教科EEC版三下-Unit4 It's Red-Class 1 Textbook p.28-教案、教学设计--(配套课件编号：409be).docx

1、Unit 4 Its red 第一课时第一课时 1 教学目标教学目标 1、 知识与能力目标:学生能听懂、 会说会读:red、 blue、 yellow、 green、 black、white、orange 等词汇,并能运用句型“What color is it?” 回答”It is”.来准确介绍事物的颜色。 2、过程与方法目标:通过游戏来学习单词,主动练习和实践所学内容, 积极与他人合作,共同完成学习任务。 3、情感态度与价值观:培养学生学习英语的兴趣,鼓励学生敢于开口, 积极参与,乐于模仿和表达,在学习中互相帮助,形成合作意。简单了解 中英文中不同颜色所表达意思的不同,了解中西方的颜色文化,

2、提高审 美意识 2 学情分析学情分析 三年级学生具有一定的单词基础和句式转换的能力,所以在新课中设 置一定量的单词和有关句式的单词来巩固新知,形式变化多样,使学生 不感到枯燥无味和死气沉沉的去学习新知。 采用多种方法来激励他们 的语言潜能,开动脑筋。让他们自己主动说,并且敢说。 3 重点难点重点难点 1.教学重点:基本能听懂、 会说、 会读七种颜色 red、 blue、 yellow 、 green、 black 、white、 orange 运用 Its+颜色的语句结构介绍事物的颜色。 2. 教学难点:各种颜色词汇的发音及分辨,发音要到位。 4 教学过程教学过程 1.热身复习(Warming

3、-up) quick time ：review some colors 2.新授（presentation） 学 习 新 单 词 (Learn to new words) 和 新 句 型 (Learn to new sentences) （1） .教师通过简单的图片导入引出将要学习的新单词： color、 box、 nose. （2）放已经准备好的 ppt 投影，带领学生跟读，拼读，纠正发音， 并在黑板上画出四线三格，引到学生正确书写。 （3）将所学单词 color，box，nose 用到 what color is it？，让学生 理解color的意思， 并且能够回答， its.引导学生说出

4、its a yellow hat. 这个句型中。 （4）练习（Practice） 同桌问答，小组问答，男生女生回答，学生和老师之间问答。 通过 Pair work 的形式玩一个“lucky round”的幸运转盘的游戏来反复练 习 what color is it？并且回答。 （5）学习课文第一段（learn to the text） a. Listen and repeat ：听一句录音跟读一句。 b. Practice the dialogue in pairs：两人一组进行朗读练习。 c. Role play: 邀请两组学生到台上进行分角色朗表演。 d. Exercise: 完成两道与课

5、文相关的练习。 5.家庭作业(Homework) 画一幅色彩更多图画，用上你学过的颜色，下节课分享给大家。 6.板书设计(Blackboard design) 1.学习单词（color，box，nose）将图片贴到黑板上，并将对应的单 词写在四线三格内。 2.学习句型，通过单词的练习引出句型。 What color is it？Its. Its a yellow hat. 板书：Its Red New words: color，box，nose (四线三格内写) New sentence: A: What color is it? (四线三格内写) B: Its yellow. Its a yellow hat.