2021年中考物理压轴题-实验（学生版+解析版）.doc

1、2021 年中考物理年中考物理实验压轴题（学生版）实验压轴题（学生版） 一力学部分一力学部分 1（2019铜仁市）小王在“测量小车的平均速度”的实验中，他已经从实验室借到的实验器材有：小 车一辆、秒表一块、长木板一块、小木块一块。 （1）他为了完成该实验，还需要的实验器材有_。 （2）为了方便计时，应该使斜面的坡度_（选填“较大”或“较小”）。 （3）经测量，s10.9m，s20.4m，小车从斜面顶端由静止下滑的过程中，秒表记录如图所示， 则小车在 s3上的平均速度是_m/s。 2（2018青岛）实验探究 探究声音的产生与特性 过程 结论 如图，用音叉和乒乓球进行如下实验： 轻敲 256Hz

2、的音叉， 用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒 乓球被弹开，说明声音是由物体_产生的； 重敲同一音叉， 听到更大的声音， 同时发现乒乓球被弹开得更远， 说明声音的响度与发声体的_有关； 换用 512Hz 的音叉重复实验， 听到声音的音调更高，说明音调与 发声体的_有关。 3（2019滨州）在测量不规则小物块的密度实验中，某实验小组的实验步骤如下： （1）将天平放在_桌面上，游码归零后发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向 _调节使橫梁平衡（选填“左”或“右”）。 （2）天平调好后，测量小物块的质量。天平平衡时，游码位置和所加砝码如图乙所示，则小物块 的质量是_g。 （3）在量筒中倒入适量

3、的水，记下水的体积为 40cm3；再用细钢针将小物块浸没在量筒的水中， 这时的总体积为 60cm3，则小物块的体积为_cm3。 （4）小物块的密度 _g/cm3。 （5）该小组尝试用另一种方法测量该物块的密度，如图丙所示，他们做了如下的操作： 向量筒内倒入适量的水，记下水的体积 V1为 20cm3。 将小物块轻轻放入量筒内，稳定后水面上升至 V2为 36cm3。 再用细钢针将小物块浸没在量筒的水中时，水面上升至 V3为 40cm3。 由以上测量数据可知：物块的质量 m_g，物块的体 V_cm3，物块的密度 _g/cm3。 4（2019温州）气体的密度与压强有关。为测量实验室内空气的密度，小明在

4、实验室按如图所示步 骤进行实验： 如图甲，将一打足气的足球，放入装满水的容器中，测得溢出水的体积为 426 毫升。 如图乙，将 500 毫升装满水的量筒倒置于水槽中，用气针和乳胶管将足球中的气体慢慢排入该 量筒，同时调整量筒的位置，当量筒内外水面都与 500 毫升刻度线相平时，停止排气。共排气 10 次。 如图丙，拔除气针和乳胶管，把排气后的足球放入装满水的容器中，测得溢出水的体积为 420 毫升。 （1）图乙中，当量筒内外水面都与 500 毫升刻度线相平时停止排气，其目的是_。 （2）根据测得的数据，计算实验室中空气的密度。 5（2019莱芜区）小刚妈妈从银座超市买了一桶花生油，小刚想利用在

5、学校学到的“测量物质的密 度”知识来测量花生油的密度，于是他从学校借来了有关器材，进行了如下操作： （1）将天平放在水平桌面上，将游码拨在标尺左端零刻线处，此时指针指在如图甲所示位置，小 刚接下来的操作应该是_，使指针指在分度盘中央； （2）将空烧杯放在左盘，向右盘加减砝码，当加入最后一个最小砝码时，指针的指向仍然如甲图 所示。小刚接下来应该进行的操作是_，使指针指在分度盘中央，最后测出了空烧杯的质 量为 m145g； （3）将花生油倒在量筒里，如图乙所示。花生油的体积为 V_cm3； （4）将量筒中的花生油倒在空烧杯中，将烧杯放在已调平的天平的左盘，向右盘中加（减）砝码， 并调节游码，使横梁

