教科EEC版三下-Unit7 Where's Wangwang -Class 1 Textbook p.52-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：50495).zip

EEC小学英语三年级下册 Lesson 7 one two three four fivesix seven eight nine ten Look at the picture at pp.86 pp.87. Tell us where are Xiaolan Tutu and Wangwang. Wangwang is in the hat. (汪汪在帽子里汪汪在帽子里) Xiaolan is under the table. (小兰在桌子下面小兰在桌子下面) Tutu is under the chair. (兔兔在椅子下面兔兔在椅子下面) 我们玩捉迷藏吧。我们玩捉迷藏吧。 好啊！好啊！ 杰克，你来数数吧。杰克，你来数数吧。 好！一、二、三、四、五、好！一、二、三、四、五、 六、七、八、九、十。六、七、八、九、十。 藏好了吗？藏好了吗？ 兔兔在哪？兔兔在哪？ 噢，他在那儿。噢，他在那儿。 他在椅子后面。他在椅子后面。 小兰在哪儿？小兰在哪儿？ 噢，她在那儿。噢，她在那儿。 她在桌子下面。她在桌子下面。 汪汪在哪儿？汪汪在哪儿？ 噢，他在那儿。噢，他在那儿。 他在帽子里。他在帽子里。 Lets play Hide-n-Seek. OK！ Count，Jack. OK! One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. Ready? Wheres Tutu? Oh, there he is. Hes behind the chair. Wheres Xiaolan? Oh, there she is. Shes under the table. Wheres Wangwang? Oh, there he is. Hes in the hat. 听录音听录音 找什么人或事物时：找什么人或事物时：where is .? table 桌子桌子 under 在在下面下面 under the table 在桌子下面在桌子下面 -Wheres the hat? -Its under the table. 1 5 2 3 5 In front of o n in In front of behind under Next to 4 Next to on in on On：表示在：表示在的上面；的上面； 通常是与物体接触通常是与物体接触 的上面。的上面。 The girl is _____ the box.on 1 on behind 3 2 in 4 Next to 5 under in In：表示在：表示在的里面。的里面。 The boy is _____ the box.in 1 on behind in Next to under 2 4 5 3 behind behind: 表示在表示在的后面。的后面。 The bird is _____ the box.behind on 1 2 in 4 Next to 5 under 3 behind Next toNext to: 表示表示“挨着挨着” ; 离的很近。离的很近。 The cat is _______ the box. next to on 1 behind 3 in 2 4 Next to 5 under under under:表示在表示在的下面；的下面； 通常是在物体的通常是在物体的 正下方正下方。 The cat is ______ the box. under in on under behind near beside inin onon nextnext toto underunder behindbehind is on in behind next to under the book pencil-box ruler pen eraser chair (椅子椅子) table (桌子桌子) box (盒子盒子) computer (电脑电脑) The The____ is____ the_____. 3 2 Can you tell me what is this? (你能告诉我它是什么吗？你能告诉我它是什么吗？) Can you tell me what color is it? （你能告诉我他们是什么颜色吗？）（你能告诉我他们是什么颜色吗？） Can you tell me where is it? （你能告诉我他们在哪里吗！）（你能告诉我他们在哪里吗！） Draw a big house（房子）（房子）. Draw a chair. Draw a table. Draw a cat next to the door. Draw a hat on the table. Draw a apple under the chair.Unit7 Wheres Wangwang?教学设计 课课 题题:Unit 7Wheres Wangwang? 课课 时时: 第 1 课时 教材分析教材分析: 本节课是 EEC 小学英语教材三年级下册第七课第一课时。 单元内容为有关询问位置的交际用语。掌握教学目标中 所提出的重点单词，理解并熟练运用重点句型及其答语 为本课的教学重点。而灵活运用新知描述人物或物品所 在位置成为一项教学难点。本课学习的主体是小学三年 级的学生，他们热情、活泼，同时已经具有了一定的英 语语言基础、学习习惯及能力，如，本课将要学到的一 些有关人物或物品位置的表达方式部分学生之前已经有 所了解。教师应善于激发其主动意识，用热情感染他们， 用活动吸引他们，用贴近生活的任务调动他们，发挥其 优势，全面提高学生的英语能力及综合素养。 教学目标教学目标：通过本节课学习，学生能够听-听懂表达位置的句子；说 -对有关位置作出回答；读-能流畅认读句子并理解；写- 能看人或物的位置或图片，正确使用表现位置的介词进 行问答；能够将所学单词、句子运用到实际生活中。学 生的英语素养及交际意识得以提高。 