教科EEC版三下-Unit7 Where's Wangwang -Class 2Textbook p.53-教案、教学设计--(配套课件编号：9043d).doc

1、Unit 7 Wheres Wangwang? 教学设计教学设计 课题名称：课题名称：Unit 7 Wheres Wangwang? 教材版本：教材版本：教科版（EEC）小学英语教材 授课时间：授课时间：40 分钟 【教材分析教材分析】 本节课是 EEC 小学英语教材三年级下册第七课第一课时。单元内容为有关询 问位置的交际用语。掌握教学目标中所提出的重点单词，根据教师的简单指令做 游戏， 理解并熟练运用重点句型及其答语为本课的教学重点。而灵活运用新知描 述人物或物品所在位置是教学难点。 【教学目标教学目标】 1、通过本节课学习，学生能够听、说、读、写、使用重点单词及短语：in, on, und

2、er, behind 等。能够掌握并运用重点句型 Where is?及其答语来针对人物 或物品所在位置进行问答。 2、通过小组游戏，培养学生团结合作精神。 3、能够将所学知识运用到实际生活中，使自己的英语素养及交际意识得以提 高。 【教学重点教学重点】 几个关于方位的词是本课重点。 【教学难点教学难点】 如何将所学单词、句子运用到实际生活中是本课难点。 【教学过程教学过程】 一、热身，引入新知 1、师生进行轻松的对话交流。 间评：把学生逐渐引入英语环境中，使学生主动用英语交流、沟通。 2、在愉快的捉迷藏游戏中自然导入新课。 （运用 TPR 教学法分别讲解 hide 和 seek 的含义，之后过

3、渡到短语和整句的操 练。） 间评： 通过一个动词小 Chant 引入新授内容， 自然过渡， 学生更容易接受知识。 二、依托情境，讲授新知 1、“老师找，学生藏”，自然导入重点词汇 under 的学习。 T: First, you please hide, and Ill seek, OK? Now, lets count from 1 to 5. Ss: 1, 25. T: Where are you? Oh, a girl. Shes under the desk. Hey, a boy. Hes under the desk, too. Come out. Im the winner, a

4、nd most of you were under the desk, yes? Ss: Yes. T: Follow me, under. （拆音练习趣味操练拼写练习短语扩展句子扩展） 间评：学生在此逐步提升兴趣，每个人的注意力都投入到课堂中。 T: Look, under the desk. Ss: Under the desk. T: Under the chair. Ss: Under the chair. T: Can you give me some other examples? S3: My pen is under the desk. S4: My book is under

5、 the desk. S5: My pen is under the book. S6: My pen is under the desk. Ss: My book is under the pencil-box. 间评：逐步扩展知识，由易到难，尊重学生认知规律，学生通过训练能够 熟练说出自己想表达的句型。 2、“寻找汪汪”，自然导入重点词汇 in 的学习。（出示课件） T: Now, lets go on the game Hide-n-Seek . But wait a minute! Whos that? Ss: Wangwang. T: Our friend Wangwang also

6、 likes the game, and he wants to join us. Please say hello to him. Ss: Hello, Wangwang. （点击课件，汪汪消失） T: Oh, where is Wangwang? Lets write together.（运用 TPR21 教育网 教学法讲解操练此重点句型，板书后请同学们一边表演一边说一说。） S7: Where is Wangwang? S8: Where is Wangwang? （点击课件，汪汪出现） S9: Wangwang is in the hat.（反复操练 in） T: Can you gi

7、ve me some other examples? Ss: In the box. Ss: In the bottle. Ss: In the bag. 间评：由课件出示书中人物汪汪，学生对汪汪的出现与消失非常感兴趣， 主动寻求知识。 3、“继续寻找汪汪”，自然导入重点词汇 on 的学习。（点击课件，汪汪消失） T: 汪汪真淘气，不知道又跑到哪去了？大家一起来问问吧！ 间评：生动的语言引导学生思考。 Ss: Where is Wangwang? T: Oh, hes on the chair. Follow me, on the chair.21 世纪*教育网 Ss: On the chai

8、r.（师生间，生生间，在 Chant 问答中操练句型。） 4、课文学习。 T: 越来越多的好朋友加入到我们的游戏中来了 ! Our friends Pangpang and Mike. （教师出示课件，让学生说一说） Where are they? Open your books and turn to Page 88. Listen to the tape and answer the two questions.2 1 c n j y 间评：继续由课件出示书中人物，让学生把注意力逐渐转移到书中，学生 为了寻求答案，仔细听录音并主动进行模仿。www-2-1-cnjy-com 三、游戏练习，强化训练（角色扮演，学生展示。） 四、告诉孩子们远离危险的游戏。 五、家庭作业。