this? -It _be Marys hair band. Or it _belong to Mei. They both have long hair. 【知识超市知识超市】： 1. I wonder if these are Jims glasses.我想知道是否这些是吉姆的眼镜。(4a) wonder v /n 希望知道;惊奇;奇迹 wonderful adj. 奇妙的Wonderfully adv. 非常好地 【拓展】 【加后缀 ful 构成形容词的有】 ： thank thankful use useful wonder

37、wonderful forget forgetful success successful beauty beautiful pain painful 2. I hear water running in the bathroom 我听见浴室里的水在流。(4a) hear sb/sth doing sth 听见某人/某物正在做某事 hear sb. do sth 听见某人做了某事 【拓展】(1)listen to/hear 辨析： listen/listen to 听，侧重听的过程 ; hear 听，侧重听的结果 (2)hear of/about 听说 hear from =receive a

38、 letter from sb. 收到某人的来信 3. Whenever I try to read this book, I feel sleepy.每当我试着读这本书的时候，我感到瞌睡。 【解析】 sleep (slept; slept) v睡觉 sleepy adj. 困倦的；疲惫的 sleepy 困倦的可做表语和定语 feel sleepy 感到疲倦 sleeping 正在睡觉的可做定语和表语 the sleeping baby 熟睡的婴儿 asleep 睡着的, 只做表语 fall asleep 入睡 2017-2018 学年度九年级英语 Unit 8 修改：尉荣琴 92 【课堂【课

39、堂导学过程】导学过程】 （40min） 一检查预习情况，讲解知识超市。 二呈现新目标语言，完成学习任务。 学习任务一：学习任务一： Grammar Focus（10min） 1.朗读活动：两人一组进行问答练习，理解各组对话的意思。 2.编对话：两人一组，针对表格左侧的三个问题，运用情态动词补充更多的猜测 A: Whose volleyball is this? A: Whose hair band is this? A: What did you see that night? 3.语法小结：你能总结一下情态动词 must, might, could, may, cant 表推测的不同用法吗？

40、 学习任务二：学习任务二： Practice 4a and 4b（20min） 1.完成 4a：选择最佳答案，完成句子，要求独立完成。 2.朗读 4a 对话，核对答案。 3.完成 4b：发挥想象，对角色 A 所描述的场景进行合理推测， 独立完成补全对话。 4.交流分享：四人一组，交流分享各自的推测。 学习任务三：学习任务三： Practice 4c（10min） 1.观察 4c 图片，独立回答问题： What can you see in the picture? What are his/her hobbies? Why do you think so? Who do you think l

41、ives in this room, a boy or a girl? 2.交流讨论：四人一组就房间主人的性别进行讨论： It could be a girls room because It could be a boys room because 【当堂检测】 ：【当堂检测】 ： （5min） 1. (2014 绥化) How do you like the talk show? I think its _, but some people think its so_. A. wonderful enough; bored B. enough wonderful; boring C. wo

42、nderful enough; boring 2. He _but could _ nothing. A .heard ; listened B. listened; heard C. heard; heard 3. When the little boy _ someone coming upstairs, he stopped _. A. heard; to cry B .listened; crying C. heard; crying D .listened; to cry 4. How often do you_ your sister? Ahear B. hear of C. he

43、ar from D .hear about 5. If you stay up too late, you will feel _ (sleep) in class the next day. 6. keep quiet, kids, Dad _(sleep) in the next room. OK , Mum. 7. (2014泰州)David fell_(sleep) in class because he stayed up too late last night. 8. Chinese Womens Volleyball team played _(wonder) in the ma

44、tch. 2017-2018 学年度九年级英语 Unit 8 修改：尉荣琴 93 Unit 8 It must belong to Carla. Section B 1a 1d (第第 4 课时课时) 【学习目标】【学习目标】 知识目标：知识目标：掌握本课的 alien、suit 等单词； 能力目标：能力目标：正确的使用 Section B 中情态动词猜测的句型谈论事物 情感目标：情感目标：能够对事物进行猜测。 学习策略：学习策略：通过听力预测问题，并续写故事。 文化意识：文化意识： 中西方文化中对外星人的不同理解。 【学习重难点】【学习重难点】情态动词的应用及猜测故事的发展。 【预习【预习自

45、主学习】自主学习】 一一.学一学？你会翻译这些词组吗？学一学？你会翻译这些词组吗？ 1.追赶；追逐_ _ _2. 跑步为了锻炼身体_ 3.在天空中_ _4.奇怪的事情_ 5. 一个拿着照相机的女子_ _6.赶上客车_ 7. 穿着西服_ _ 8. 一个外星人_ 9.拍电影 10.上班迟到 二写一写？看二写一写？看 1a 的图片，你能用方框里的词编写一句话来描述一下每幅画吗？的图片，你能用方框里的词编写一句话来描述一下每幅画吗？ 三三.考一考考一考?你能你能根据汉语根据汉语或首字母或首字母提示提示完成单词吗完成单词吗? 1. You should wear a （西服）when you atten

46、d a concert. 2. My father bought me a (照相机)as a birthday gift last year. 3. We can see lots of stars in the s at night. 4. The plane finally l on the airport safely after ten minutes. 5. He got up so early that he c the early bus this morning. 【知识超市】【知识超市】 1.No, hes wearing a suit.不，他穿着一身西装(1d) 【解析】

47、suit v 适合，符合 suitable adj. 适合的 n. 一套衣服。一套西装 (1) be suitable for 适合于 (2) suit sb. 适合某人，指衣服、鞋等颜色、款式上适合 【拓展】suit/ fit 辨析： suit 合适 侧重指颜色、款式或时间，食物、状况等适合 fit 适合 侧重指大小、尺寸合体。 The shoes suit you well.这双鞋子适合你（侧重颜色、款式适合） The shoes fit you well. （侧重大小合脚） 2. He could be running for exercise.他跑步可能是为了锻炼身体（1d) 【解析 1】(1) could be running 意为可能在跑步，是情态动词和现在进行时连用， 表示对正在进行或发生的动作的猜测，其结构为