教科EEC版三下-Unit4 It's Red-Class 1 Textbook p.28-教案、教学设计--(配套课件编号：f0629).doc

1、Its red!教案设计教案设计 一、一、教案教案编写编写背景背景 1，面向学生：小学三年级学生 2，学科：EEC 英语三年级下 3，课时：1 二、二、教学内容教学内容： EEC 小学英语一年级下册 Unit 4 Its red! 三、教学目标三、教学目标 知识目标 1. 认读本课关于颜色的五个单词：black, blue, green, yellow, red 2. 通过用“Its ”句型描述颜色。 能力目标： 通过学习熟练辨识色彩 ，能用本节课的知识描述日常生活中见到的颜色。 情感目标： 1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。 2. 保护环境，爱色彩，热爱大自然。 四四 、

2、教材分析、教材分析 教学重、难点：教学重、难点： 1. 听、说、认读五个颜色单词。 2. 会唱Color songs，并会听音指出相应的色彩。 教具准备：教具准备： 1.教师准备 black, blue, green, yellow, red 的单词卡片和颜色卡片。 2.教师准备颜色的教学课件 3.教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、黑色的蜡笔。 五 、教学过程 Warm Warm- -up:up: (1)Greeting 师生用英语问好打招呼 (2)Sing a song Ten little Indian boys (3)游戏 T: Lets play a game, OK? S: OK. 课

3、件出示学过的文具用品：球（红色），钢笔（绿色），铅笔盒（蓝色），书（黄），书 包（绿色）， Presentation Presentation: 1. red （1）问 What colour is the ball? 教师自答：Its red/red. （2）教师手拿红色的球反复说 red,让学生猜意思，并使他们明白 red 为红色。 （3）教师领读 red。 （4）教师拿起其他红色的物体，指着说 Its red. （5） 让学生找出教室中红色的物体练习说 Its red.在练习过程中老师应注意纠正发音。 （6）教师板书 red,让学生认读。 2. 用这种方法逐一介绍 blue, green

4、, yellow, black,并出示单词卡片让生认读。 注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语 音语调的知识。 3. 猜词游戏： a.教师从颜色卡片中抽出一张，请每小组派一名同学猜，猜对的小组可加 1 分； b.两名同学一组，一名同学面朝黑板，另一名同学面朝全班同学并抽出一张颜色卡片，请 面朝黑板的同学猜，如猜对了，下面的同学说 Yes,猜错说 No,并可以再猜一次。对获胜者奖励 小贴图。 Is it red? Yes / No. (说明：运用孩子们熟悉的日常游戏活动练习巩固单词，利用孩子们的好胜心设计游戏，能 激起孩子们学习的兴趣和积极性，特别

5、是能调动后进生的参与热情，并提高小组合作精神) PracticePractice 1. Game：耳语 把学生分成两组站成两行。教师向每组的每一个学生耳语一个表示颜色的单词，如 red,每 组的每一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个单词，每组最后一个学生快速跑到黑板前 指出并读出这个单词，谁又快又正确将为他们组赢 1 分，然后每组的第一个学生站到每组的队 尾。 (说明：此活动新奇、有趣，需全组同学全力协作，能培养孩子们的竞争意识及合作精神， 并能对听、说、认读进行综合考查) 2. Lets do and say (1)教师举起蜡笔并发指令 Show me your crayon.当学生拿起

6、自己的蜡笔后让学生边说边 做 Show me your crayon.反复练习。 (2)练习完后，教师拿起一枝红色的蜡笔，问：What colour is it? 学生答 It s red. 师接着说：Yes, red crayon.并领读。 (3)教师反复发指令：Show me your red crayon.并拿起 red crayon,让学生通过教师的动 作明白句子的意思，继而引导学生模仿。按此法逐一引出 blue crayon, green crayon, yellow crayon, black crayon. (4)学生听 Lets do and say 部分录音，跟着说、做。 (

7、说明：Lets do and say 要求学生既要熟悉单词，又要听说指令，具有一定的难度，所 以将本部分安排在单词练习之后，由前面已学过的 Lets do 引出新知识，降低了难度，更利 于孩子们学习) 3. 找颜色：发动学生找出学校中，教室中，同学身上衣物的颜色，复习巩固关于颜色的单 词。例如：Red，Its red，the.is red。 4. Colour the words 将课前印好的小纸条发给每个学生，用单词所表示的颜色给单词填色。 (说明：孩子们喜欢涂、喜欢画，将单词认读练习与画画结合，让他们动手，在动手的过程 中达到巩固单词认读的目的。) Extentation Extentation： (1)课件呈现色彩缤纷的图片，使学生感受并复习生活中随处可见的颜色。 (2)你见过彩虹吗？谁能说出它的几种颜色？ 总结总结： 欣赏歌曲：Color songs,听唱歌曲，培养学生的音乐素质。 作业作业： 1. 用今天所学的颜色单词向家长描述一下家里的东西。 2. 喜欢画画的同学画一幅彩虹图，注上漂亮的英语单词。