6、在水平位置平衡，此时右盘中砝码和游码的刻度值如图丙所示，则花生油和 烧杯的总质量为 m2_g； （5）小刚根据测量的数据算出花生油的密度为 油_kg/m3； （6）已知该花生油的密度在 0.911 103kg/m30.918 103kg/m3之间，请你根据小刚的测量结果分 析，小刚的测量过程中存在的不足之处是_。 6（2019株洲）用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。 如图甲所示，A、B 分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和 R2是固定在细绳上的两个 标识。现将 A 端固定，用弹簧测力计将 B 端沿着细绳所在直线向右拉，R1、R2和 B 三点位置及

7、弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。 （1）据甲图可知弹性细绳原长为_cm；乙图中测力计读数为_N。 （2）分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是_（填“均匀”或“不均匀”）伸长的； 伸长量与所受拉力_（填“成正比”或“不成正比”）。 （3）当标识 R2刚好位于刻度尺上 7.00cm 位置时，R1位于刻度尺上_cm 位置。现手持细 绳两端，A 端向左 B 端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识 R2不动，则 A、B 两 端的速度之比为_。 7（2019河北）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的_上。图所示为质量分布 均匀但形状不规则带有小孔的薄

8、木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。 （1）操作方法：_； _。 （2）判断方法：_的交点 即为薄木板的重心。 （3）实验中没有利用到的物理知识：_（填写序号） 二力平衡的条件 重力的方向是竖直向下的 重力的大小跟物体质量成正比 8 （2019宜宾）关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、 棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的 最大距离，三种情况下的运动如图所示。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得 的速度大小_（选填“相等”或“不相等”），本

9、实验中的“阻力”是指小车受到的_； （2）分析图运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度 减小得越_（选填“快”或“慢”）； （3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时， 总保持_状态或_状态； （4）牛顿第一定律_（选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为 科学研究提供了一个重要方法。 9（2019铜仁市）小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。 （1）通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是_。 （2）该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是_。 （3）保

10、持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最 后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并 且_，这两个力才能彼此平衡。 （4）小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后， 小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的_。 10（2019河南）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外 形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。（忽略滑轮的摩 擦） （1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做_运

11、动时， 铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数 F1，则 F1_N。 （2）比较甲、乙两次实验，可以得出：在_相同时，_越大，滑动摩擦力越大。 （3） 图乙实验完成后， 利用原有器材， 还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系， 请你简要说明实验方案：_。 （4） 请你判断： 图丙中， 铝块水平运动时所受滑动摩擦力_ （选填“大于”、 “等于”或“小于”） 图甲中铝块所受滑动摩擦力。 11（2019衡阳）在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块 和一块海绵，进行了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方

12、法也运用于以下 _（选填“A“、“B”或“C”）实验中。 A用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点 B当电压一定时，探究电流与电阻的关系 C用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱 （2）对比甲、乙两图，可以得出：当压力一定时，_越小，压力的作用效果越明显。 （3）对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。你认为他的观点 错误 （选 填“正确”或“错误”），并说明理由：_。 12（2019枣庄）如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）压强计上的 U 型管_（选填“属于”或“不属于”）连通器。 （2） 在使用压强计前， 发现 U 形管左右两侧的水面有一定的

13、高度差， 如图甲， 其调节的方法是 B （选填“A”或“B”），使 U 形管左右两侧的水面相平。 A将右侧支管中高出的水倒出 B取下软管重新安装 （3）比较图乙和图丙，可以得到；液体的压强与_有关。 （4）比较_两图，可以得液体的压强与液体密度有关。 （5）已知图丁中 U 型管左右两侧水面的高度差 h10cm，则橡皮管内气体的压强与大气压强之差 为_Pa（水1.0 103kg/m3，盐水1.1 103kg/m3，g10N/kg）。 13（2018无锡）为了测量大气压强，某同学选择的器材有：2.5ml 的注射器、010N 的弹簧测力 计、刻度尺和细线，实验步骤如下 （1）如图甲，用刻度尺测出注射

