(2020高中 通史 历史)第十一单元 第27讲.docx
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1、阶段特征 古代希腊、罗马文化(公元前 8 世纪公元 6 世纪)是西方文明的源头。古希腊经历了爱 琴文明时期(前 2000 年前 12 世纪)、 荷马时代(前 12 世纪前 9 世纪)、 早期希腊城邦时期(前 9 世纪前 6 世纪)、古典时期(前 6 世纪前 338 年)、马其顿时期。古代罗马经历了王政时 代(前 754前 509 年)、共和时代(前 509前 27 年)、帝国时期(前 27公元 395 年)、分裂时 期(395 年罗马帝国分裂476 年西罗马帝国灭亡1453 年东罗马帝国灭亡)。 政治上:古代雅典逐渐形成了城邦民主政治,在专制主义盛行的古代世界率先建立了较 为健全的民主制度,开
2、西方民主政治之先河;古代罗马逐渐形成了系统的法律体系和完整的 诉讼体系,对近现代法治国家的建立产生了深远的影响。 经济上:古代希腊、罗马都属于海洋文明国家。两国工商业发达、海外贸易繁荣。 思想文化上:古代希腊文化比较自由,哲学和自然科学相对发达,出现了世界史上最早 的人文主义思想,体现了以人为本的基本特点,是近代西方人文主义思想的源头。 第第 27 讲讲 古希腊的民主政治与西方人文思想的起源古希腊的民主政治与西方人文思想的起源 一、古代雅典的民主政治 1产生条件 (1)地理条件:古希腊以海洋为依托,形成众多城邦国家。 (2)政治条件:小国寡民和独立自主构成城邦的基本特点,这使公民可以更直接地参
3、与城邦政 治。 (3)经济条件: 海外贸易和工商业比较发达, 新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈。 易错提醒 地理环境与雅典民主政治的关系 雅典民主政治是政治、经济、文化传统等多种因素综合作用的结果。雅典的地理环境对雅典 民主制度的形成起了促进作用而不是决定性作用,雅典民主制形成的根本原因是雅典的生产 方式,即工商业和海外贸易的发展。 2确立过程 改革 措施 影响 梭伦改革 (1)根据财产多寡, 将公民分成四个等 级,财产越多者权利越大 (2)公民大会成为最高权力机关; 建立 四百人议事会和公民陪审法庭 (3)废除债奴制等 动摇了旧氏族贵族世袭特 权,保障了公民的民主权 利,为雅典民主
4、政治奠定 了基础 克利斯提 尼改革 (1)建立十个地区部落, 以部落为单位 举行选举 (2)设立五百人议事会; 组成十将军委 员会;继续扩大公民大会的权力等 基本铲除了旧氏族贵族的 政治特权,公民参政权空 前扩大,雅典的民主政治 确立起来 伯利克里 改革 (1)所有成年男性公民可以担任几乎 一切官职 (2)五百人议事会的职能进一步扩大; 陪审法庭成为最高司法与监察机关 (3)向公民发放“观剧津贴” 雅典民主政治发展到顶 峰,被称为“黄金时代” 3.历史评价 (1)进步性 雅典民主的理论与实践,为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 民主氛围创造的空间,使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。 (2
5、)局限性 民主性质 的原始性 雅典民主仅是一种原始的直接民主形式, 只适用于小国寡民 的城邦 民主范围 的狭隘性 它是建立在奴隶制基础之上的,是奴隶主的民主,是极少数 人的民主,广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有公民权 运作方式 的随意性 抽签选举和轮流坐庄的参政方式, 意味着素养不同的人享有 同等的国家管理权,很可能会导致国家权力的滥用和误用 教材补缺 雅典程序性民主 雅典程序性民主强调民主的机制、规则和程序,属于价值理性,侧重于整体角度阐释民主, 但很难保证真正的民主。 雅典民主制度程序性民主的主要体现: (1)公民大会、五百人议事会、民众法庭等国家机构。 (2)比例代表制、任期制等。 (
6、3)全体公民都有机会被选为陪审法庭成员;选举方式是抽签选举;司法审判中采取法庭辩论 等形式与程序。 雅典民主制度是一种直接民主,相对粗糙,雅典的程序性民主无法保证真正的民主。 二、西方人文精神的起源 1智者学派(感性人文主义) (1)背景 经济基础 奴隶制经济的繁荣,为古希腊人文主义思想奠定了经济基础 政治基础 公元前 5 世纪,古希腊奴隶制民主政治发展到顶峰 思想基础 哲学家把研究重点转移到“人”本身 (2)概况 出现时间:公元前 5 世纪。 探索主题:以人和人类社会为探索的主题,研究人类,反思人类自己。 思想主张:强调人的价值;反对迷信,强调自由,认为一切制度、法律和道德都是人为的 产物,
7、其兴废要以人为尺度;在社会道德方面,每个人都应有自己的判断标准,不应强求一 律。 代表人物及主张:普罗泰格拉,其提出“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的 准绳,否定神的意志是衡量一切的尺度。 (3)评价 积极作用 推动了雅典民众思想的启蒙和解放;强调人的价值,重视人的作用, 树立了人的尊严和权威,是西方人文精神的最初体现;推动了雅典民 主政治的发展 消极作用 忽视制度、法律、道德对人的行为的约束力,给极端个人主义打开了 方便之门 2.苏格拉底(理性的人文主义) (1)背景:智者学派重视人的作用,但忽视道德;苏格拉底希望重新建立人们的道德价值观, 以挽救衰颓中的城邦制度。 (2)主张 提
8、出“有思想力的人是万物的尺度”的思想。 提出“美德即知识”的思想。 提出善是人的内在灵魂,指出教育对美德同样重要。 (3)影响:是人类精神觉醒的一个重要表现,使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 3柏拉图(苏格拉底的学生) 主张 根据智慧品德把每个人明确分工, 各司其职; 鼓励人们 独立理性思考 代表作 理想国 影响 为理性主义的发展奠定了基础 图解历史 孔子与柏拉图思想的比较 4亚里士多德(柏拉图的学生) (1)主张:关注自然界和人类生活,特别强调在整个自然界中,人类是最高级的。 (2)影响:进一步发展了人文主义思想,使哲学真正成为一门独立的学科。 西方古典哲学的代表柏拉图(选修 4) 1思
9、想观点 (1)哲学思想:理念论 内容:世界由理念构成的理性世界和由个别事物构成的感觉世界组成。 实质:理念先于物质存在,知识是人先天固有的,是一种本末倒置的唯心论。 (2)政治思想:理想国由护国者(统治者)、卫国者(军人)、生产者(平民)构成。国家统治者要由 哲学家来担任,以此克服希腊民主政治体制的弊端。 (3)法律思想:强调法治,主张法律应该成为所有人的行为准则。 (4)教育贡献柏拉图学园。 2评价 (1)受到人们的尊敬,是研究思想史、哲学史、政治学、社会学以及自然科学史无法回避的人 物。 (2)虽然人们对柏拉图的思想存在争议,但他在世界政治和文化史上的影响,是大家公认的。 考点一 古代雅典
10、民主政治 1城邦 城邦就是城市国家,一般以一个城市为中心,辖地不过百里,人口不过数万。在古希腊,实 行贵族制的斯巴达和实行民主制的雅典是典型的城邦。城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮, 小国寡民的城邦制度使公民有较多直接参与政治事务的机会,君主专制无法发展起来。公民 是古希腊社会的主体阶层,是城邦政治的核心力量。 针对练 1 (2018 河南天一大联考高三阶段测试三,16)雅典军主帅特米斯托克里斯有句名 言:“只要雅典人拥有 200 只满载海军的船只,那就是有城邦。”这表明“城”与“邦”可 以分离,“城”毁而“邦”却仍然存在,并发挥作用。这句话反映了( ) A航海业发达推动了城邦迁徙 B雅典军人以
11、保护城邦为己任 C公民集体是希腊城邦的核心 D公民个体完全服从城邦利益 答案 C 解析 材料中“城与邦可以分离,城毁而邦仍然存在”,主要反映的是公民的存在 构成了雅典的城邦,故 C 项正确。 2“人民主权”和“轮番而治” (1)“人民主权”指主权归属,主要表现为公民大会、五百人议事会和公民陪审法庭等机构。 (2)“轮番而治”指管理形式,主要表现为选举制、任期制等民主运作方式。 3僭主政治 寡头政治 贵族政治 僭主政治是指以非法手段取得政权的独裁统治,僭主实际上被视为篡权者。寡头政治是指由 少数人掌握政权的统治形式。贵族政治指奴隶制国家和封建制国家由世袭贵族的代表人物掌 握政权的政治制度。亚里士
12、多德称,一人之统治为君主政体,少数人之统治为贵族政体,多 数人之统治为民主政体。 4直接民主制 直接民主制是指古代希腊的民主形式,指所有合法公民全体参政,直接民主制是建立在小国 寡民基础上的。 1古代雅典民主政治的特点和制度保障 特 点 人民 主权 所有合法的公民均有政治参与权、知情权、发言权、选举权和 被选举权等权利;各机构内部实行集体负责和少数服从多数的 原则;雅典几乎一切官职向成年男性公民开放 轮番 而治 五百人会议、陪审法庭经抽签选举产生,十将军委员会由民主 选举产生,都有一定的任期 权力 制约 体现在公民对官吏的监督和制约上,如陶片放逐法、官吏任期 制、陪审法庭等;雅典公民广泛参与陪
