教科EEC版三下-Unit1 I'm Hungry-Class 3Textbook p.6-8-教案、教学设计--(配套课件编号：5033a).docx

1、1 小学英语三年级下册小学英语三年级下册 Unit Unit 5 Do you like pears?5 Do you like pears?教案教案 内 容 A A：LetLets learn &Lets learn &Lets chants chant 备课时间：2018-4-13 上课时间：2018-4-26 课 型 新授课 课时：第二课时 总课时：6 教学教学 内容内容 分析分析 本单元以fruits为主题，具体内容是介绍及描述水果。本单元的语言结构学习内容是 Do you like.? Yes, I do. / No, I dont.I like.大部分学生掌握了部分水果名称，为本单

2、元做了 铺垫。 本课时为本单元的第二课时,第一课时已学句型 Do you like.? Yes, I do. / No, I dont. 本课时我们主要学习单词apple, banana, pear, orange。 主要是描述水果的颜色、 味道、 外形， 学生将在教师的启发诱导下，用已有的信息来促进本单元的学习，如滚动已学的颜色词、味道 形容词等，同时打开学生的思维，拓展学生描述身边熟悉的水果，如starfruit, mangoes, wampee。 学情学情 分析分析 本班学生对英语感到好奇，希望能得到他人的肯定。因此在教学活动中要尽量让他们参与 到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们

3、的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们 的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。 本单元的主题“fruits”对于学生来说较为熟悉，在二年级时接触到关于描述味道的形容 词，如yummy, sweet,juicy。三年级上册已经接触到颜色的单词，如yellow, green,red等； 到目前为止学生们也掌握了long,round, big, small等形容词，这为本节课的重难点做了很好 的铺垫。 教学教学 目标目标 1、学习能力： 能听、说、认读核心词汇apple, orange, pear, banana；能在实际语境中 运用句型Do you like.?Yes,I do./No,I don

4、t. 来表达自己对水果的喜爱与否；运用句型 They are.来描述水果。初步了解名词的复数形式。 2、语言能力：通过本课时的学习，学生能够运用已学的颜色、形状、味道的单词形容水果，并 表达对水果的喜爱与否。 3、思维品质：通过猜谜语的形式，培养学生思考的意识。 4、文化品格：关注本土文化。 教学教学 重点重点 1、通过教学让学生正确拼读单词apple，pear，orange，banana。 2、用简单的语言描述水果。 教学教学 难点难点 单词orange的发音 课前 准备 PPT，水果图片 2 Step 1 warm up 1.Sing a song 2.What do you know f

5、rom this song. 设计意图：以歌曲引出主题 fruit， 并引导学生从 colour、taste、looks 这三个方 面去形容水果。 Step 2 Presentation 1. Sarah and her mum buy some fruit. What do they buy?Watch and listen 设计意图：整体呈现本节课所要教学的新单词；让学生感受单词的音、义。 2. They are talking.What fruit do they like? What fruit does Sarah like?Listen and guess. Teach the w

6、ord apple. What fruit does Sarahs mum like?She has some pictures for us. Teach the word banana. What fruit does Wu Yifan like?He makes riddles.Teach the words pear and orange. 3. Listen and follow. 设计意图：以不同方式呈现新单词；利用 phonics 教学，同时让学生感受新单的音 形义。并引导学生从 colour,taste,looks 这三方面简单地描述水果。 Step 3 Practice 1.

7、Sarahs friends like fruit, too.Sarah made a survey.What fruit do they like?Listen and tick. 2. Fill in the blank. 3. Zoom likes fruit,too. And he eats a lot! Look, a fruit bowl in his tummy! Listen, what does he eat? 设计意图：通过调查表的练习形式加深学生对单词的认识以及书写。 Step 4 Extension 1.Guess what fruit Miss Li like. 2. Can you see the fruit trees in our school or in your home? 3. Pair work: What fruit does your partner like? 设计意图：通过拓展身边常见的水果，培养学生关注生活的意识。运用已学的知识 对身边的常见水果进行描述。 Step 5 Sum up &homework 1. Talk about your favourite fruits with your partner. 教 学 反 思