（2020高中 通史 历史）第十二单元 单元综合提升.docx

1、单元综合提升单元综合提升 专题一 欧美资产阶级代议制的确立及发展 1确立和发展 (1)欧美资产阶级代议制度是人类政治文明史上的重要成果，它的理论基础是启蒙思想家倡导 的“人民主权说”。 (2)在 17、18 世纪，代议制通过英国、美国、法国早期资产阶级革命在欧美国家确立，主要 包括英国的君主立宪制、美国的民主共和制和法国的议会制共和制等。 2各具民族特色的代议制 (1)英国：以君主立宪为主要特征，国王(君主)“统而不治”，只是国家的象征；议会拥有立 法权，行使国家最高权力；内阁是中央行政机关，内阁首相成为国家政治生活中的最高决策 者和领导者。 (2)美国：实行典型的三权分立和相互制衡原则。立法

2、、行政、司法三种权力分别由国会、总 统、联邦法院执掌，三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力的平衡。 (3)法国：1875 年法兰西第三共和国宪法确立了议会制共和制度。总统执掌行政权，议会掌握 立法权，总统和内阁向议会负责。 (4)德国：1871 年宪法确立了君主立宪政体，但皇帝拥有绝对的实权；君主是实，立宪为虚， 是一种不彻底和不完善的代议制。 3一个核心：代议制民主。代议制含义：公民通过选举代表组成代议机关，行使国家权力的 间接民主制度。资本主义国家的代议机关是议会(立法机构)。即“(公民)间接参政，(议会)创 制法律”。 4两种政体：一种是君主立宪制(英、德、日等)；另一种是民主共

3、和制(美国、法国等)。 5主要特点：议会民主、分权制衡、政党政治。 现代国家制度的核心是对权力的监控(防止绝对权力出现)与制约(最终目的：主权在民)。 6三项原则：民主化、法律化、制度化。 代议制政府的原则是间接民主，体现这一形式的最好途径是完善普选制。 专题二 西方列强殖民扩张的三个阶段 早期殖民扩张 19 世纪的殖民扩张 19世纪末20世纪初的殖 民扩张 背景 新航路开辟，资本主义工 场手工业发展 工业革命的推动， 寻求 商品市场和原料产地 第二次工业革命的推动， 进行资本输出 主要 国家 西、葡、荷、英、法等国 英、俄、法、美等国 英、法、美、德、俄、日 等帝国主义国家 扩张 地区 大多

4、只能占有沿海地区， 未深入内地 进行全球殖民扩张， 深 入内地 全世界范围 方式 公开的殖民掠夺 炮舰政策， 强签不平等 条约 武力扩张， 资本输出， 划 分势力范围，分割世界 活动 掠夺金银、贩卖黑奴、垄 断商路、欺诈性贸易 在殖民地进行商品倾 销，掠夺原料 进行资本输出，商品倾 销， 掀起瓜分世界的狂潮 结果 推动了欧洲资本原始积 累及资本主义的发展，给 亚非拉国家带来灾难 推动了各国工业资本 主义的发展， 客观上促 进了亚非拉国家逐渐 走上近代化的道路 将世界瓜分完毕， 使资本 主义世界殖民体系最终 形成； 亚非拉国家民族解 放运动的高涨 专题三 西方人文主义精神的发展历程 1萌芽 早期

5、的人文精神萌芽于古希腊的文化中，突破了神学对人的束缚，开始从实际出发，反对迷 信和权威，肯定人的价值和人的决定作用。 2曲折 欧洲中世纪教会的专制统治使神进一步成为无需怀疑的世界主宰。封建主义神学统治禁锢着 人们的思想，人的现世生活被否定，人的价值被贬低，神学思想占据了中心地位。 3复苏 14、15 世纪随着西欧资本主义的产生和发展，资产阶级的壮大，出现了以复兴古希腊罗马文 化为形式，以人文主义思想为核心的思想解放运动文艺复兴运动，之后又产生了针对天 主教神权统治的宗教改革。文艺复兴和宗教改革使西方长期被宗教神学所禁锢的人性得以复 苏，被蒙蔽的理性得以昌明。 4成熟 随着近代科学的兴起，文艺复