14、器有刻度部分的长度 L_cm。 （2）如图乙，把注射器活塞推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉动注射 器筒，当注射器中的活塞开始滑动时，记录弹簧测力计的示数 F_N。 （3）该同学所测得的大气压强值为_Pa。 14（2019绥化）如图所示是“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验装置和实验过程中弹簧测力 计挂着同一金属块的示数。 （1）金属块浸没在水中时，受到的浮力是_N。 （2）分析图丙、丁可知，浮力大小跟物体浸没在水中的深度_（选填“有关”或“无关”）。 （3）分析_两图可知，浸在液体中的物体所受浮力大小跟液体密度有关。戊图中盐水的密 度是_kg/m3如果在实验中不小心使戊

15、图中的金属块接触了容器底且与容器底有力的作 用，此时测量出的盐水密度值将如何变化，并分析原因_。 （4）实验中由于握着测力计的手臂易晃动，导致测力计示数不稳定，读数困难。请你写出一种改 进措施_。 15（2019福建）如图，“验证阿基米德原理”的实验步骤如下： 用弹簧测力计测出物体所受的重力 G（图甲）； 将物体浸没在水面恰好与溢口相平的溢水杯中，用空的小桶接从溢水杯里被物体排开的水，读 出这时测力计的示数 F（图乙）； 测出接水后小桶与水所受的总重力 G1（图丙）； 将小桶中的水倒出，测岀小桶所受的重力 G2（图丁）； 分别计算出物体受到的浮力和排开的水所受的重力，并比较它们的大小是否相同。

16、 回答下列问题： （1）物体浸没在水中，受到水的浮力 F浮_，被排开的水所受的重力 G排_。 （用上述测得量的符号表示） （2）指出本实验产生误差的原因（写出两点）： （a）_； （b）_。 （3）物体没有完全浸没在水中，_（选填“能”或“不能”）用实验验证阿基米德原理。 16（2019绥化）如图，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一 斜面某处由静止释放，撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。 （1）小球滚下斜面的过程中，它的_能转化为动能，其动能大小是通过木块移动的距离来 反映的。 （2）分析比较_两次实验，可探究出的结论是：质量相同的物体，速度越

17、大，动能越大。 （3）甲实验中若木块的重力为 1N，水平移动的距离是 30cm，则重力对木块做功_J。 （4）如果水平面光滑，则_（选填“能”或“不能”）完成本实验。 17（2019天津）小明同学在探究重力势能的大小与什么因素有关时，提出了如下猜想： 猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关 猜想二：物体的重力势能与物体所在高度有关 为了验证上述猜想，他计划利用小桌、沙子、质量不同的铁块和刻度尺进行实验：如图所示，将 小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把铁块从距桌面某一高度由静止释放，撞击在桌面的中心部位， 记录桌腿进入沙子的深度。 按上述方案进行实验，其实验数据如下表所示。 实验 序号 铁块质量

18、m/g 铁块距桌面高度 H/cm 桌腿进入沙子 的深度 h/cm 20 20 1.9 20 30 2.9 20 40 3.8 30 20 2.9 40 20 4.1 （1）实验中通过比较_来判断物体重力势能的大小； （2）为了验证猜想一，需选择表中_（填实验序号）三组数据进行分析； （3）分析表中的实验数据，可得出的结论是：_。 18（2019苏州）利用杠杆开展相关实验探究： （1）安装好杠杆，将其放到水平位置后松手，发现杠杆沿顺时针方向转动，如图甲所示。则应将 平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节，直到杠杄在水平位置平衡； （2）如图乙所示，在 A 点挂 3 个重力均为 0.5N 的钩码，

