（精）人教版九年级全册英语Unit 11单元（学案） (无答案).zip

“导学悟”智 慧 课 堂 学 案 九 年 级 英 语 主备人： 班级：______ 姓名：____________ 小组号：_________ 等级：_________ _______年____月_____日 第 周 课 题 Unit 11 Section B 目 标 展 示 1.阅读理解文章，培养阅读策略和技巧，增强阅读理解能力。 2.通过阅读语篇，掌握一些短语及句型灵活运用。 重点 难点 对阅读语篇中知识点的积累和掌握。 培养阅读策略和技巧，增强阅读理解能力。 导入新课导入新课 一：自学检查（检测）及展示一：自学检查（检测）及展示： 翻译下列单词(110)或短语(1122) 1.勇气____ 2. 肩膀______ 3. 队友______ 4.拉，拖______ 5.踢_______ 6.教练______ 7.射门_______ 8.重量 ______ 9.解脱 _______ 10.过失____ 11.仍旧永远不幸福_________ 12 有钱有权的人_______________________ 13.一件快乐人的衬衫 __________ 14. 回复国王 _________ 15.向某人施加压力_______ 16 放弃_____ 17.输了竞赛__________ 18.在考试中取得好成绩 ________________ 19.在一大群人面前演得好____________ 20.与你最好的朋友发生争吵 _______ 21柔和的钢琴音乐_______________________ 22.跟在我周围_______________ 二小二小组组合作合作及展示及展示： 1.一读 2b 短文，完成 2b 所提问题。 (小组讨论核对答案) 2.二读短文，完成 2c (小组讨论核对答案) 3.三读短文，完成 2d.（小组成员向全班展示） 4.再读短文，勾画、抄写、记忆文中短语和句子： 1)重担________ 2 在肩上________________________ 3)一生中最糟糕的一天________ 4)在学校足球场上__________________ 5)错过进球____________ 6)使.失望___________ 7)开除._____ 8)一.就_____________ 9)没再说一句话______ 10)敲门_______ 11)对某人太苛刻____________ 12)团队合作_________ 13)相互支持 ____ 14)比赛的一半_______ 15)和.交流 __________ 16)向.学习____________ 17) 第二天_______________ 18)而不是_______ 19)接近________ 20)使某人吃惊的是___________ 21)让某人欣慰的是________ 22)齐心协力______________ 23) 点头同意______ 24) 必胜的球队 ________ 三、三、课堂导练及展示：课堂导练及展示： 25)他感到有重担压在他的为肩上。 ________________________________________ 26)他心里一直在想一小时前发生的事 ________________________________ 27)他愚蠢的错误使他很生气。 _________________________________________ 28)因为他的原因他的球队输掉了那场比赛。 ______________________________________ 29)他的感受写在了他的脸上。______________________________ 30)他没说一句话走进了房间。_________________________________________ 31)不要对自己要求太苛刻了。 ___________________________________ 32)你不是你们队输球的唯一原因。 __________________________________________________ 33)他爸爸所说的让他仔细地想了想。 _____________________________________________ 34)他并没有害怕，而是鼓起勇气去参加足球训练。 _____________________________________________ 35)我们离赢得那场比赛是这么近。 ____________________________________________________ 36)我们应该考虑一下如何在下一次做得更好。 _______________________________________________________ 37)知道他在一个获胜的球队中使他感到很幸运。 _______________________________________________ 四、拓展提升四、拓展提升及展示及展示： search 与与 search for， search: vt. 意思是“在.(地点)搜查”或 “搜身” 。如： He searched every room in the house 他搜查了屋子的每一个房间。 The police searched the prisoner to see if he had a gun 警察对该囚犯搜身，看他身边是否有枪。 search for：“寻找” 。宾语是人或物。比较： They searched him. 他们搜查他。 （搜身） They searched for him. 他们寻找他。 All night they searched for Tom. 通宵他们到处寻找汤姆。 search 的宾语一般为地点：search some place for sb /sth. 如： She searched shop after shop for Jims present 她为了给吉姆买礼物，找遍了所有的商店。 He searched his pockets for his keys. 他翻遍了自己的口袋找钥匙。 We searched the whole forest for the girl. 我们搜遍了整个森林找那个小女孩。 五五、课课后后小小结结 及展示及展示：本节课你收获了多少？写下你的感受吧！ 六、课后作业：六、课后作业：.Finish 导学方案 section B. 七、下一课时预习指导：七、下一课时预习指导：(Unit 12 Section A) 1.朗读并熟记 P8990 单词。 2.本单元要学的语法是_______________ 3.