无锡苏教译林三年级英语下册第1单元全部教案共6课时(市一等奖).doc

1、1 教学内容 3B Unit 1 第一课时 教学目标 1.能听懂，会读，会说词汇：door,window,blackboard,sorry, Mr, come in, open the,close the 2. 能使用交际用语 Open/close the；Come in，please. Im sorry. 3. 能听懂，会读，会表演 Story time。 教学重难点 1.能听懂，会读，会说词汇：door, window, blackboard,sorry, Mr, come in, open the,close the 2. 能使用交际用语 Open/close the；Come in，p

2、lease. Im sorry. 3. 能听懂，会读，会表演 Story time。 教学方法 情境教学法，游戏教学法，全身反应法 多媒体运用 pictures, cards, tape record，配套软件 教学时间 40 分钟 教 学 过 程 二次备课 Step 1 Pre-reading(检查 Story time 预习情况) 1.Show the teaching pictures(检查单词预习情况） 2.Judge the meanings of the phrases（检查短语预习情况） Step 2 Warm up T: Happy New Year, boys and gir

3、ls. T: Welcome back to school! Welcome back to class! Step 3 Presentation and practice 1.T: Welcome back to our English class! Now were in class. （Teach: in class 在上课） 2. T: First lets follow him. 3. T: You did a good job. Well done. Next lets act as a teacher. If youre a teacher, what will you say

4、at the beginning of the class? Ss: Stand up./ Sit down. 4. Lets read: Stand up. 起立。 Sit down. 坐下。 Good morning, class. Hello, class. 5.Teach the new words: door/ window/ blackboard T: Whats this/that? S:Its a. Teach: door Door, door, a big big door. Door, door, a yellow yellow door. Teach: window Wi

5、ndow, window, a big big window. Window, window, a nice nice window. Teach: blackboard (What colour is it?) 2 Blackboard, blackboard, a big big blackboard. Blackboard, blackboard, a black black blackboard. 6. Practice：Teacher show the picture, student say the word. Group work: 一人扮演老师，另外成员扮演学生。 Step 3

6、 New dialogue 1. Teach: close,open 1) T: Its winter now. The wind is blowing Hoo, hoo. Its very cold outside. Im cold. Can you close the door /window for me? (learn : close) 2)Say a chant 3) T: It s too cold. Let s do some exercise. Jump 10 times. Jump 10 times quickly. (调节跳跃的节奏,以来调节课堂气氛) Im so hot

7、now. Can you open the door / window for ME?(learn: open) 2.Say a chant 3.Look and guess 4. Listen and do. 5.Look and say. Step 4 Story time 1.T：Look at the picture. Hes Mr Green. Hes a teacher. Theyre in class. Who are they? Ss: Hes/Shes Who isnt in class? 2. Watch and answer Mike isnt in class. 3.

8、What do Mike and Mr Green say? Mike is late for the class. He says Im sorry, Mr Green.And Mr Green says Come in.(Teach: sorry/come in) 4. Watch again and judge 5. Lets read. a. 跟读录音。b跟老师读。c自读。d组内分角色朗读表演。 Step 5 Summary Time Step 6 Say a chant Step 7 Homework 1.听课文录音，跟读三遍。 2.预习 P8-10，跟读三遍。 3.抄写下列词汇 4

9、+1： open, close, the, door, window, blackboard Im sorry. come in 板书 设计 Unit1 In class Open door the Close window. Im sorry, Mr Green. Come in, please. 作业抄写下列词汇 3+1： 3 设计 open,close,the,door,window 教 后 记 4 教学内容 3B Unit 1 第二课时 教学目标 1能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ book/open/ close. 2. 能听懂、会说

10、、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ Im sorry./ Come in. 3. 能够背诵并表演对话。 4. 能用 open/ close 来组成祈使句。 5. 能完成补充习题上的相关练习。 教学重难点 1能听懂、会说、会读、会运用单词：door/ window/ blackboard/ book/open/ close. 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Stand up./ Sit down./ Im sorry./ Come in. 3. 能够背诵并表演对话。 4. 能用 open/ close 来组成祈使句。 教学方法 情境教学法，游戏教学法，全身反应法

