教科EEC版四下-Unit1 It's the Spring Festival-Class 1 Textbook p.4-教案、教学设计--(配套课件编号：f01a7).docx

1、学学 习习 目目 标标 教教学目标学目标: : 语言技能目标语言技能目标: : 会读各个节日并会描述每个节日的活动。会读各个节日并会描述每个节日的活动。 能够询问别人最喜欢的节日是什么并会回答。能够询问别人最喜欢的节日是什么并会回答。 了解中外节日文化及其区别。了解中外节日文化及其区别。 学习策略目标学习策略目标 : :通过跟读、对话和角色扮演等，掌握本课词汇和句型。通过跟读、对话和角色扮演等，掌握本课词汇和句型。 情感态度目标情感态度目标: : 1 1 通过小组活动，做调查活动，培养学生乐于助人、团结、友善的精神。通过小组活动，做调查活动，培养学生乐于助人、团结、友善的精神。 2 2 通过对

2、传统节日的认识，培养学生民族意识。使学生进一步了解中外通过对传统节日的认识，培养学生民族意识。使学生进一步了解中外 节日文化及其区别，节日文化及其区别， 激发学生爱国热情。增加了学生用英语表达的自信。激发学生爱国热情。增加了学生用英语表达的自信。 文化意识目标文化意识目标: :通过本单元的学习，加深学生对中外传统节日的了解，通过本单元的学习，加深学生对中外传统节日的了解， 了解中外节日的习俗以及差异。了解中外节日的习俗以及差异。 重难点重难点 教学重点及难点教学重点及难点 描述春节的情景描述春节的情景. . 掌握有关春节的词掌握有关春节的词 学习过程学习过程 自自 主主 学学 习习 （识（识

3、记类内记类内 容）容） 1. 出示课件，让学生边读课文边学习单词和句子出示课件，让学生边读课文边学习单词和句子. 2. 画出课文中不会的单词和句子。画出课文中不会的单词和句子。 合合 作作 交交 流流 ( (理解类理解类 和应用和应用 类类内内 容）容） 看看下列下列问题问题，小组交流讨论（看课件）小组交流讨论（看课件） Which festival do you like ?(你喜欢哪个你喜欢哪个节日节日） Why？（为什么）？（为什么） What do you do at the Spring Festival? 展展 示示 点点 拨拨 ( (拓展类拓展类 内容）内容） 小组运用学过的单词和句型表述一下你喜欢什么小组运用学过的单词和句型表述一下你喜欢什么节日节日及原因。及原因。 检检 测测 反反 馈馈 填词填词 在春节，我们能包在春节，我们能包（ ），），看看（ ）。它就像国外的。它就像国外的（ ）。我们还知道。我们还知道 中国的传统节日有可以吃粽子、划龙舟的（中国的传统节日有可以吃粽子、划龙舟的（ ），可以吃月饼，看月亮的（），可以吃月饼，看月亮的（ ） 。） 。 反反 思思 感感 悟：悟：