19、在 B 点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆， 使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为_N；若在第（1）小题所描述的情形中未调节 平衡螺母而直接开展上述实验，弹簧测力计的示数会_（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； （3）始终竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图丙所示。此过程中， 弹簧测力计拉力的力臂_（选填“变大”、“变小”或“不变”，下同），拉力的大小_。 19（2019遂宁）在“测量滑轮组机械效率”的实验中，某组同学选择了如图所示的两种滑轮组进行 多次实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 钩码重 G/N 钩码上升高度 H/cm 拉力 F/N 绳端移动距离 S/cm 机

20、械效率 1 0.5 10 30 2 1.5 10 0.8 30 62.5% 3 0.5 10 0.5 40 25.0% 4 1.5 10 0.7 40 53.6% （1）根据表中数据可以判断出第一次实验所选择的是_（选填“甲”或“乙“）滑轮组。 （2）在第一次实验中，当_拉动滑轮组时，弹簧测力计示数如图丙所示，拉力 F 为 _N；该次实验滑轮组的机械效率是_（计算结果精确到 0.1%）。 （3）机械效率是机械性能好坏的重要标志结合生产生活实际，分析实验数据可知，下列提高机械 效率的措施不可行的是_（选填符号） A增加所提物重 B减轻机械自重 C机械加润滑油 D增加重物上升高度 20（2019眉

21、山）为了探究斜面的机械效率与斜面倾斜程度之间的关系，探究小组的同学利用木板、 刻度尺、弹簧测力计、木块等器材设计了如图所示的实验装置。实验测得的数据如下表： 实验 次数 斜面倾 斜程度 木块重力 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面拉 力 F/N 斜面长度 S/m 机械 效率 1 较缓 3 0.2 1.6 1 37.5% 2 较陡 3 0.3 1.8 1 3 最陡 3 0.4 2.0 1 60% 请你根据表中的数据解答下列问题： （1）实验中要求用沿斜面向上的力拉着木块在斜面上做_运动，该过程中木块的机械能 _（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 （2）第 2 次实验中，斜面的机械效率为_，斜面

22、对木块的摩擦力为_N。 （3）斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系是：_。 （4）试列举出生活中利用斜面的一个实例：_。 二热学部分二热学部分 1（2019葫芦岛）如图甲所示，小雪用该实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。 （1） 将浓盐水冻成的冰块打碎后放入小烧杯中， 温度计插入碎冰中 （图甲） ， 其示数为_。 （2）观察现象，每隔 1min 记录一次温度值。根据实验数据绘制成图象（图乙），由图象可知盐 冰的熔点为_在熔化过程中，盐冰水混合物的内能_（填“增加”、“减少”或“不 变”）。 （3）实验过程中，发现烧杯外壁出现水珠，水珠是空气中的水蒸气_（填物态变化名称） 形成的。

23、 （4）将装有 0的冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将 _（填“增加”、“减少”或“不变”）。 2（2019鞍山）在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中： （1）图甲实验装置的组装顺序应为_（填“自下而上”或“自上而下”）。 （2）实验中，判断水沸腾的依据_。 A水的温度保持不变 B出现水的沸腾现象 （3） 水沸腾时， 温度计的示数如图甲所示， 温度是_， 此时当地的大气压强_ （填 “大于”、“小于”或“等于”）1 标准大气压。 （4）本实验中不能选择酒精温度计，原因是_。（酒精的沸点是 78） （5）水沸腾后，根据图乙可以推断出，在其他条件不变的情况下继

24、续对水加热 2min，水的温度 _（填“升高”、“降低”或“不变”）。 3（2018广州）如图一所示，用加热器给初温均为 20的甲、乙液体加热（m甲m乙），两种液 体每秒吸收的热量相同。这两种液体的温度加热时间的图线如图二。 （1）某时刻温度计示数如图一所示，此时乙的温度为_。 （2）甲液体第 30s 的内能_第 35s 的内能（选填“大于”、“等于”、“小于”）。 （3）小明根据图二中 0 至 30s 图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大。你认为 小明的说法是否正确？_。你的判断依据是什么？_。 4（2019镇江）在“比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”实验中，小林选用碎纸