11、 多媒体运用 单词卡片，PPT，补充习题 教学时间 40 分钟 教 学 过 程 二次备课 Step 1 Pre-reading Listen and do(检查学生掌握运用 Story time 中短语的情况） Step 2 Warm up 1. Chant: 上节课的歌谣 2. Simon says： Stand up. Sit down.Open your book. Close your book. Open the door. Close the window.Open your pencil case. Open your eyes.Close your eyes. Look at

12、the blackboard Step 3 Revision 1.Look and say 2. Read and spell the words. 1）T 出示单词卡片，Ss 拼读。 2）Fill in the blanks. d_ _r ( ) w_nd_ _ ( ) blackboard ( ) _p_n (打开) cl_se (关上) please ( ) s_rry ( ) cl_ss (同学) Mr Green ( ) stand up ( ) sit down ( ) come in ( ) in class ( ) 3.Teach: book. Open the book. C

13、lose the book. 4. Find and write: 完成补充P.4 5. Story time. 1) T: Look at the picture. Who are they? Where are they? 2) Look and say the dialogue. 5 3) Read the dialogue. 4) Recite and act it. 5)Choose the answers 6)Work in pairs Step 3 Presentation and practice 1. Say a rhyme: 1) Listen to the tape. 2

14、) Lets read and do. 3) Lets say together. 2. Miss Lis class（ 补充P.2-3） T: How about Miss Li? Lets open our exercise book to page 2. 1) Look and say. Then act it. (T 先当 Miss Li 示范，然后请 S 当 Miss Li 来给其 他 Ss 发号施令) 2）P.3. Look at the 4 sentences. Lets read and translate. Then write. Step 4 Consolidation 1

15、. Make and say. 1）T: I have a friend. He is Mr robot. Lets greet Mr robot. (出示机器人头套) 2）Who wants to be Mr robot? (选一位 S 当机器人) Who can give orders? (请 Ss 根据中文提示给出指令) Mr Robot, please 请打开书本。/ 请打开门。/ 请关上窗户。/ 请关上盒子。 请看着黑板。/ 请坐下。/ 请起立。/ 请进来。 请合上你的书。/ 请说“你好！ ” 2. Listen and number. 3. Listen and match. Lo

16、ok and say: Mr Robot, please Step 5 Homework: 1.听 Rhyme 录音，跟读三遍。 2.预习 P8-10，跟读三遍。 3.抄写下列词汇 4+1： stand up, sit down, open the door, close the window, in class, come in, Im sorry. 板 书 设 计 Unit 1 In class Stand up. Sit down. Open the door/book. Close the window/book. Im sorry. in class come in 6 作 业 设

17、计 把下列短语翻译成中文。 1.open the door 2.open the window 3.close the door 4.close the window 5.open the book 6.close the book 教 后 记 7 教学内容 3B Unit 1 第三课时 教学目标 1能听懂、会说、会读、会运用单词：robot/ rubber/ parrot. 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the/ Dont 3. 能快速用 Its a来回答 Whats this?的提问。 4. 能用 Dont来造句。 教学重难点 1能区分 robot 和 rubber

18、 2. 能听懂、会说、会读、会运用句型：Look at the/ Dont 3. 能用 Dont来造句。 教学方法 情境教学法，游戏教学法，全身反应法 多媒体运用 pictures, cards, tape record，配套软件 教学时间 40 分钟 教 学 过 程 二次备课 Step 1 Pre-reading(检查 Cartoon time 预习情况） 1.Show the characters of Cartoon time(Bobby,Sam,Parrot,Pig,Dog) 2.Ask and answer(Show :rubber,ruler,) Step 2 Warm up 1.

