教科EEC版三下-Unit2 How Old Are You -Class 2Textbook p.13-教案、教学设计--(配套课件编号：f2cb8).doc

1、教学内容： 本节课是 EEC 小学英语中的 Lesson2 How Old Are You? 第二课时的教学内容，学习 1120 的数字。所涉及的主要句型有:How many.can you see?I can see .本课主要 学习的单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty. 教材分析： 兔兔（TUTU）系列英语教材是根据国家新课程标准的基本要求，遵循外语学习的规律和学 生的身心发展水平编写的。教材以故事为主线，以话题划分单元，版式图文并茂，语篇与画 面相辅相成

2、。教材配套录音磁带语音纯正，交际环境效果逼真，与课本水乳交融，构成完美 的视听立体结构，向学生展示了语言标准、幽默有趣、情节曲折的英语生活天地，最大限度 地调动了孩子们的学习积极性，从而在语言基础、学习兴趣、学习策略等方面为后续的英语 打下坚实的基础。 学情分析： 本课面向的是已有一点英语基础的三年级学生，这些孩子活泼好动，乐于参加活动中，经过 一段时间的学习，学生们已经具备了初步的听、说、读的能力。经过长时间的练习，小组间 已有了些合作的默契，能够相互帮助学习。本单元的教学内容贴近于学生的生活，因此本课 时的教学内容对学生来说不难理解，关键是数字和句型的学习及其在日常生活中的综合运 用。 教

3、学目标： 知识与技能： 学会说有关请对方数数的话。通过教师用实物进行演示对话，让学生间相互对话练习，教师 再给予指导，在实际对话中将所学句型灵活运用。 过程与方法： 通过猜数字游戏和情境表演将所学内容灵活运用。给每个学生分配数字卡，由教师说数字， 每个学生读自己的卡片，然后全体学生跟读，以此加强对数字的印象。情境表演是让学生戴 上课文中人物的头饰，使用相应的道具，真实再现故事情境，使学生懂得在以后的实际生活 中，如何使用所学到的句型。 情感与态度： 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树 立信心在小组活动中积极参与合作， 从而意识到交流对于学习英语的重

4、要意义。 懂得在过生 日时该如何礼貌的去表达祝贺及回应，学会和朋友相处。 教学难点： 1、 听懂、会说 数字 1120 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。 2、能够听说、认读数字 11-20 。 教学重点：数字 1120 实际运用本课句型进行情景交际。 教具准备： 1 、教师准备数字 1120 的单词卡片。 2、教师准备教学录音带。 3、教师准备本部分的课件。 教学过程： 1 、热身(Warm-up ) 唱 Ten Little Indian boys ， 设计意图:用英语歌曲开始本节课，是同学们很快进入学习氛围中，以轻松愉快的心情开始 新的学习。 2、 呈现新课 (Presenta

5、tion) （1）教师播放课文的情景课件。 （2）学生在课件中熟悉问数量的句型 How many .can you see? ，及回答 I can see.。 从而学习数字 1120. （3）教师播放录音，学生跟读句子。 设计意图： 了解本节课的学习内容，对于基础知识有个良好的掌握，让学生们很快融入教 学情境中。 （4）机械操练新知。 设计意图：对新知识更好的掌握，为下面的知识拓展做铺垫 3、 趣味操练 (Practice) 问问各种水果的数量。并进行回答。练习数字 1120 设计意图：通过游戏，让学生们更加灵活的运用本节所学知识，在游戏中中体会到学英语的 快乐，并能很好的运用。 4、拓展(e

6、xpand) 利用数学算式巩固练习数字 1120. 设计意图：巩固所学知识，扩大学习面，灵活的应用英语。 6、总结（sum up）2 7、作业 （homework） 1.Read after the tape for 5 times. .(跟读录音 5 遍) 2. Copy the 5 words ,times each word. (抄写 1120 新单词，每个 3 遍，一行写 3 个。 板书设计 Lesson2 How old are you ? eleven thirteen fourteen twenty twelve fifteen sixteen eighteen seventeen nineteen