25、片和酒精为 燃料进行了实验。 （1）小林将天平放在水平桌面上并将游码归零后，若指针静止时位置如图 1 所示，则他应将平衡 螺母向_端调节；图 2 是正确测量所用碎纸片质量时的场景，此时游码所处位置如图 3 所 示，则他还应称量_g 的酒精； （2）小林组装的实验装置如图 4 所示，他在器材安装中的一处错误是_； （3）本实验中，燃料完全燃烧放出热量的多少是通过_来反映的。 （4）正确组装实验装置后，小林用（1）中所称量的碎纸片和酒精分别进行实验，正确采集的数 据如表所示，根据实验数据，小林却得出了与事实相反的实验结论：质量相同的碎纸片和酒精完 全燃烧后，碎纸片放出的热量较多。你认为他在实验中最

26、有可能遗漏的操作是_。 温度 燃料 加热前的水温/ 燃料燃尽时的水温/ 水温的变化/ 酒精 20 65 45 碎纸片 20 80 60 三光学部分三光学部分 1（2019苏州）“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示平面镜放在水平桌面上，标有刻度（图 中未画出）的白色纸板 ABCD，能绕垂直于 CD 的 ON 轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面 内自由移动的激光笔。 （1）实验前，应将纸板_放置于平面镜上移动激光笔，使入射光束绕入射点 O 沿逆时针方 向转动，可观察到反射光束沿_时针方向转动； （2）移动激光笔，使入射角为 45 ，测得反射角也为 45 由此就得出“光反射时，反射角等于入 射

27、角”的结论你认为有何不妥之处？_； （3）如图乙所示，将纸板右半部分绕 ON 向后翻转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈现。此 现象说明了：_； （4）在图甲中，若将纸板（连同激光笔）绕 CD 向后倾斜，此时反射光束_。 A仍在纸板上呈现 B被纸板挡住 C在纸板前方 2（2019常州）同学们探究“平面镜成像特点”。 （1）小华在竖直的玻璃板前 A 位置放置点燃的蜡烛，看到玻璃板后出现蜡烛的像，如图甲所示， 用一张不透明纸挡在玻璃板与像之间，她在图甲所示位置观察_（选填“仍然”或“不能”）看 到蜡烛的像。这说明像是由于光的_（选填“缩小”“反射”或“折射”）形成的。 （2）撤去不透明纸，小华又拿

28、另一支大小相同的蜡烛放到玻璃板后像的位置，发现它跟像完全重 合，由此可知平面镜成_（选填“等大”或“放大”）的像。记录物像的位置 A、A。 （3）经过三次实验得到三组物、像位置点，如图乙所示，由此可知_。 （4） 小明自备器材做该实验， 在玻璃板前放置一支点燃的蜡烛， 看到玻璃板后出现蜡烛的两个像， 这是因为_。 3 （2019贵阳） 光从空气斜射入水和玻璃时都会发生折射现象， 但是水和玻璃的折射情况会相同吗？ 为了探究这个问题，小华选择了光屏、透明玻璃砖、水槽、激光电筒等器材进行实验。他在光屏 上画出互相垂直的 NN和 MM两条线段并相交于 O 点，如图甲所示。 （1）小华将玻璃砖的一个表面

29、与 MM齐平放置，让激光电筒发出的光线从 A 点到 O 点入射，他 看到了如图乙所示的光路（AO、OC 为同一直线），你认为出现光线 OC 是因为_所致， 鉴于本实验的目的，此时最应该记录的两条光线是_。 （2） 接下来他要观察光从空气中进入水中的情况， 他将光屏竖直放入水槽中， （使线段 MM水平） 并向水槽中慢慢注水至水面与 MM齐平， 入射光线应从 A 点向 O 点射入， 这是为了保证_， 其实本实验小华还考虑了入射光线所在一侧的_相同。 （3）小华最终在光屏上记录下了如丙所示的光路图（OE 为水中的折射光线）通过分析光路，你 认为玻璃和水这两种介质对光的偏折能力较强的是_。 （4）若激