6、兴以来的思想解放运动进一步深化，终于在 17、18 世纪爆发了 以理性主义为核心的启蒙运动。启蒙思想家阐释自由、平等、人权、民主、法制和三权分立 等思想，丰富和发展了人文主义的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制 和构建资产阶级政治制度的高度。启蒙运动将西方的人文精神发展到成熟阶段。 专题四 西方人文精神在不同阶段的内涵 西方人文主义历程经历了起源(智者运动)形成(文艺复兴)发展(宗教改革)高峰(启蒙运 动)四个历史阶段；人文精神的发展也经历了由低级到高级、由感性到理性的变化。不同时期 的人文精神具有不同的内涵。 1古希腊时期的人文精神：智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精

7、神的最初体现。 “人是万物的尺度”的主张，把人置于世界和社会的中心。他们反对迷信，提倡怀疑，强调 人的价值和决定作用，成为人文主义的源头。苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识，主张 “美德即知识”，把哲学发展成为一门真正研究“人”的学问。 2文艺复兴时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚理性和科 学，追求知识。 3宗教改革时期人文主义的含义：否定罗马教皇的权威，反对天主教的等级观念，提倡个人 宗教信仰自由。 4启蒙思想对人文主义的发展：启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教 神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级“理性王国”，按照资产阶级利益构建 政

8、治制度的高度上来。 专题五 中国传统“民本思想”与西方“主权在民”思想的比较 1提出的目的不同 儒家“民本思想”是站在有利于统治集团统治的立场上提出的，是为统治阶级服务的；而西 方的“主权在民”思想经历了长时间的发展后，站在人民的立场上，是让人民当家作主的理 论，它是现代民主的前身，也是现代民主的根源。 2权力的限制不同 儒家的“民本思想”是为统治阶级服务的，君主的权力是无限的，君主不会对其统辖内的人 民负责，是所谓的“主权在天”；而西方的“主权在民”理论发展到后来，主权者的权力是 有限的，主权者的权力是人民和主权者通过订立社会契约的形式“让渡”的，主权者的权力 是人民授予的，是所谓的“主权在

9、民”。 3所追求的价值目标不同 儒家的“民本思想”追求的价值是使人民顺服、 臣服于国君的统治下， 而西方的“主权在民” 思想则是使人民当家作主的理论，如卢梭的主权者只是“人民的办事员”，更注重人民的政 治权利。 (2018 课标全国，42)阅读材料，完成下列要求。 材料 英国作家笛福创作的小说鲁滨逊漂流记出版于 1719 年，其中许多情节反映了世界 近代早期的重大历史现象，小说梗概如下： 鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园， 看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中，鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛 上。他凭借自己的智慧和力量，制造工具，种植谷物，

10、驯养动物，经过十多年，生活居然“过 得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，且是“在没有别人的帮助和教导下，通过 自己阅读圣经无师自通的”。后来，鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”，岛上居民也 有所增加，整个小岛是他的个人财产，鲁滨逊获救回国后，还去“视察”过他的领地。 结合世界近代史的所学知识，从上述梗概中提取一个情节，指出它所反映的近代早期重大历 史现象，并概述和评价该历史现象。(要求：简要写出所提取的小说情节及历史现象，对历史 现象的概述和评价准确全面。) 1首先确定本题的时空界限：材料给出的是“1719 年”，设问中要求的是“近代早期的世 界”。 2提取一个小说情节：例如，“鲁滨逊遇

11、险漂流到一座海岛上，在那里建立了自己的领 地”“鲁滨逊在巴西开办种植园”“鲁滨逊去非洲贩卖黑奴”“鲁滨逊凭借自己的智慧和力 量过得很富裕”“宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量，通过自己阅读圣经无师自通的” 等。 3结合世界近代史所学知识找寻相关的重大历史现象：例如，新航路开辟、资本原始积累、 殖民扩张、三角贸易、人文主义、宗教改革等。 4概述历史现象之间的内在联系，准确全面地评价历史现象。 试答：_ _ _ 答案 示例一： 情节：鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自己的领地。 历史现象：这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。 概述和评价： 近代西方殖民扩张始于新航路开辟， 在亚非拉地区依靠武力等

12、方式强占殖民地， 掠夺财富，进行移民，开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧，为资本主义提供了资 本原始积累，给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难，客观上带动了世界市场的发展。 示例二： 情节：鲁滨逊在巴西开办种植园。 历史现象：反映出近代早期的西欧殖民扩张、殖民掠夺。 概述和评价：新航路开辟后西欧殖民者展开了殖民扩张和殖民掠夺，在美洲依靠武力强占殖 民地，屠杀印第安人，贩卖黑奴，开办种植园。 早期殖民扩张掠夺具有血腥性、掠夺性、野蛮性，大量财富流入西欧，为资本主义提供了资 本原始积累。给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难，客观上带动了世界市场的发展。 示例三： 情节：鲁滨逊去非洲贩卖黑奴。 历

13、史现象：反映出近代早期的西欧殖民扩张(三角贸易)。 概述和评价：新航路开辟后西欧殖民者展开了殖民扩张，在美洲依靠武力强占殖民地，屠杀 印第安人，开办种植园，为弥补美洲劳动力的不足，进行贩卖黑奴。 贩卖黑奴具有血腥性、掠夺性、野蛮性，大量财富流入西欧，为资本主义提供了资本原始积 累。给美洲带去了劳动力，促进了美洲地区经济的发展。给非洲地区和人民造成极大灾难， 客观上带动了世界市场的发展。 示例四： 情节：鲁滨逊凭借自己的智慧和力量“过得很富裕”。 历史现象：反映出近代早期的西欧人文主义思想。 概述和评价：近代西欧资本主义萌芽，文艺复兴运动产生，其核心是人文主义，肯定人的作 用和价值，树立人的尊严

14、和权威，鼓励发财致富和冒险的精神，崇尚理性和科学。 近代西欧人文主义思想抨击了教会的腐败，解放了思想，发现了人的力量；促进了文学、艺 术、科技的发展；为新航路开辟和殖民探险奠定了条件；促进了西方的近代化；但过度的追 求发财和物质享受，给社会带来不利的一面。 示例五： 情节：宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量。通过自己阅读圣经无师自通。 历史现象：反映出近代早期的宗教改革运动。 概述和评价： 封建天主教阻碍了西欧资本主义发展， 宗教改革运动产生， 其核心是因信称义(信 仰即可得救原则)，每个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利，挑战罗马教皇的权威。 宗教改革运动解放了思想，进一步传播了人文主义；促进了

15、文化、教育的传播；为近代民族 国家的产生和资产阶级革命奠定了条件；促进了西欧资本主义的发展；促进了西欧的社会近 代化。 规律总结 1此题以文学作品为切入点，考查新航路开辟、资本原始积累、殖民扩张、三角贸易、人文 主义、宗教改革等重大历史事件，体现了教育部考纲要求的目标性与考题的灵活多变性。 2仔细审题，严格按要求作答：提取小说情节指出关联的事件概述和评价该现象。 3对提取的情节和反映的历史现象：情节提取于小说，与历史现象具有关联性，历史现象属 于该时代。 4对历史现象的概述：时间、过程、代表性事件等基本要素完整准确。 5对历史现象的评价：评价历史现象准确全面，阐述具有开放性、多样性；历史现象的概述 与评价的逻辑关系一致。