19、 Say a rhyme: Open the window 2. Recite the dialogue. 3. Free talk: Whats this? Its a Open the/ your Close the/ your Look at the/ your Step 3 Presentation and practice 1. Whats this? T: Lets look at the blackboard. Whats this? S: Its a robot. T: Whats this? S: Its a rubber. Teach: rubber (Ss 拼读并尝试拼写

20、) 2. Look at the picture. T: Lets look at the picture. Who are they? (复习 Bobby, Sam) T: Whats this? Ss: Its a parrot. Teach: parrot 3. Watch the cartoon. T: Today Bobby is the litter teacher. What does he ask? Lets watch the cartoon. 1) 找出 Bobby 的问题和正确答案。 Whats this? Its a robot. Whats this? Its a r

21、ubber. 2) T: Is the parrot right? Lets listen again. 3) Please open your book. 找出 Bobby 说的祈使句。 Look at the blackboard, Sam. Dont listen to the parrot. 4) Teach: dont (= do not) 8 listen to Step 4 Show time 1. Read the dialogue. 1) Read after the tape. 2) Read after me/ the little teacher. 3) 角色配音。 2

22、. Act the dialogue in groups. Step 5 Consolidation 1. Exercise T: Whos coming? Ss: Mr Robot. T: Mr Robot brings some cards. Which one will you choose? （根据给出的单词和图片或者情景，组成祈使句。 ） Card 1 1) open 图片：书本； close 图片：门 2) look at 图片黑板； listen to 图片：鹦鹉 Card 2 1) dont 图片：起立 2) dont 图片：窗户 （两句） Card 3 1) 当你迟到后，老师

23、会说： 2) 当你坐在窗边感到非常冷时，你会说： 3) 当你不想听机器人说话时，你会说： 4) 当椅子上有水时，你会说： 2. Lets read the sentences. 3. 完成作业本相关练习。 Step 6 Homework: 1. 听录音，指读课文至少 3 遍，并背诵。 2. 三人一组表演对话。 3. 用 Look at the和 Dont 口头造句，每个至少造 3 句。 4. 抄写 P9 课文 1 遍。 9 板 书 设 计 Unit 1 In class 作 业 设 计 将下列短语翻译成中文。 1.stand up 2.sit down 3.in class e in 5.lo

24、ok at the blackboard 6.listen to the parrot 教 后 记 10 教学内容 3B Unit 1 第四课时 教学目标 1. 能听懂、会说、会读、会运用祈使句。 2. 能用 Dont来造句。 3. 能够看图快速说出相应的祈使句。 4. 能够正确读出辅音字母 b 的发音，并自己归纳一些词。 教学重难点 1. 能听懂、会说、会读、会运用祈使句。 2. 能用 Dont来造句。 3. 能够看图快速说出相应的祈使句。 4. 能够正确读出辅音字母 b 的发音，并自己归纳一些词。 教学方法 情境教学法，游戏教学法，全身反应法 多媒体运用 单词卡片，PPT，教学光盘 教学时

25、间 40 分钟 教 学 过 程 二次备课 Step 1 Pre-reading Listen and do(检查学生掌握运用已学短语的情况） Step 2 Warm up 1.Greeting T:Hello,class. S:Hello,Miss /Mr. 2.Say a rhyme: Open the window Step 3 Revision 1.Play a game: (1)Follow me 根据老师的口令做动作 (2)Opposite: 2.To be a better reader: 比赛看谁读的好，看哪一组读得好，过三关 （1）Stroy time T:Now,lets r

26、ead Stroy time.跟录音读，全班读，然后再个别读 （2）Cartoon time T:Our friends ， Bobby and Sam are lovely,and we have a new friend now.Its a parrot.Lets review the cartoon time together.跟录音读，全班读，然后再个别读 Step 4 Presentation and practice 1. Look and say-Checkout time 1) Open your book to page 11. 2) Look and say. (Pleas

27、e) 2. Sound time 1) Look at the picture, what can you see? 2) The boy is Bob. Boy, book, blue. They all have the letter “b”. Letter B is pronounced as /b/. 3) Lets read. /b/ /b/ boy, /b/ /b/ book, /b/ /b/ blue Big books, big books, Bob has two big, big books. 请 Ss 比一比谁读的好听又标准。 11 4) Do you know more