熟读 2d，并背诵。 八、导学感悟八、导学感悟“导学悟”智 慧 课 堂 学 案 九 年 级 英 语 主备人： 班级：______ 姓名：____________ 小组号：_________ 等级：_________ _______年____月_____日 第 周 课 题Unit 11 Section A (1a2d) 目 标 展 示 1.掌握 1a-2d 的单词、短语。 2. 学习 make 作使役动词的用法。 重点 难点 1 学习 make 作使役动词的用法。 2.正确运用 make 作使役动词的用法。 导入新课导入新课 一：自学检查（检测）及展示一：自学检查（检测）及展示 翻译下列单词（14） 、短语（515）： 1)迫使____ 2)最近；不久前_____ 3)友谊_____ 4)相当；相反_______ 5 )宁愿 ___________ 6) 使某人发疯/发狂_________ 7)越越________ 8)成为某人的朋友_________________ 9)忽略；不提及 ___________ 10)使我困倦_______________ 11)好坏参半_______________ 12)逐渐了解_____________ 13)有许多共同点___________ 14)每次___________ 15)感觉被忽视_______ 二、小组合作二、小组合作及展示及展示： Activity 1 : Look at the pictures and finish 1a. Activity 2 : Finish 1c in pairs. （组内成员讨论问题，并向全班展示结论。 ） Activity 3 : Listen and finish 2a and 2b. (小组讨论核对答案) Activity 4: 探究总结： （一）（一） 动词动词 make 的使役用法的使役用法 1make+名词（代词）+省略 to 的动词不定式 My parents often make me clean my room. 我父母常让我打扫房间。 【注】特别提示:这一结构中的不定式短语在主动结构中是宾语补足语，必须省去 to，变为被动 结构时，不定式短语作主语补足语，这时必须带 to。如： She was made to work at night. 她不得不上夜班。 2make+名词/代词+-过去分词短语。如： What made them so frightened? 什么使他们这样害怕？ He tried to make his ideas known. 他设法让别人知道他的想法。 She had to shout to make herself heard. 她必须大声喊才能让人听见她说话 3make+名词/代词+介词短语或名词短语。如： Sit down and make yourself at home. 请坐，不要拘束。 She made him her assistant. 她委派他做自己的助手。 4make+名词（代词）+形容词。 如： The good news made us happy. 这条好消息使我们很高兴。 5make +形式宾语 it +形容词或名词（作宾语补足语） +从句/ to do sth（作真正的宾语）如： They want to make it clear to the public that they do an important and necessary job 他们要向公众表明， 他们所做的工作不但重要， 而且是必不可少的。 The heavy rain made it impossible for us to go out. 大雨使得我们无法出去。 三、三、课堂导练及展示课堂导练及展示： 1. 选择填空：选择填空： （1）He always makes his sister ____, but yesterday he was made ____by his sister. A. cry; cry B. to cry; to cry C. cry; to cry D. to cry, cry （2）Hed rather ____a volunteer in Sichuan than ____in Beijing University. A. be; teach B. to be; teach C. being; teaching D. is; teach 2. A：用：用 make 将下列句子翻译成英语。将下列句子翻译成英语。 （1）. 妈妈让她每天弹钢琴一小时。 ______________________________ （2）. 这个故事让王飞很伤心。 ______________________________ （3）. 我们被迫在宾馆待了三天。 ______________________________ B：用：用 would rahte 将下列句子翻译成英语。将下列句子翻译成英语。 (1) 今天晚上我宁愿呆在家看书。_________________________________________________ (2) 他宁可打扫房间也不愿写作业。________________________________________________ (3) 她宁愿喝茶而不愿喝咖啡。_______________________________________________________ 四、拓展提升及展示：四、拓展提升及展示： would rather 的用法的用法 1. would rather 意为“宁愿”，表示句子主语的愿望、选择，后接省去 to 的不定式。没有人称和数的 变化。 否定形式为 would rather not do she. 如： Hed rather join you in the English Group. 他宁愿加入到你的英语小组中来。 I would rather have lunch at school so that I can have a talk with my friends. 我更愿意在学校吃午饭以便可以和我的朋友交流一下。 Id rather not have sugar in my coffee. 我不愿意在咖啡里放糖。 2. 如果表示“宁愿（可）也不愿”则用句型 would rather than . 这时要注意“平行结 构”。即在 than 前后要用两个同类的词或词组，如两个名词，两个动词，两个介词短语等。 如： I would rather go to work by bike than by bus. 我宁愿骑自行车也不愿坐公共汽车去上班。 