13、审法庭,对官员和法律 的实行进行监督等 法律 至上 “法律面前人人平等”是雅典民主政治运行的基本政治原则 公民 意识 关心雅典、参与政治、城邦至上、政治为本是雅典人的共识 制 度 保 障 从机制 上看 通过设立公民大会、五百人会议和陪审法庭等机构,有力地保 障了民主的实施 从公民 权看 所有合法的公民均有政治参与权、知情权、发言权、选举权和 被选举权 从方式 上看 制定了一整套辩论的章法来保证辩论的实施;克利斯提尼还创 立了“陶片放逐法” 从物质 上看 通过发放公职津贴等方法鼓励公民参政 2.雅典公民的平等、民主与自由 (1)雅典民主制有两个基本原则:公民平等参与和集体决策。雅典的公民大会是由
14、所有二十岁 以上的公民组成,没有财产限制,投票时是一人一票,以多数票为准进行决策。除了公民大 会,包括五百人议事会在内,任何一个机构或者一个职位都是集体的决策。这种制度对个人 独裁始终保持着防范和警惕,通过制定陶片放逐法来防止某些有权威的个人利用他所拥有的 足够的威望,来建立个人统治。 (2)雅典人认为城邦是至高无上的。如果某一个人威胁到甚至伤害到城邦的利益,那么,这个 人的权利和自由就不复存在了,个人的利益是从属于城邦利益的。在雅典,自由和民主不是 同等重要的,民主是第一位的,自由是第二位的。一旦个人自由与城邦的利益(民主)发生冲 突,个人的自由就会受到压制。 唯物史观古代希腊的民主政治建立
15、在奴隶制商品经济的基础之上 经济基础决定上层建筑。古代希腊独特的自然地理环境造成它的海外贸易特别发达,奴隶制 商品经济发展起来。商品经济具有开放性、扩张性,有助于古希腊形成宽松自由的社会环境 和平等互利的观念,这都有助于古希腊民主政治的建立。可见,古希腊高度发达的商品经济 是其民主政治形成的根本原因。 考点二 蒙昧中的觉醒西方人文精神的起源 1人文主义 人文主义,通常称作人文精神、人本主义、人道主义。它是一种人类的自我关系,表现为对 人的生命、尊严和价值的高度重视,对人类各种精神文化遗产的无比珍惜,对人格与道德的 不懈追求。它关注人的尘世生活,重视人的精神意义,是人的价值尺度在人的思想意识、思
16、 维习惯和心理活动中的历史沉淀。 2古希腊人文精神的基本内涵 (1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。 (2)提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威。 (3)强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由。 (4)重视知识的作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。 针对练 2 (2018 合肥二模)古希腊的雕塑掷铁饼者 持枪的战士 刮汗污的运动员等 所呈现出的人物都高大雄健,英姿勃发,充满了自信和热情。据此可知,古希腊( ) A注重艺术教育提升公民素养 B开创人类体育竞技运动先河 C雕塑水平成就突出领先世界 D追求完美的体格和人格精神 答案 D 解析 艺术可以反映时代风貌。 材料中古希腊的雕塑所呈现出的人
17、物“高大雄健, 英姿勃发, 充满了自信和热情”,反映出古希腊追求完美的体格和人格精神,故选 D 项。材料信息无法 体现注重艺术教育,故 A 项错误;材料信息无法体现古希腊开创人类体育竞技运动先河,排 除 B 项;材料信息无法体现古希腊雕塑水平成就领先世界,故 C 项错误。 1智者学派与苏格拉底思想的比较 比较项 智者学派 苏格拉底 相同点 都体现了人文主义精神,把研究的领域由神和自然转向了人和人类社会 不 同 点 对道 德的 认识 强调人的价值、 人的决定作用, 人是万物的尺度,而各种知识 是提高人的能力的基础 强调知识的作用,道德和知识合二为一, 道德行为必须以知识为基础 民主 政治 主张民
18、主政治,有些激进学者 还提出城邦公民应该人人平等 主张有知识、有道德的少数人治国,对民 主政体特别是雅典后期的激进民主政治 表示强烈反对 历史 地位 人类自我意识的第一次觉醒, 是西方人文精神的滥觞 第一次在哲学意义上发现自我、使哲学真 正成为一门研究“人”的学问 2.孔子和苏格拉底思想的比较 (1)相同点:都强调道德和知识的作用;都主张追求个人的善,追求个人品性的修养。 (2)不同点 目的 孔子的目的是恢复周礼,为奴隶制度服务;苏格拉底的目的是挽救世风日下的 雅典民主制 主张 孔子的主张有“仁”“克己复礼”“为政以德”“有教无类”;苏格拉底的主 张有“有思想力的人是万物的尺度”“美德即知识”
