苏教译林版三年级下册第四单元第2课时funtimecartoontime教案(市一等奖).doc

1、牛津译林版牛津译林版英语英语三三年级年级下第下第二二课时教学设计课时教学设计 课题课题 Wheres the bird?（fun time&cartoon time) 单元单元 Unit 4 学科学科 英语 主 备主 备 人人 学习学习 目标目标 1.能听懂、会说、会读词汇 one, two, three, ah, oh, wow. 2.能听懂、会说、会读句子 Ha! Ha! Here you are, Bobby. 3.能正确运用学习的语句谈论物体的位置。 4.爱护小鸟，乐于分享。 重点重点 1.句型：Wheres the ? Its in/ on/ under/ behind the 2.

2、词汇：where, in, on, under, behind, desk, chair. 难点难点 1. 句型:Where is the bird? Its in/ on/ under/ behind the 2. 词汇:in, on, under, behind 的正确用法。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 导入新课导入新课 一、游戏火眼金睛。一、游戏火眼金睛。 教师通过打地鼠游戏进行复习上节课的生词，从而 引出本课的新知识。 二、二、Review 1. T 出示图片问学生 Where is the bird? 引导学生回 答 It

3、s on the desk.(藏起学生文具，询问操练句型） 三、三、Fun time Pair Work 同桌一人藏起自己的一件文具用品, 另一人猜在什么地方。用 Where is.? Its in/ on/ under/ behind the 看图，思考， 读出单词。 能配合老师练 习表示物体位 置的句型。 积极与同桌运 用重点句型一 问一答。 游戏激发学生 的学习兴趣，达 到巩固知识的目 的。 同桌合作一问一 答，每个同学都 有效的复习操练 句型。 讲授新讲授新课课 四四、Cartoon time 1. T 出示 Cartoon time 图片 1， 引导学生看图, 认 识故事中的人物 S

4、am, Bobby. 观看卡通并回答 What are they doing?它们正在做什么？Who wins at last? 最终谁赢了？ 2. 引导学生独立阅读本部分对话， 并回答Bobby is behind the door. Yes or no? 3. 画出”One, two, three”,”Ha! Ha! Here you are,”让 学生根据上下文猜这几个单词及短语的含义。 4. 学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语 调。引导学生体会人物心理，尝试朗读对话。 5. 播放动画，学生进一步体会人物的语气，跟读对 话，模仿语音、语调。 6. 听 Cartoon time 录音

5、，看视频，学生跟读。 7. 学生同桌分角色朗读对话。 8. 请学生上台表演。其他小组观看并评分。 9.拓展深学，轮到 Bobby 分享食物，会有什么惊喜 还是惊吓呢。 五五、Summary 1.Read and match 将英语与汉语相匹配，看谁做得 快！ 2.Exercises. 选择题。 六六、Homework. 1.读 Cartoon time 对话 5 遍。 2. 续编 Bobby 找 Sam 的故事，并编成对话，与朋 友表演。 播放课文录音 时，模仿语音 语调，能够读 出故事中人物 的心情；分角 色朗读；小组 上 台 表 演 对 话。再跟读录 音。 能够根据图片 内容给予角色 表演。 能够配合老师 积极抢答； 通过反复的听读 训练，掌握词汇； 通过图片方式， 巩固单词；针对 性的完成学习目 标；学习形式生 动多样化，使学 生集中注意力， 同时保持学习的 积极性。 。 3. 和家人或朋友谈一谈身边物品的位置， 试试写下 来。 积极配合老师 完成练习。