教科EEC版四下-Unit4 This Is Really Fun -Class 1 Textbook p.28-教案、教学设计--(配套课件编号：80be2).docx

1、教教 学学 目目 标标 1.vocabulary: roller coaster,exciting,scared,want 2.sentences:I want to. I dont want to. 教学教学 重点重点 roller coaster,exciting,scared 的读法 教具教具 准备准备 多媒体 教学教学 难点难点 want to 后加动词原形 学具学具 准备准备 无 板板 书书 设设 计计 4.This Is Really Fun It looks exciting.I want to ride the roller coaster. I am scared.I don

2、t want to ride the roller coaster. 典典 型型 习习 题题 连词成句 I to want roller coaster the ride. _ 教教 学学 反反 思思 Scared 带害怕表情没做。 学生火大没有加分。 引用引用 课外课外 资源资源 课件 教学环节教学环节 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设计意图设计意图 调整策略调整策略 一. warm-up 二. new-ste ps Step1. 1. Greetings. T:Class begins. S: Good morning teacher. T:Good morning cl

3、ass.Nice to meet you. S;Nice to meet you too. T;Sit down. S:Thanks. T:Before class,lets see a movie. T:What can you see in the movie? T:S， today lets learn something about the roller coaster. 板书 roller coaster Students read it one by one. S:过山车 教学环节教学环节 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设计意图设计意图 调整策略调整策略 Step

4、2 一半同学读 roller,一半同学读 coaster。老师合掌 roller coaster。 T:那么同学们，你坐过过山车吗？你 见过别人坐过过山车吗？坐过山车给 你什么样的感觉呢？谁能说一说？ S，today lets learn these feelings about roller coaster. 老师板书：It looks exciting, I want to. I am scared. I dont want to. S1.兴奋。 S2.激动。 S3.害怕。 提 高 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣。 学 生 参 与 其 中，体现学生 主体性。 教学环节教学环节 教教 师

5、师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设计意图设计意图 调整策略调整策略 Step3 T:有人觉得很刺激，那肯定也特别想 做，那想做应该是 I want to . T:但有人觉得过山车太可怕了，所以 是 I dont want to. 那么请同学们想一想 want to 后面应 该加什么 T:perfect。 For example:I want to go to the library. I dont want to go to the library. 现在谁可以试试说，自己想做什么， 不想做什么？ T:You are very clever. S1.I want to go home.

6、 S2.I want to ride a bike. S3.I dont want to do my homework. 教学环节教学环节 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设计意图设计意图 调整策略调整策略 Step4. Step5. T:But,now i want to ride to ride the roller coaster. 那么你们想知道 ken 和 Jimmy,Robo 他们想坐过山车了吗？ 老师知道你们很想知道。接下来。就 让我们打开课文，看看他们几个想坐 吗？从文中的哪句可以看出？用自己 喜欢的方式读一读，然后回答问题。 T;Next,can you re

7、ad it in different roles? Group work: If you act perfectly. I will give you one point. Show a picture about the roller coaster. 教学环节教学环节 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设计意图设计意图 调整策略调整策略 Step6 Step7 Do some exercises. Read the text and make notes. Homework: Write the words and phrase. Read the text. Students read the text。 让 学 生 了 解 故事内容。