教学准备教学准备：计算机、多媒体课件、达标检测卡、调查表 教学流程教学流程：StepStep 1 1 WarmingWarming up(up(热身激趣热身激趣,导入新知导入新知) ) 1.1. Greeting.Greeting. 互致问候。互致问候。 2.2.揭示课题，复习旧知。揭示课题，复习旧知。 和汪汪打招呼并和和汪汪打招呼并和 WangwangWangwang 一起展开学习。一起展开学习。 练一练：复习学过的介词，巩固介词的应用。练一练：复习学过的介词，巩固介词的应用。 T T：FillFill inin thethe blanksblanks ，andand writewrite somesome sentences.sentences. Ss:Ss: SeeSee youyou inin thethe morning.morning. ItIts s timetime toto sleep.sleep. I I getget upup atat six.six. PutPut onon thethe coat.coat. TakeTake offoff thethe coat.coat. T:T: YouYou diddid goodgood job.job. 试一试：试一试：listen,listen, repeat,repeat, andand play.play. 在愉快的游戏中自然导入新课。在愉快的游戏中自然导入新课。 StepStep IIII TheThe newnew lesson(lesson(启发诱导启发诱导, ,教学新知教学新知) ) 1.1.考考你的游戏引入新词汇的学习。考考你的游戏引入新词汇的学习。 T:T: CanCan youyou dodo thisthis？ Ss:Ss: Yes,Yes, I I can.can. T:T: WhoWho can?can? Ss:Ss: ItIts s thirty-six.thirty-six. T:T: Oh,Oh, youyou areare clever.clever. IfIf “a a” standsstands forfor “1 1”, , “b b” standsstands forfor “2 2”, , “c c” standsstands forfor “3 3”, , CanCan you?you? Ss:Ss: I I can.can. ItIts s “hidehide”. . T:T: CanCan youyou dodo this?this? Ss:Ss: s-e-e-ks-e-e-k seekseek （ReadRead andand copycopy thethe wordswords . .） 2.2.看图，复习旧知看图，复习旧知 on,on, 引入学习新词引入学习新词 underunder。 T T：WangwangWangwang isis onon thethe boxbox . . WangwangWangwang isis underunder thethe chair.chair. 3 3、复习方位介词并学习方位介词、复习方位介词并学习方位介词 behindbehind。 onon 在在的上面的上面 inin 在在下面下面 nextnext toto 在在旁边旁边 behindbehind 在在后面后面 DoDo somesome exercises.exercises. Eg:Eg: TheThe handshands areare __________ . . 4.4.听录音了解故事内容，并回答问题。听录音了解故事内容，并回答问题。(True(True oror FalseFalse ) ) ListenListen andand repeatrepeat .Then.Then answeranswer thethe questionsquestions . . T:T: 1.They1.They areare playingplaying a a game.game. ( ( ) ) 2.The2.The gamegame isis Hide-n-Seek.Hide-n-Seek. ( ( ) ) 3.Jack3.Jack isis underunder thethe bedbed . . ( ( ) ) 4.Mike4.Mike isis behindbehind thethe doordoor . . ( ( ) ) 5.Pangpang5.Pangpang isis onon thethe bedbed . . ( ( ) ) Ss:Ss: T T、F F 5 5、ReadRead thethe dialoguedialogue andand answeranswer somesome questions.questions. (1)(1) WhereWhere isis Pangpang?Pangpang? ______________________________________ (2)(2) WhereWhere isis Mike?Mike? __________________________________ (3)What(3)What areare theythey playing?playing? ______________________________________ S S : : LookLook atat thethe picturepicture andand answeranswer them.them. T:T: Hide-n-Seek.Hide-n-Seek. DoDo youyou know?know? Ss:Ss: 捉迷藏捉迷藏. . 