30、光相同的入射角分别从玻璃和水中斜射入空气中，则_射出的折射光线更远离法 线。 4（2019丹东）小明探究凸透镜的成像原理，与老师一起研制了如图所示的实验装置，用水透镜模 拟眼睛，光屏模拟视网膜，通过对水透镜注水或抽水可改变水透镜的厚薄。蜡烛、光屏和水透镜 在光具座上的位置如图所示。 （1）实验时，首先要使烛焰、水透镜、光屏三者的中心在_上，目的是使像成在光屏中心。 （2） 三者摆放位置如图甲所示， 在光屏上成了一个清晰的像（像未画出）， 该像为倒立、 _ 的实像。此时水透镜的焦距 f 的范围为_。 （3）用水透镜模拟正常眼睛，将图甲中的烛移动到光具座上 40cm 处，光屏不动，此时应对水透 镜

31、_（填“注水”或“抽水”），使其焦距变_（填“长”或“短”），才能在光屏上重新得 到一个清晰的像。 （4）用水透镜模拟爷爷的老花眼，如图乙所示，若爷爷不戴老花镜时恰好能够看到图中位置上的 蜡烛， 在图中的虚线框内安装上适当度数的老花镜的镜片， 则爷爷将能看清蜡烛位置_ （填 “左侧”或“右侧”）的物体。小明因为长期不注意用眼卫生，变成了近视眼，应该配戴_（填 “凸“或“凹”）透镜矫正。 四电学部分四电学部分 1（2019成都）在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如 图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在 a，b，c 三处去测量电流。 （1）她先把电流表

32、接在 a 处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。 故障的原因可能是_。 A某段导线断开 B某接线柱处接触不良 C某灯泡被短路 D电流表被烧坏 （2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为 _A。 （3）她测量了 a，b，c 三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数 据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是_。 Ia/（A） Ib/（A） Ic/（A） 0.16 0.15 0.14 A可能是因为测量误差造成的 B是因为没有对电流表调零造成的 C串联电路中各处的电流本来就不等 D电流从电源

33、正极流向负极的过程中，电流越来越小 2（2019淄博）在“探究并联电路中的电流关系”实验中 （1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这 根导线上打上“”，并改正。 （2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为 0.46A，请在图乙中画出指针的位置（O 为 指针转轴）。 （3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。 实验次数 支路电流 I1/A 支路电流 I2/A 干路电流 I总/A 1 0.30 0.16 0.46 2 0.20 0.20 0.40 3 0.24 0.34 0.58 分析数据得出结论：在并联电路中，_。

34、 （4）第 1 次实验发现，灯泡 L1比 L2亮，则灯泡 L1的电阻_灯泡 L2的电阻；若两灯泡灯 丝长度相同，_的灯丝更细。 3（2019邵阳）小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图如图甲所示，请 你协助完成： （1）在方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上 L1、L2。 （2）在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯 L1两端的电压为_V。 （3）闭合开关后，小芳发现 L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近 3V，则电路中出现的故 障可能是 L1发生了_（选填“短路”或“断路”）。 （4）排除故障后，小芳在测量了灯 L1两端的电压后，断开开关，然后将导

35、线 AE 的 A 端松开， 接到 D 接线柱上，测量灯 L2两端的电压，这一做法会造成_。 4（2019绥化）在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别 对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用 4 根电阻丝， 其规格、材料如表所示。 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 电流大小/A A 锰铜合金 0.5 0.8 0.40 B 镍铬合金 0.5 0.8 0.32 C 镍铬合金 0.5 0.4 0.16 D 镍铬合金 1.0 0.4 0.08 （1）实验中通过观察_来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是_。 （2）分别将 C

