扬州苏教译林三年级英语下册第3单元第4课时Sound&Rhym教案+课件(市一等奖).zip

Unit 3 Is this your pencil? 第四课时第四课时 Sound timeRhyme time 教学设计教学设计 一、学习内容一、学习内容：Sound timeRhyme time 二、学习目标：二、学习目标： 1.知识目标： （1）能听懂、会说、会读单词：red、run、robot、rubber、ruler 等。 （2）能灵活运用句型：Is this your.?Yes, it is./ No, it isnt. （3）了解字母 r 在单词中的发音。 2.技能目标： （1）能正确读出字母 r 的发音，并能自己归纳一些单词含有字母 r 的发音。 （2）能够正确地朗读 Sound time 和 Rhyme time。 3.情感态度目标：朗读歌谣时体会英文歌谣的韵律美，培养学习英语的兴 趣。 三、学习重点和难点三、学习重点和难点： 1. 能在生活中正确并恰当地使用句型：Is this your.?Yes, it is./ No, it isnt. 2. 正确读出字母 r 在单词中的发音。 四、学习过程四、学习过程 Step 1 Warm-up 1. Greeting. 2. Show learning content and aims. 3. Free talk. 【设计意图：师生问候能够为学生营造良好的英语学习氛围，呈现本节课学习 内容和学习目标能够快速地将学生带入到英语学习的状态中来。通过 Free talk 口语训练帮助学生复习已经学过的句型 Is this your.?Yes, it is./ No, it isnt.】 Step 2 Revision 1. Game: Magic eyes.快速说出自己所看到物品的英文名称，如果看到机器 人要大声说出“Ah, oh ”。 2. Listen and draw.听音画画，画出所听到的内容。 (1)Draw :ruler、rubber、robot. (2)Draw: A red robot has a ruler and a rubber. 【设计意图：通过游戏、听音画画丰富多样的学习形式复习已学过单词，既增 强了单词复习的趣味性，又为下面新知导入做好铺垫。】 Step 3 Presentation 1. Sound time (1)Read and learn. 由上一复习环节听音画画自然过渡导入新课内容，呈现 Sound time：A ruler, a rubber , A red robot has a ruler and a rubber. 引导学生边读歌谣边校对自己 画画内容是否正确，同时帮助学生理解句中 has 的意思，教授单词 has 发音。 (2)Watch the cartoon.观看卡通，呈现 Sound time 学习内容并初步感知。 (3)Listen and imitate. 听录音，模仿跟读，学习字母 r 在单词中的发音。 【设计意图：通过以上学生活动，自然引入 Sound time 板块知识的学习。在学 生画、读的学习过程中引导学生理解 has 一词的意思以及发音，同时掌握字母 r 在单词中的读音。】 2.Rhyme time (1)Think and answer. 问题引领，自然过渡到 Rhyme time 板块知识的学习。 T: Boys and girls, now Mr Robots ruler is missing. Wheres the ruler?以帮助机 器人先生寻找尺子为由，引导学生感知 Rhyme time 内容。 (2)Watch the cartoon.观看卡通，呈现 Rhyme time 学习内容并初步感知。 T: Wheres the ruler? S:Its on the floor. Just beside the door.结合图片帮助学生 理解 on the floor, Just beside the door. (3)Try to read.朗读 Rhyme time，进一步理解诗歌内容，引出Mr Fuller福勒 先生，引导学生从 ruller 到 Fuller，自主学习生词。 (4)Try to change.尝试改编、创编歌谣，引导学生展开想象，发散思维，依 据自己的兴趣尝试创编歌谣。 【设计意图：通过问题引领，逐步将学生带入到 Rhyme time 的学习过程中，通 过自主朗读，指导学生在图片的提示下理解、学习并掌握新知，通过鼓励学生 展开想象，发散思维，创编自己喜爱的英文歌谣，激发学生学习英语的欲望和 热情。】 Step4 Summary 引导学生自主归纳本课时学习收获： 1.通过今天的学习我会说句型： 2.我会读英文歌谣： 3.我还会读含有字母 r 的单词有： 【设计意图：引导学生自己梳理、归纳、总结本节课学习的内容，有利于培养 学生良好的学习习惯，提升学生自主学习的能力。】 Step5 Homework 必做作业: 1.听录音并模仿跟读“Sound time & Rhyme time”。 2.完成本课时检测练习。 选做作业: 1.自己尝试改编 Rhyme time 并朗读给家人听。 2.收集并积累含有r发音字母的单词。 【设计意图：作业是对本节课知识的巩固，让学生将所学语言融入生活，提升 语言表达能力。】Sound time & Rhyme time 译林版小学英语译林版小学英语三年级下册三年级下册 Is this your ?No, it isnt. Yes, it is. 尝试用下列句型进行问答。 Free talk Tip: 当你看到物品时请快速大声地说出物品的英文名称 ， 当你看到Mr Robot拍两下手。 Play a game What colour is Mr Robot? What does he have? A red robot has a ruler and a rubber . A ruler , a rubber , 有 Sound time r red robot rubber ruler run r r 自己读单词，体会字母自己读单词，体会字母r r的发音的发音 ！ A red robot has a ruler and a rubber . A ruler , a rubber , Wheres my ? Rhyme time Its Its on the floor on the floor . . 在地上。 Just beside Just beside the door. the door. 就在门旁边。 Wheres the ruler? Watch and shake your body 朗读时要注意体会诗歌的韵律哦！ Read rhyme time Mr Fuller 福勒先生 A ruler Hello, Is this your ruler? Its . Just . 先想一想，再试着写一写！ Write 仿写歌谣 Hello, Is this your ? Its . Just . 先画一画，再仿照写一写，创编自己最喜爱的英文歌谣 ！ 1.通过今天的学习我掌握的句型有： 2.我会读英文歌谣： 3.我还会读含有字母r的单词有： Summary Homework 必做作业: 1.听录音并模仿跟读 “Sound time & Rhyme time”。 2.完成本课时检测练习。 选做作业: 1.自己尝试改编 Rhyme time并朗读给家人听。 2.收集并积累含有字母r发音的单词。