教科EEC版三下-Unit2 How Old Are You -Class 5 Textbook p.19-教案、教学设计--(配套课件编号：702a4).doc

1、Have FunHave Fun 教学目标： 1.学生们能熟练掌握数字 10-20 。 2.学生们能听懂会用 How many ?这个句型。 教学重点： 数字的掌握 1320 的规律 教学难点： 个别单词十几的从十三开始是由对应的数或其变体加 teen 而来, 有变体的那几个需要额外记忆. 课前准备： 多媒体课件，铅笔、钢笔、书、电脑。 教学过程： 一、Greetings. S:Hello, Miss Sun. T:Hello, boys and girls. T: First lets review what we have learnt last lesson together. 二、 。

2、 chant: 你拍一，我拍一，英文 one,就是一 你拍二，我拍二，英文 two,就是二 你拍三，我拍三，英文 three,就是三 你拍四，我拍四，英文 four,就是四 你拍五，我拍五，英文 five,就是五 你拍六，我拍六，英文 sx,就是六 你拍七，我拍七，英文 seven,就是七 你拍八，我拍八，英文 eight,就是八 你拍九，我拍九，英文 nine,就是九 你拍十，我拍十，英文 ten,就是十 Step 3.Free talk: T:下面老师要考一考同学们的数学水平， 看谁能又快又好地回答 老师出的算术题。Listen carefully, 老师请第一个举手的同学起来 回答，答对

3、了给小队加一面红旗，OK？ S：OK. T: One and three is ？OK,you please. S1:four. T:Ok. Two and ten is ?Three and eight is ? one and ten is ? two and nine is ? T:Ok,now say after me:How many?（出示课件） S：How many? TWho can find a rule? Dissing 十几+teen 五、 Practise. T: Now I make a exam of our students to make sure who Mo

4、nkey king is,Lets look at PPT together. （五名学生）How many? S:five. （指着九只活蹦乱跳的兔子）How many? S:nine 六、Who can give me a summary? 1、How many名词 s 2、1319 十几的从十三开始是由对应的数或其变体加 teen 而来, 有变体的那几个需要额外记忆. 七、T：Now the rest time belongs to you to read and make a perform. 八 Homework 1、练习“How many”句型，造 3 个句子. 2、用英语数一数身边的事物