36、、D 两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是_。 （3）分别将_（填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的材料、长 度相同时，横截面积越小，电阻越大。 5（2019镇江）小兵利用图 1 电路来探究电流与电阻的关系，他在实验中控制电压表示数为 U0不 变，相关器材规格已在图中标明。 （1）请用笔画线代替导线将电压表接入电路； （2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于图中最_（选填“左”或“右”）端； （3）闭合开关，将电阻箱调至某阻值，调节滑动变阻器时，他发现电压表示数始终为零而电流表 示数有明显变化，经检查是由于某处被短路而造成的，被短路的是_； （4）小兵调节电阻箱阻值 R

37、，进行多次实验，所绘制的 I 与关系图线如图 2 所示，由此可知 U0 _V，实验结论是：在电压一定时，_； （5）若由于电池电量不足，小兵换用 4.5V 电源后继续实验，进行了如下操作： 将电阻箱阻值先调至 4 进行实验，实验完成后断开开关； 再将电阻箱阻值调至 15 后，闭合开关进行实验； 则由于小兵在上述操作中的一个疏漏，将会导致_。 （6）小华利用图 1 电路和器材也对电流与电阻的关系进行了探究在 525 范围内，他将电阻 箱阻值 R 调至 5 个不同的值分别进行了实验，则他根据实验数据描点所绘制的与 I 与关系图线 不可能是图 3 中的_（选填“甲”或“乙”），理由是_。 6（201

38、9沈阳）在“探究电流与电压的关系”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路图。 （1）小明探究通过定值电阻的电流与其两端电压的关系。 在连接实验电路时，开关应 _； 实验过程中，小明调节滑动变阻器使电压表的示数为 1V，记录此时电流表的示数；接着他向 _（选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数增大为 2V，记录此时电流 表的示数；继续移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 3V，记录此时电流表的示数。小明分 析所测数据，得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比： 此实验中多次测量的目的与下面的_（选填“A”或“B”）实验中多次测量的目的相同。 A探究串联电路

39、的电压规律 B测量定值电阻的阻值 （2）如图乙所示，小明将定值电阻换成额定电压为 2.5V 的小灯泡，探究通过小灯泡的电流与其 两端电压的关系。 小明闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡发光，但是电压表的示数始终为 0V经检 查后发现是电路中一根导线断路，则发生断路的导线是 a、b、c、d 中的_（填字母）； 更换导线后，小明完成了三次实验测量，并把数据填写在表格中。其中第一次测量时，电流表 的示数如图丙所示，此时的电流为_A； 次数 电压 U/V 电流 I/A 1 1.5 2 2.0 0.28 3 2.5 0.30 又进行了几次实验后，小明根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的 IU 图象

40、应与图丁中图象 _（选填“a”或“b”）相似。 7（2019兰州）某同学釆用“伏安法”测量某定值电阻 Rx的阻值。 实验次数 1 2 3 电压 U/V 1.5 2.0 2.5 电流 I/A 0.31 0.40 电阻 Rx/ 4.8 5.0 Rx的平均值/ （1）按图甲连接电路时，应先_开关，并将滑动变阻器的滑片 P 移到阻值最大处。 （2）闭合开关后，发现向左移动滑动变阻器的滑片 P 时，电流表的示数变大、电压表的示数变小， 你认为电路连接中存在的错误是_。 （3）排除故障后，闭合开关，改变电阻 Rx两端的电压，进行了三次测量。在第三次测量中电流 表的示数如图乙所示，其示数为_A。 （4）根据

41、三次实验数据可得，定值电阻 Rx的阻值为_（结果保留一位小数） （5）将电阻 Rx换成小灯泡，重复上述实验，发现几次实验中，所测小灯泡的电阻值相差较大， 原因可能是_。 8（2019玉林）如图所示，图甲是“伏安法测电阻”的实验电路图。 （1）请你根据图甲的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的实物图连接完整。（要求滑动变阻 器滑片 P 向右移动时阻值变大） （2）在连接电路时，开关必须_。 （3）闭合开关 S 后，发现电流表无示数，电压表有示数，则出现的故障可能是_。 （4）排除故障后，闭合开关 S，当滑片 P 移动到某一个位置时，电流表的示数为 0.2A，电压表的 示数如图丙所示，其读数为_V

42、，则待测电阻 Rx_。 （5）若实验中电流表不慎损坏，现给你一个已知阻值为 R0的电阻、一个单刀双掷开关和导线若 干，请你用上述器材和原有器材完成图丁的电路图，要求能测量 Rx的阻值。 9（2019河南）在“探究小灯泡在不同电压下工作时的电功率是否相同”的实验中，实验室提供了如 下器材：电源电压 U 恒为 8V，滑动变阻器规格为“20 2A“，小灯泡的额定电压 U额2.5V，额定 功率小于 1.2W，两个阻值分别为 10、20 的定值电阻 R0可供选择。 （1）为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围，小聪设计了如图甲所示的电路，请用笔画线代替 导线，完成图乙中实物电路的连接。 （2）正确连接电路

43、后，进行实验，记录的数据如表所示。当电压表示数为 2.5V 时，电流表示数 如图丙所示，小灯泡的额定功率为_W。 实验次数 物理量 1 2 3 4 5 电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流/A 0.24 0.32 0.38 0.44 电功率/W （3）分析表中数据可得出结论：小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而_。根据数 据还可判断出，小聪在实验中选用的是 R0_ 的定值电阻。 （4）完成实验后，爱动脑筋的小聪又想出一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图丁所示的 电路，所用电压表量程为“015V”，请将以下实验步骤补充完整。 检查电路无误后，闭合开关 S，将开关 S1拨

44、至“1”，调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为 _； 滑片不动，再将开关 S1，拨至“2”，读出电压表示数为 U0； 小灯泡的额定功率：P额_。（用 U额、U0、R0表示） 若步骤中，在将开关 S1拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，其他操作正确，则测出的小 灯泡额定功率比真实值_（选填“偏大”或“偏小”）。 10（2019东营）如图所示，物理实验小组探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”的实 验装置。两个透明容器中封闭着等量的空气，且都有一段电阻丝。将透明容器与 U 形管相连，接 入电路。 （1）组装之前，U 形管内注入适量红墨水，U 形管_（选填“属于”或“不属于”）连通器。

45、（2）图甲是探究在通电时间相同和_相同的情况下，导体产生的热量与_大小是否 有关的装置。 （3）实验中通过观察_的变化反映密闭空气温度的变化，在研究许多物理问题时都会用到 这种方法，下列研究实例采用研究方法与此相同的是_。 A 探究电流与电压、 电阻的关系 B 用铁屑显示磁体周围磁场分布 C 研究光的传播时， 引入“光 线”D扩散现象表明分子在不停地做无规则运动 （4）由图乙所示，电流表的示数为_A，在这种情况下，右侧容器中定值电阻在 10s 内产 生的热量是_J。 （5）某实验小组发现通电一段时间后，其中一个 U 形管中的液面高度几乎不变，发生此现象的原 因可能是_。 11（2019兰州）如图所示，在“探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系”的实验中，某同学用绝缘细 线将电磁铁 M 悬挂在铁架台上，并保持它与软铁块 P 的距离不变。 （1）以下是他的部分实验步骤： 断开开关 S，按图组装实验电路，将滑动变阻器的滑片置于最_（选填“左”或“右”）端。 用已调零的电子测力计测出软铁块 P 对测力计的压力 F0并记录在表格中； 闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片到适当位置，读出电流表的示数 I 和电子测力