教科EEC版三下-Unit7 Where's Wangwang -Class 2Textbook p.53-ppt课件-(含教案)--(编号：c0ecc).zip

Unit seven Where is Wangwang? vocabulary: where 哪里 play 玩 hide-and-seek 捉迷藏 under 在.下面 behind 在.后面 next to 紧挨着，紧靠着 door 门 bed 床 on 在.上面 paragraph one Pangpang:Let us play“Hide-and- Seek.” 胖胖：让我们玩“捉迷藏”吧。 Children:Ok！ 孩子们：好的！ Pangpang:You count,Tutu. 胖胖：你数数，兔兔。 Tutu:Ok.1,2,3,.10. Ready? 兔兔：好的。1、2、3 ，.10。准备 好了吗？ paragraph two Tutu:Where are you? 你们在哪里？ Oh,pangpang is under the bed. 哦，胖胖在床下面。 Where is Mike? 迈克在哪？ Oh,it is you. 哦，是你。 Mike is behind the door. 迈克在门后面。 paragraph three: Mike:Where is Jack? 杰克在哪里？ Oh,there he is! 哦，他在那里！ Jack is behind the chair. 杰克在椅子后面。 paragraph four Jack:Xiaolan is under the table. 小兰在桌子下面。 Where is wangwang? 汪汪在哪啊？ Oh,he is in the hat. 哦，他在帽子里面。 homework:用where is.? it is under(behind、on）.练习 对话三年级下册英语教学设计三年级下册英语教学设计 UnitUnit sevenseven WhereWhere isis Wangwang?Wangwang? 单元设计意图：单元设计意图： 学习有关事物位置的表达，培养学生正确表达事物未知的能力。 单元学习目标：单元学习目标： 1、能听懂对方提的建议。 2、能提建议并应答。 3、能问事物的位置。 4、能根据事物的位置或图片正确使用表现位置的词。 重点重点 1、-Let us play “Hide -and- Seek.”- ok. -Where is mike? -Mike is behind the door. 2、单词与短语。 where,play,hide-and-seek,under,bed,behind,door,on,next to 难点难点 字母组合 i-e 在单词中的发音。 教学过程教学过程 Warm-up 1,师生互相问候。 T:Good morning. Ss:Good morning miss feng. 2,复习有关时间的回答。 （1）教师请学生用英语回答问题。 T:What time is it? S1:It is nine.（根据实际情况而定） (2)教师在黑板上画若干个表盘，请学生画时针和分针。 教师说数字，请一组同学分别根据数字画出时针和分针。 T:four（将数字告诉画时针的学生 s1） Forty（将数字告诉画分针的学生 s2） 两个数字都告诉学生后，就请学生到前面的表盘上画指针。 在画指针时，教师要进行必要的指导， (3)请若干组学生给黑板上的表盘都画上指针后，教师再分别询 问每个时钟所表示的时间。 T:What time is it？（教师指向第一块表。 ） Ss:It is four forty. T:What time is it?（教师指向第二块表。 ） Ss:It is five thirty. Listen and speak 1.了解本单元的主要故事内容和学习目标。 (1)请学生看教科书第 52-53 页图片并猜想一下故事内容。可以 请学生用自己的语言简单地说一说故事内容。 (2)请学生听第 52-52 页课文录音磁带中的故事内容。 (3)教师与学生一起说一说听到的内容，并自然地导入本单元的 学习目标。 2.重点理解第 52 页课文的知识内容。 (1)播放第 52 页可问的录音磁带。在听磁带之前，教师简单明 了地以预设问题的形式提示学生重点学习目标，让他们带着问题有 针对性的听录音。 (2)在听完磁带后教师和学生一起讨论听磁带前预设的问题。 (3)教师要根据和学生的对话情况，了解学生对知识的理解程度， 并给予有针对性的讲解或者逐词逐句翻译。 3.再次播放第 52 页可问的录音磁带，让学生进行跟读训练。 (1)鼓励学生大声跟读。让学生在跟读的过程中整理所学字词， 并及时发现和纠正自己的不足之处。在听磁带前，教师继续引导学 生掌握正确的认读方式。 (2)全体跟读后，鼓励全班、小组、个人朗读课文。 Practice 活动名称：You count. 活动目的：在用英语数数的游戏过程中，练习简单的祈使句： you count. 活动方法： （1）T:同学们想一起玩捉迷藏的游戏吗？我们应该怎么建议大家一 起玩这个游戏呢？ Ss:Let us play“hide-and-seek.” T:You count. Ss:Ok,123.10. T:You count,peter. S1:Ok,123.10. S2:123.10 （2）教师和全班学生做过示范后，请叔叔的同学任选一名同学接着 数数。 Home work It is time to say goodbye.you did a good job.希望同学们养成 好习惯，让我们的房间保持美观和整洁，课后将自己房间的摆设介 绍给同学们。