教科EEC版三下-Unit2 How Old Are You -Class 5 Textbook p.19-教案、教学设计--(配套课件编号：200f4).doc

1、1 / 3 Unit2 第第 5 课时课时教学设计教学设计 【内容来源】【内容来源】教育科学出版社（三起点）三年级下册 Unit2 【主【主 题】题】How Old Are You? 一、一、学习目标学习目标 教师以游戏的形式复习本单元所学的有关确认物品所属的表达方式， 将重点 句式运用到实际的语言表达中去。 二二、教学教学步骤与建议步骤与建议 Warm-up 1. 教师与学生互相问候。 T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Zhang. T: How are you? Ss: Im fine, thanks. 2. 教师和学生一起说 C

2、hant。 (1)跟录音齐读 Chant，共放两遍录音。此部分是将本课的重点语句整理成一 个意思连贯的 Chant，让学生们可以在一个节奏感十分明显的形式中感受学习英 语的乐趣。 (2)教师可以在播放录音的同时，用单词卡片帮助学生理解 Chant 的内容。 (3)互动复习。 教师准备一个人物头饰和一个蛋糕的卡片，蛋糕上有 10 个蜡烛卡片，将蛋 糕卡片贴在黑板上。 T: (教师准备一个人物头饰，带上头饰后，告诉学生，他现在将要扮演这个 新朋友。) 请用我们刚刚听过的 Chant 和我们的新朋友对话 Todays my birthday. Ss: Oh, happy birthday. T: T

3、hank you. Ss How old are you? T: Im ten. Ss: Im ten, too. 2 / 3 T: (教师指着黑板上的蛋糕图片。) Look at the cake! Ss :How many candles? T: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. Ss: Ten. Youre ten. T: Yes, Im ten. (4)教师可以请其他学生带头饰扮演新朋友，蛋糕上的蜡烛数量可以变化。 学生通过变化的蜡烛数量来练习数字 11-20 的单词发音。 Have Fun Roll

4、the dice. 活动名称：掷色子，问答年龄。 活动方法： 1. 教师将全班同学每 6 个人分成一个小组，每组分为 A 队和 B 队，每组准 备三枚色子。 2. 先由 A 队的三名学生掷色子，色子停稳后，B 队一名成员 S1 问问题： S1: How many dots? A 队的一名成员 S2 将三个色子的点数相加，回答问题： S2: twelve 3. A 队三名成员再次掷色子， B 队另一个成员问问题， 然后由 A 队的另一名 成员回答问题。 4. A 队和 B 队互换角色，完成游戏和对话。 Wrap-up 本单元的最后一课设置了“我的活动表现”这个评价环节，教师可以在此环 节中引导学生谈一谈自己在本课中学习英语的感受， 自我评价一下上一课时参与 活动的表现和学习收获。教师应该根据学生反馈的情况，引导学生养成良好的学 习习惯并强调自主学习和合作学习的重要性。 教师可以参考以下三个方面引导学生进行自我评价。 课堂活动的积极性课堂活动的积极性 课堂学习内容课堂学习内容 与学生合作的情况与学生合作的情况 非常主动 全部掌握 积极地合作 3 / 3 热情参与 基本掌握 能参与合作 不够踊跃 有所理解 缺乏互动