教科EEC版四下-Unit2 I like Spring-Class 1 Textbook p.12-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:00462).doc
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1、1 小学英语小学英语 EECEEC 教材四年级教材四年级SeasonsSeasons教学设计教学设计 一、一、 教材分析教材分析 本课是小学 EEC 教材四年级第二单元I like spring的新授 课。本单元的话题是季节。四季轮回,一年四季使我们的生活变得多 姿多彩,经过对教材的整合处理,本课就是围绕 seasons 这一话题设 计教学内容的。本课主要学习自己喜欢的季节,喜欢的原因,因此本 课时在整个这一单元中起到至关重要的作用。 二、学情分析二、学情分析 我所执教的是四年级的学生。 他们已具备了初步的英语基础和英 语学习能力。但他们不喜欢枯燥的学习,所以激发学生们的英语学习 兴趣是关键,
2、教学实践告诉我们,生动的语言材料和多样的教学形式 能提高孩子们的学习兴趣,并能寓教于乐,变被动学习为主动学习, 变乏味为有趣,实现语言技能与学生的情感同步发展。所以我结合教 学重点,设计教学任务,开展学习活动,运用任务型教学的形式设计 了同桌小组合作学习,抢答游戏,动画片等创设情境,激发学生学习 兴趣。课前教师布置学生做好课前预习,搜集相关资料。复习天气单 词以及相关动词短语, 我想这些都为本课学习的顺利进行打下了良好 的基础 三、教学目标三、教学目标 基于以上对教材及学生学情分析,依据“新标准”,结合本课教 学内容,针对学生实际。我制定以下教学目标: 语言知识目标:语言知识目标: 1.认读单
3、词 season / spring/ summer/ fall/autumn/winter . 2. 掌 握 句 子 :Which season do you like? I like_. Its_. We can _ 2 语言技能目标:语言技能目标:提高学生听、说、读、用的能力,培养学生语言交际、 实践创新能力。 情感态度目标:情感态度目标:培养学生在活动中的合作精神,激发学生对大自然 家乡的热爱之情。 文化意识目标:文化意识目标:知道 fall 在英国叫 autumn,激发学生去了解异国文 化,开阔视野。 四、教学重点:四、教学重点: 1.教学重点:认读表示季节的单词:season,spr
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