28、 letters? ball, birthday, book, boy, blue, black, brown, robot, rubber, Bobby, Bob, blackboard 3. Lets read. 总结：所有的 Bb 都发成/b/. Step 5 Consolidation 1. Exercise 请你找出字母 b 发成/b/的单词： boy, door, doll, ball, bad, black, pen, parrot, robot, happy 2. Translation 两本书 机器人先生 一块橡皮 说 “你好！ ” 起立。 坐下。 请进。 请关窗。 请开门。

29、 请看黑板。 请打开你的书。 别听鹦鹉的。 对不起。 好的，格林先生。 3. 完成课课练相关练习。 Step 6 Homework 1. 听录音，背诵 story time 和 cartoon time 的课文。 2. 抄写课文 1 遍。 板 书 设 计 Unit 1 In class Bb /b/ : ball, birthday, book, boy, blue, black, brown, robot, rubber, Bobby, Bob, blackboard 作 业 设 计 教 后 记 12 教学内容 3B Unit 1 第五课时 教学目标 通过练习，熟练掌握第一单元的内容。 教学

30、重难点 指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目。 教学方法 多媒体运用 pictures, cards，配套软件 教学时间 40 分钟 教 学 过 程 二次备课 教学过程：教学过程： 一、写出下列单词（尽量不要看书自己试着写一写） 1.门 2.窗户 3.黑板 4.打开 5.关掉 6.书 二、翻译词组 1.起立 2.坐下 3.开门 4.关门 5.打开窗 6.关上窗 7.打开书 8.合上书 9.进来 10.看黑板 三、选出下列句子正确的中文意思。 ( )1.Im sorry. A.不用谢。 B.对不起。 ( )2.Please open the window. A.请把窗户打开。B.请把窗户关上。

31、 ( )3.Sit down,please. A.请坐。 B.请起立。 ( )4.Come in,please. A.请过来。 B.请进来。 四、连线 1.Open the door. 进来。 2.Close the window. 坐下。 3.Stand up. 关上窗户。 4.Sit down. 开门。 5.Come in. 起立。 五、情景选择。 ( )1.上课了，值日班长说：A.Stand up. B.Sit down. ( )2.妈妈请你帮她把门打开，她会说：A.Please close the window. B.Please open the door. ( )3.睡觉前，爷爷请

32、你关上窗户，他会说： A.Please close the window. B.Please open the window. ( )4.上学迟到了，你对李老师说：A.Come in, please. B.Im sorry,Miss Li. 六、连词成句。 1.the , open , Please , book (.) 2.(,) , Come , in , please (.) 13 3.Mr , Im , Green , sorry (.) 4.the , Mike , door , please , close (.) 七、根据所给问题选择合适的答句. ( )1.Goodbye,Mr

33、Green. A.Goodbye,Liu Tao. B.Good evening,Liu Tao. ( )2.Look at my jacket. A.Its a book. B.How nice. ( )3.Happy birthday! A.Happy New Year! B.Thank you. ( )4.Whats this? A.Yes,Mr Green. B.Its a window. ( )5.What colour is it? A.Its red. B.Its a rubber. 八、根据所给情景，给下列句子排序。 这是下午的一节英语课，Miss Li 走进教室，班长喊起立，

34、师生问候。 ( )Good afternoon,Miss Li. ( )Stand up. ( )Good afternoon,class ( )Sit down,please. 板 书 设 计 Unit 1 In class 作 业 设 计 教 后 记 14 教学内容 3B Unit 1 第六课时 教学目标 通过练习，熟练掌握第一单元的内容。 教学重难点 指导每种题型该怎么做，帮助学生看懂题目。 教学方法 讲授、练习法 多媒体运用 pictures, cards, tape record，配套软件 教学时间 40 分钟 教 学 过 程 二次备课 教学过程：教学过程： 一、听录音，选出所听到的