6 6、TellTell thethe rulerule . . T:T: HowHow toto play?play? Ss:Ss: A A studentstudent mustmust closeclose thethe eyes,eyes, T:T: VeryVery goodgood job.job. T:T: Today,Today, TutuTutu andand hishis friendsfriends playplay Hide-n-SeekHide-n-Seek. . LetLets s listenlisten toto thethe tape.tape. T: Can you read it ? Can you make sentences? Work in groups,OK? T: Who can make a sentence? T:Now lets read together,OK?(也可以男女生赛读) StepStep IIIIII Practice(Practice(交流创新交流创新, ,巩固新知巩固新知) ) 1 1、联系生活，介绍学生在教室里的位置。、联系生活，介绍学生在教室里的位置。 T:T: Oh,Oh, WangwangWangwangs s behindbehind thethe box.box. WhereWhere areare youyou ? ? Ss:Ss: I Im m behindbehind _______._______. S1:S1: I Im m behindbehind Peter.Peter. S2:S2: I Im m nextnext toto Lucy.Lucy. S3:S3: I Im m behindbehind Lisa.Lisa. T:T: Excellent!Excellent! T:T: YouYou cancan introduceintroduce youryour classmatesclassmates toto youryour family.family. 2 2、PlayPlay a a game.game. ( (教师将一位同学藏在自己身后，开始教师将一位同学藏在自己身后，开始“小汽车开起来小汽车开起来”的游戏，让的游戏，让 同学们登上小汽车并说出同学们登上小汽车并说出 I Im m behindbehind） T:T: Now,Now, stop!stop! PleasePlease comecome herehere andand standstand inin line.line. 3.3. 观察与表达。观察与表达。 T:T: WangwangWangwang isis veryvery naughty.naughty. Now,Now, itit hides.hides. PleasePlease seekseek it.it. T:T:用所学的句子来描述图片中旺旺的位置。用所学的句子来描述图片中旺旺的位置。 S1:S1: ItIt isis underunder thethe chair.chair. S2:S2: TheThe dogdog isis behindbehind thethe puter. S3:S3: TheThe dogdog isis underunder thethe bed.bed. S4:S4: TheThe dogdog isis inin thethe box.box. StepStep IVIV Conclusion(Conclusion(游戏激趣游戏激趣,发展新知发展新知) ) T:T: WangwangWangwang 为了感谢同学们的帮助想要邀请大家到他的房间去为了感谢同学们的帮助想要邀请大家到他的房间去 做客！做客！WhatWhat cancan youyou seesee inin thethe room?room? S1:S1: I I cancan seesee a a desk.desk. S2:S2: I I cancan seesee a a bed.bed. S3:S3: I I cancan seesee a a bag.bag. S4:S4: I I cancan seesee a a shirt.shirt. T:T: WhereWhere areare they?they? PleasePlease finishfinish thethe sentences!sentences!（同桌两人一（同桌两人一 组，看图，找到物品所在位置，问答练习，熟练本课的重难点。）组，看图，找到物品所在位置，问答练习，熟练本课的重难点。） S1:S1: WhereWhere isis thethe ball.ball. S2:S2: TheThe ballball isis underunder thethe bed.bed. StepStep V V HomeworkHomework T:T: I Im m sorry.sorry. ItIts s timetime toto saysay goodbyegoodbye now.now. YouYou diddid a a goodgood job.job. MinaMina 希望同学们不仅能学好知识，还能够养成好习惯，希望同学们不仅能学好知识，还能够养成好习惯， 让我们的物品保持整洁和美观，课后将自己房间的摆设情况介绍给让我们的物品保持整洁和美观，课后将自己房间的摆设情况介绍给 身边的好朋友！身边的好朋友！OK?OK? AreAre youyou happyhappy today?today? IfIf youyou rere happyhappy andand youyou knowknow itit，saysay OKOKIfIf youyourere happyhappy andand youyou knowknow it,it, saysay goodbye!goodbye! Goodbye,Goodbye, boysboys andand girls!girls! Ss:Ss: GoodbyeGoodbye。 板书设计：板书设计： 7 7、WhereWheres s WangwangWangwang ? ? Words:Words: Sentences:Sentences: underunder PangpangPangpangs s underunder thethe bedbed . . behindbehind MikeMikes s behindbehind thethe chair.chair. Hide-n-SeekHide-n-Seek