The brave soldier would rather die than give in. = The brave soldier preferred to die rather than give in. 那个勇敢的士兵宁死不屈。 He would rather drink wine than beer. = He preferred wine to beer. 他喜欢喝红葡萄酒而不喜欢喝啤酒。 I would rather play tennis than golf. = I prefer tennis to golf. 我喜欢打网球而不喜欢打高尔夫球。 五、五、课课后后小小结结 及展示及展示：本节课你收获了多少？写下你的感受吧！ 六、课后作业：六、课后作业：1. Write down the new words and phrases on P78182 2. Recite 2d. 七、下一课时预习指导：七、下一课时预习指导：(Section A3a4c) 1.朗读并熟记 P8384 单词 2 .阅读 3a, 完成 3a 的要求。 八、导学感悟八、导学感悟导学悟”智 慧 课 堂 学 案 九 年 级 英 语 主备人： 班级：______ 姓名：____________ 小组号：_________ 等级：_________ _______年____月_____日 第 周 课 题 Unit 11 Section A（3a4c） 目 标 展 示 1. 完成阅读内容，培养阅读能力。 2. 熟练运用阅读材料中出现的短语,目标语言。 重点 难点 阅读能力的培养。 运用所给词汇及目标语言进行交流。 导入新课导入新课 一：自学检查（检测）及展示一：自学检查（检测）及展示：翻译下列单词(18)或短语（917）： 1.王后_______ 2.权力________ 3.名声________ 4.检查________ 5.财富________ 6. 宫殿_______ 7.柠檬________ 8.苍白的_______ 9.首相___________ 10.召来_________ 11.起初____________ 12.取回.________ 13.柠檬汁___________ 14. 火鸡三明治_________________ 15.使我生气_______________ 16.把垃圾扔在街上________________ 17.打扫街道_____________________ 二、小组合作二、小组合作及展示及展示： 1.一读 3a 对话，完成 3a 的要求。 (小组讨论核对答案) 2.二读对话，完成 3b. (小组讨论核对答案) 3.再读短文，勾画、抄写、记忆下列短语或句子： 1) 很久以前 __________ 2) 睡眠很差________ 3) 毫无理由_______ 4) 既不也不________ 5)应召进宫 ________ 6) 有很多的权力___________ 7) 失去我的权力_______ 8) 替代我的职位_________ 9) 出去 _________ 10)在三天时间内___________ 三、三、课堂导练及展示：课堂导练及展示： 11)很久以前，在一个富有又美丽的国家里住着一位不快乐的国王。 __________________________________________________________ 12)他睡不好觉而且不想吃东西。 ______________________________________________________ 13)他经常无缘无故地哭泣。 _____________________________________ 14)这使王后和他的臣民们很担忧。 _________________________________________________ 15)一位医生被叫来给国王检查。 ______________________________________________________ 16)他发现国王的身体没什么病。 _________________________________________________ 17)药物和休息都不能帮助 18)他所需要的是一件心情快乐的人穿的衬衫。 ___________________________________________________________ 19)我有很多财富。但我总担心失去我的钱。 _________________________________________________________________ 20)每天都有人试图偷走我的钱。 _________________________________________________________ 21)我总是担心被别人跟踪。 ________________________________________________________________ 四、拓展提升四、拓展提升及展示及展示: feel like 的用法的用法 1. 表示“摸起来像” It feels like silk. 这东西摸起来像丝绸。 This feels like an orange. 这东西摸起来像个桔子。 2. 表示“感觉像(是)” My legs feel like cotton wool. 我感觉两条腿像棉花一样。 3. 表示“有的感觉” Im surprised that he feels like that. 我奇怪他会有这种感觉。 4. 表示“给人的感觉（像）是” I was only there two days, but it felt like a week. 我只在那里呆了两天，但好像过了一个星期似的。 Its been a year since her daughter died, but to her, it still feels like yesterday. 她丈女儿过世一年了，但在她看来，这还仿佛像是在昨天。 5. 表示“想做”：feel like doing I dont feel like cooking. Lets eat out. 我不想做饭，我们出去吃吧。 五、课后小结五、课后小结及展示及展示：本节课你收获了多少？写下你的感受吧！ 六、课后作业：六、课后作业： 1. Finish 4a and 4b. 2.Finish 导学方案 section A.。 七、下一课时预习指导：七、下一课时预习指导：(Section B) 1.朗读并熟记 P8586 单词 2.熟读 2b,划出文中不理解的内容。 3.朗读 2b, 完成 2c 和 2d. 4.试着背诵 2b 中第一自然段。 八、导学感悟八、导学感悟