35、内容。一、听录音，选出所听到的内容。 ( ) 1. A. Miss Li B. Mr Green C. Mike ( ) 2. A. sweet B. stand C. sit ( ) 3. A. black B.blackboard C.birthday ( ) 4. A. am B. up C. cap ( ) 5. A. robot B. ruler C. rubber ( ) 6. A. door B. ball C.doll ( ) 7. A. parrot B. pie C. pen ( ) 8. A. open the book B. close the book C. Look

36、 at the book. 二、听录音，选出你所听到的图片。二、听录音，选出你所听到的图片。 ( ) 1. A. B. ( ) 2. A. B. ( ) 3. A. B. ( ) 4. A. B. 三、听录音，选择合适的应答句。三、听录音，选择合适的应答句。 ( ) 1. A. Its a parrot. B. Thats a parrot. ( ) 2. A. Its black. B. Its a blackboard. ( ) 3. A.Good morning, Mr Green. B. Good afternoon, Mr Green. 15 ( ) 4. A. Yes, Miss

37、Li. B. Thanks, Miss Li. ( ) 5. A. OK. B. No,its not. 四、选出与其他两项不四、选出与其他两项不同类的单词。同类的单词。 ( ) 1. A. up B. down C. yes ( ) 2. A. blue B. ball C. black ( ) 3. A. pie B. stand C. close ( ) 4. A. come B.listen C. me ( ) 5. A. egg B. robot C. sweet ( ) 6. A. ball B. book C. look ( ) 7. A. Miss Li B. Mr Green

38、 C. Mike ( ) 8. A. clothes B. skirt C. T-shirt 五、选择正确的序号填入括号中。五、选择正确的序号填入括号中。 ( ) 1. -Look at the blackboard.-_. A. Im sorry. B. Yes, Mr Green. C. Its nice. ( ) 2. Whats this?.-_. A. Its a parrot. B. Its parrot. C. No, its a parrot. ( ) 3. Hello, class.-_. A. Hello, Mike. B.Hello, Miss Li. C. Hello,

39、 Helen. ( ) 4. Please close the door.-_. A. Its great. B. OK. C. Come in, please. 六、根据所给情境，选择正确的答案。六、根据所给情境，选择正确的答案。 ( ) 1. 格林老师请你开门，他说： A. Open the door,please. B. Close the door, please. C. Close the window, please. ( ) 2. 你做错了事，应该对别人说： A. OK. B. Thank you. C. Im sorry. ( ) 3. 上课了，同学们起立，老师对大家说： A.

40、 Stand up. B. Sit down. C. Yes, please. ( ) 4. 外面刮风了，妈妈对你说： A. Please open the window. B. Please open the door. 16 C. Please close the window. 七、根据图片，写出相应的单词。七、根据图片，写出相应的单词。 _ at the blackboard. _ in, please. Liu Tao,please_the _. Please _ the _. 八、读一读，根据对话内容，将图片与动作用线连起来。八、读一读，根据对话内容，将图片与动作用线连起来。 Mr

41、 Green: Good morning, class. All: Good morning,Mr Green. Mr Green: Sit down, please. - Mr Green: Close the door, Mike. Mike: OK. Mr Green: Stand up, Liu Tao.Read the new words,please. Liu Tao: Yes, Mr Green. Mr Green: Yang Ling, please open the window. Yang Ling: OK, Mr Green. 17 A. Stand up. B. Sit

42、 down. C. Close the door. D. Open the window. 九、判断下列对话前后搭配是否一致，一致的打“” ，不一致的九、判断下列对话前后搭配是否一致，一致的打“” ，不一致的 打“”打“”. 1. Open the door, please. Come in, Helen. ( ) 2. Liu Tao, please open the window. ( ) Yes, Miss Green. 3. Sit down, please. Thank you. ( ) 4. Im sorry. Thank you. ( ) 18 板 书 设 计 Unit 1 In class 作 业 设 计 教 后 记