2020-2021学年八年级语文部编版下册第13课：《最后一次讲演》教学设计.docx

1、2020-2021 学年八年级语文部编版下册第 13 课： 最后一次讲演 教学设计 教学目标：教学目标： 1.梳理文章内容，理清演讲思路。 2.明确演讲对象，揣摩演讲目的。 3.赏析文章语言，体现蕴含情感。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 最后一次讲演是一篇悼词,但却是独具魅力、绝无仅有的悼词。这是因为，独 特的时代背 景造就了李公朴这样的独特英雄， 而英雄的挚友是同样才华横溢、 质朴热忱、 追求真理的至性才子。 可以说，时代与英雄共同成就了这样一篇讲演稿。 1946 年 7 月 11 日，民盟领导人李公朴被国民党特务暗杀。1946 年 7 月 15 日上午，在云南大学 召开了李公

2、朴先生遇难经过报告会暨追悼会。 李公朴为民主同盟早期主要负责人。和挚友闻一多一样，他们都渴望和平，向往民主与自由， 追求真理，唯愿在一个自由的世界里自由地表达。这些却不能为黑暗的政治所容。在 1946 年的一 次集会上，李公朴说：“想用死来威胁我吗？民不畏死，奈何以死惧之？今天我两只脚跨出门，就 不准备再跨回来。”7 月 11 日，李公朴被国民党特务暗杀。当闻一多于次日清晨五时赶往云大医院 时，李公朴已经永远地闭上了眼睛。他留下的最后一句话 是：“ 天快亮了吧！” 闻一多流着热 泪 ，不停地反复说着：“公朴没有死！公朴没有死！” 很多人劝闻一多不要去，但他毅然 前往参加。追悼会现场，李夫人在报

3、告李先生被害经过时泣 不成声， 混入会场的国民党特务却趁机嬉笑捣乱。闻一多先生忍无可忍，拍案而起，发表了这场 即兴演说。有人称之为“死亡演说”。当天下午五时许，开完“李公朴暗杀事件记者招待会”的闻 一多先生，在返回西仓坡宿舍途中，惨遭国民党特务多人狙击身亡。 这就是震惊中外的“李公朴、闻一多被谋杀案”。案发后，社会舆论指责国民政府草菅人命， 不明就里的蒋介石勃然大怒，严令军统调查局局长毛人凤彻查，查出凶杀案的幕后主使人竟然是时 任云南警备司令部总司令霍揆彰，行刺主凶为云南警备司令部特务营连长汤时和、排长李文山。为 了应付义愤填膺的社会舆论，国民政府法院判处汤时和、李文山死刑，并把霍揆彰免职。

4、实际上，当时汤时和、李文山没有被处死，军统调查局的人想出了瞒天过海之计从监狱当 中挑选了 2 个死刑犯，冒充汤、李二人执行死刑，而把正凶汤时和、李文山及其家人送往偏远的大 理安置。云南和平解放后，汤时和、李文山被人民政府抓获，经过人民法院审理后公开枪决。 正义也许会迟到，但永远不会缺席！ 那一天的演讲现场实际上有两类人：进步人士、爱国学生和反动派特务。闻一多先生内 心交织 着失去挚友的悲痛、 对反动派的深切痛恨，以及对爱国青年的殷切希望这三种情感。我们一起来 朗读体会。 二、整体感知，梳理思路二、整体感知，梳理思路 第一部分（第一部分（1 1）：交代事件，痛斥反动派。）：交代事件，痛斥反动派。

5、 第二部分（第二部分（2 2- -4 4）：揭露真相）：揭露真相 第 2-3 段：真相是李公朴是为争取民主和平而遭受暗杀。 第 4 段：真相二是反动派实质上是在慌，在害怕，在恐怖。 第三部分（第三部分（5 5- -1010）：鼓舞民众，斗争到底。）：鼓舞民众，斗争到底。 第 5 段：要有信心，因为人民的力量是有胜利的，真理是永远存在的。 第 6 段：要有信心，因为李先生的血不会白流，要换政协会议的重开。 第 7 段：斗争要有行动，要发扬云南光荣的历史。 第 8-9 段：警告反动派，反抗的力量会前仆后继。 第 10-11 段：号召昆明青年完成历史任务。 第 12 段：表明不怕牺牲、绝不屈服的决心

6、。 三、重点赏析，理解特色三、重点赏析，理解特色 【提问 1】闻一多在文中人称的变化有什么用意？ 【明确】1.提到李公朴先生和“一二一”事件中的青年学生时分别用“他”“他们”显 得客观，语气热情，满怀崇敬，激情四射； 2.提及自己和爱国志士时分别用“我”“我们”使表达更亲切，坚定不移。 3.斥责特务和反动分子时分别用“你”“你们”充满蔑视， 怒发冲冠，千仇万恨。 【小结】叙述人称的不断转变是为表达思想情感和演讲目的服务的，一方面要与听众们团结一 致，奋战到底，另一方面更要将自己与听众和特务区分开来，宣泄内心极度的愤恨和无限的谴责， 目的都是为了调动了讲演的鼓动性和战斗性。 【提问 2】本文饱蘸

7、闻一多的爱憎情仇，时而冷峻如铁，有檄文的强烈气势；时而热情似火， 有散文的独特气质。作者闻一多是如何运用不同的句式来表达情感的？ 【明确】1. “在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”开门见山，直接点明演讲的 原因，渲染气氛，奠定慷慨激昂的感情基调，为下文的叙述做铺垫。连用两个“最”，表达了对反 动派的无比痛恨，“历史上”作限定语，突出事件的恶劣程度之深。 2. “今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的 站出来！”反问句与感叹句交织， 是作者面对特务分子搅乱李公朴悼念会下的情绪“产品”，旨在以情感感染他人，激发斗志。这种 多变句式有利于演讲者感情的喷薄而出，一边是愤怒、斥责和仇恨的情感呼之

8、欲 出，一边是刚正 不阿、视死如归和坚守正义的革命乐观主义精神跃然纸上。 3.“李先生的血不会白流的！”运用感叹句歌颂李公朴先生，体现演讲者情潮奔涌， 烈 火喷发，信心倍增，彰显人民群众的力量不可战 胜的满腔豪情。 【总结】演讲具有鲜明的鼓动性，本文句式的多变、人称的变换、情感的丰富都充分体现这一 特点。 四、拓展延伸，总结特点四、拓展延伸，总结特点 “风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还”。为民主和自由，为民生和民族。当年荆轲只为 报知遇之恩， 李、 闻两位则是为了民族和国家大义。 李公朴先生在医院里留给人间的最后一句话是： 天快亮了吧 ！” 英雄已逝，天也早已经亮了，但英雄的精神永在。生长于和平年代的我们，同样需要有探求真 理的意志，同样需要有家国情怀。我们一起来朗读最后三段，让我们牢记 “真理” “和 平”“民 主”这三个词。