19、“善是人的内在灵魂” 影响 孔子开创了儒家学说,奠定了中国传统文化体系的基础;苏格拉底崇尚知识和 自由探索的理性精神,对后世西方哲学产生了深远影响 材料一 在雅典,凡公民都享有充分的民主政治权利,其权利通过公民直接参与和管理城邦 事务的方式来实现。 公民参政的最高民主机构是公民大会。 雅典国家机构权限相互交叉, 公职人员的权限也部分交叉,因此,恩格斯说:“在雅典没有总揽执行权力的最高官员。” 蒋云芳、胡长林雅典民主政治的特征及对西方民主的影响 要求:分析材料,概括雅典民主政治的特点。 信息: _ _ 答案 直接民主,主权在民,轮番而治,权力制约。 材料二 苏格拉底在受审时申辩说:“打一个可笑的
20、比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住 你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道,要是杀死像我这样的人, 那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。” 要求:根据材料分析苏格拉底坚守的原则。 信息: _ _ 答案 材料反映了苏格拉底遵守法律,捍卫思想自由和人格尊严的原则。 材料 著名希腊史学家汉森认为:“雅典的民主政治和现代民主政治一样,具有民主、自由 和平等三个基石。 ”这一结论是很难让人信服的。 雅典的民主带有相当强烈的不宽容性。 中国学者对此进行的剖析可谓是入木三分:“这种专政渗透到社会生活的每一个角落,可以 调动一切能够调动的力量,在需要的时候,它以绝对真理的面目向少数派和少
21、数意见呼啸着 压过去,轰然一声,连呻吟都一并埋在尘土之中。” 摘编自倪学勇雅典民主的多元解读 观点 思考方向 历史结论 角度 1 对汉森观点的认识 角度 2 中国学者的观点 角度 3 从唯物史观的角度出发 辩证唯物主义与历史唯物主义的观点 答案 角度 1:汉森认为雅典民主政治与现代民主政治一样是错误的。 角度 2:中国学者认为雅典民主政治带有强烈的不宽容性,容易形成集体暴政。 孔子讲学图 雅典学院左上角 苏格拉底正和四位 青年交换意见 要求:观察上面两幅图,论证说明东西方教学理念不同在于是否师生平等。 论证: _ 答案 孔子讲学图中孔子坐于高台之上,学生围坐四周,体现了中国式的师道尊严与等 级
22、有序的观念; 雅典学院中雅典老师与学生站在一起平等交流,体现了平等的教学氛围与 思想自由的观念。之所以存在这些差别是因为:春秋时期礼崩乐坏,孔子希望恢复西周的 “礼”;古雅典的城邦民主政治制度高度发展及经济文化的高度繁荣。 全国卷考题统计 年份 考题 2018 年 卷,32 梭伦的人文精神 卷,32 雅典公民的公共集会 2017 年 卷,32 梭伦改革后的雅典僭主政治 卷,32 古雅典的公民资格 2017 年 卷,32 希腊神话人物的人性化 2016 年 卷,32 古代雅典民主政治 2016 年 卷,32 西方人文精神的起源 2015 年 卷,40 孟子与苏格拉底对比 以法治国 2014 年
23、卷,32 古代雅典民主政治 1(2018 课标全国,32)古代雅典的梭伦在诗中写道:“作恶的人每每致富,而好人往往贫 穷;但是,我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换,因为道德是永远存在的,而财富每 天在更换主人。”据此可知,梭伦( ) A反对奴隶制度 B主张权利平等 C抨击贫富差别 D具有人文精神 答案 D 解析 D 对:根据材料,梭伦强调了道德的重要性,注重人的精神生活,因此具有人文精神。 A 错:材料未涉及,且梭伦改革保留了奴隶制度。B、C 错:材料未涉及,且梭伦改革保留 了奴隶主贵族的特权,实行财产等级制,承认贫富差别。 2(2018 课标全国,32)公元前 5 世纪,雅典公民获得更多
24、表达自己想法的机会,公民的成 功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知,在当时雅典( ) A公民必须能言善辩 B参政议政十分活跃 C民主政治出现危机 D内乱引发思想纷争 答案 B 解析 B 对:材料中强调的是雅典公民通过谈话、论辩和说服等方式参与政事讨论,说明当 时雅典公民积极参政议政。A 错:材料说明具有谈话、论辩和说服能力更容易成功,不是必 须能言善辩。C 错:公元前 5 世纪,雅典民主处于发展、鼎盛期。D 错:材料强调的是公民 积极参政议政,不是内乱引发思想纷争。 3(2017 课标全国,32)在梭伦改革之后的雅典,有的执政官是未经正当选举上台的,被称 为僭主。他们一
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