教科EEC版三下-Unit2 How Old Are You -Class 1 Textbook p.12-教案、教学设计--(配套课件编号：6007c).doc

1、100100 以内数的认识以内数的认识 读数和写数教学设计读数和写数教学设计 教学目标：教学目标： 1、能正确地读出计数器上的数，并能正确地写出来。 2、知道读数和写数都是从高位开始的，并能知道数位的顺 序，知道各个数位上的数表示的含义。 3、通过读数和写数，进一步培养学生的数感。 4、培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：教学重点： 任意两位数的读、写法。 教学难点：教学难点： 由直观到抽象，读、写两位数。 教学准备：教学准备： 小棒、图片、课件 教学过程：教学过程： 一、 动画导入： 春天来了，小草绿了，草地上来了三只可爱的小羊。相 信大家一定会认识并且非常喜欢他们！瞧！他们来了！ 老师也非

2、常喜欢他们，因为他们又聪明又可爱，还能帮老师 的忙，今天老师请他们就是来帮我们学习！看！他们分别是 谁？ （出示课件 2） 二、 复习旧知 喜羊羊跟大家打招呼，并且带来了问题想考考大家。 （出示课件数数 3） 师：同学们真棒！一点都没难倒大家，下一位要出场的是谁 呢？你们看！ （出示课题 4） 三、导入新课 美羊羊跟大家打招呼，她可不是空手来的哦，她为大家 带来了今天的新课： 100 以内数的认识 读数写数 大家可要 认真听哦，一会儿喜羊羊还要考考大家呢！ 板书：100 以内数的认识 读数写数 （出示课件数位顺序表 5） 美羊羊为大家介绍数位顺序表，重点介绍百位。 2、教学例 4 （出示课件

3、6） 出示铅笔图，提问：小朋友，你们看看图中有多少支铅 笔呀？指学生说一说。 那么你们能说一说怎样在计数器上表示 24 吗？指生回 答。（出示课件 7） 十位上有 2 个珠，在十位上写“2”个位上有 4 个 珠，在个位上写“4” 合起来写作：24 引导学生读数：十位上有 2 个珠，个位上有 4 个珠， 合起来读作二十四。 十位上的 2 表示什么？个位上的 4 表示什么？你知道 吗？ 3、教学例 5（出示课件 8） 学习整十数的读法与写法美羊羊问大家知道怎么办 吗？个位没有数我们怎么办呢？（用零代替） 美羊羊问大家刚才读数写数的过程都记住了吗？下面由懒 洋洋给我们总结这节课学的读数写数的过程，教

4、师和学生一 起总结。（出示课件 9、10） （1）写数从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个 一就在个位上写几，写整十数时，个位上要用 0 占位。写数 时用小写 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0 （2）1、读数时从高位读起，十位上是几就读几十，个位上 是几就读几，个位是 0 不用读。读数时用大写一、二、三、 四、五、六、七、八、九、十 下面喜羊羊可要考考大家了，有信心吗？ 有奖抢答：（出示课件 11、12），抢答图上所表示的数， 答对有奖！ 小朋友们太棒了！喜羊羊都没能难倒大家，小朋友们喜 洋洋还要考考大家的读数是不是掌握了。 （出示课件 13） 喜羊羊和美羊羊非常满意大家今天的表现，都争着想要 和大家交朋友呢！你们喜不喜欢它们今天的表现，下节课我 们还请他们来好不好？这节课我们就上到这，同学们再见！ 板书：板书： 读数、写数读数、写数 百百 十十 个个 写作写作 2 4 2 4 读作读作 二十四二十四