教科EEC版三下-Unit3 How Much Is It -Class 3Textbook p.22-24-教案、教学设计--(配套课件编号：10206).doc

1、单元教材分析： 本单元学生通过角色扮演将会掌握用英文购买东西并询问价格， 并能区分单复数，因为上学期对单复数有所学习，所以这次讲解会让 学生加深印象。要求学生能问答物品的价格，并能用复数回答。 单元学情分析： 三年级下学期小学生有一些语音和词汇基础， 接触了一些简单的 词汇和句型，而且经过上学期的锻炼，已经熟悉了英语课堂的一些活 动， 能够在教师的指令下参加一些活动， 对直观生动的东西充满兴趣。 所以本单元利用生动形象的卡片，图片，音频等调动学生积极性。小 学生的抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解成了本单元的障 碍。 单元教学目标： 一、语言技能 1. 能听懂并会说水果名称和价格。 2.

2、能听懂并区分事物的单复数。 3. 能回答物品的价格。 4. 能听懂并回答复数物品。 二、语言知识 1. 句子。 -Can I help you? -Twelve apples,please. -How much is it? -Three dollars. -What are these? -Theyre pineapples. 2. 单词与短语。 can,help,they,dollar,pear,these,pineapple,watermelon,bana na,orange,dont,touch,How much. 3. 字母与语音 字母 a 在单词中的发音 课时教学设计 课题：U U

3、nit 3nit 3 课时：第_1_课时 备课人：王亚男 授课人：王亚男 教学目标：1.学生熟练掌握单词pear pineapple,banana,watermelon,orange,pear的读音 及拼写。 2.学生可以运用句型 Can I help you ? -How much are they?-One dollar.来进行购物时的对话。 教学重点：学生可以用英语进行购买物品时的对话，并且会询问和回 答商品价格。 教学难点： 对回答物品和物品价格时要根据物品的数量和价格的多少 进行单复数转换。 教具学具课件准备:苹果，菠萝，香蕉，西瓜，橙子，梨的图片，多 媒体 教学过程: 个性添加 S

4、tep1：Warm-up (5 min) 1. 师生问候 Ss:Good morning,teacher. T:Good morning,class. 2. 教师拿出苹果的图片，向学生提问。 T： What is it? Ss:Apple. 教师准备好剩下的水果图片。 Step2： Presentation （25min） 1.随着教师出示每一张卡片，要给学生展示它的 拼写，并带学生大声读出来。之后快速出示图片让学 生用英文读出上面的水果，多次练习后，学生能知道 每个单词的读音，之后进行小组比赛，给学生三分钟 时间背单词，每组挑一名学生代表拼写单词，看看哪 组写出的最多当即给予表扬。 2.教师

5、出示多媒体图片，让学生看图片中是什么 场景，发生在什么地方（超市 supermarket） 。之后抛 出问题：你是售货员，你知道怎样为顾客服务吗？ 3.教师和学生带着疑问一起听磁带，看看课文中 的售货员是怎样说的。听完磁带让学生说出售货员看 见顾客要说的话：Can I help you?（教师讲解新单词 can 和 help 同时让学生学会读音和意思）接着让同学 们看图片， 看看Tutu要买什么东西？学生回答： Apple. 教师出示一张苹果卡片，引导学生说出一个苹果： one apple/an apple.接着教师再拿出几张苹果卡片， 问学生：如果不只是一个苹果呢？教师讲解单词的复 数形式：

6、两个或两个以上要用复数，一般在词尾加 s。 所以当Tutu 要买四个苹果的时候就要说 Four apples, please. 当你买完东西要问售货员多少钱时，应该怎么 问？学生通过听磁带回答这个问题 How much are they?(教师讲解单词 they 和句型How much.?让学生 知道怎样询问物品的价格)接着教师讲解怎样回答多 少钱的问题，这就要用到美元（dollar）这个单词了， 提醒学生如果超过一美元要用复数 dollars。 然后再次 播放课文的录音磁带，让学生大声跟读。 教师提问学生： “当你不认识一件物品时怎样用英 语来问呢？”学生回答： “What is it?”教

7、师继续引 导：“那如果物品是复数呢？” 这是教师讲解单词 these 和句型：-What are these?-Theyre pears. Step3：Practice（5min） 让学生练习课文，进行角色扮演，如果有能力可以 对对话进行改编。找 3 组同学进行表演。 Step4：Summary 给学生 3 分钟的时间进行总结，之后再找 2 名学生对 本节课进行总结并分享。 Step5：Homework 回家熟读课文，并和伙伴一起进行角色扮演，模仿超 市的购物场景，对对话进行改编，完成一段新的对话。 板书设计 Unit 3 How Much Is It? pineapple, banana, watermelon, orange, pear 菠萝 香蕉 西瓜 橘子 梨 A: What are these? 这些是什么？ B: Theyre pears. 它们是梨。 教学反思: