教科EEC版三下-Unit4 It's Red-Class 4 Textbook p.33－34-ppt课件-(含教案)--(编号：800f2).zip
hat mouth nose eye red red red The apple is red. yellow yellow yellow The banana is yellow. green green green The watermelon is green. orange orange orang The orange is orange. box A: What color is it ? B: Its . Its a . yellow yellow hat A: What color are they ? B: Theyre . Theyre . blue blue eyes 1. 说说你周围物品的颜色说说你周围物品的颜色. 2. 穿衣服的时候用穿衣服的时候用put on练习练习.UnitUnit 4 4 ItsIts redred 一、教学目标一、教学目标 1、知识与能力目标:学生能听懂、会说会读: red、blue、yellow、green、black、white、orange 等词 汇,并能运用句型“What color is it”、”It is”.来 准确介绍事物的颜色。 2、情感态度目标:培养学生学习英语的兴趣,鼓励学生 敢于开口,积极参与,乐于模仿和表达,在学习中互相帮助, 形成合作意 3、学习策略目标:通过游戏来学习单词,主动练习和实 践所学内容,积极与他人合作,共同完成学习任务。 4、文化意识目标:简单了解中英文中不同颜色所表达 意思的不同,了解中西方的颜色文化,提高审美意识。 二、学情分析二、学情分析 三年级学生具有一定的单词基础和句式转换的能力,所 以在新课中设置一定量的单词和有关句式的单词来巩固新 知,形式变化多样,使学生不感到枯燥无味和死气沉沉的去 学习新知。采用多种方法来激励他们的语言潜能,开动脑筋。 让他们自己主动说,并且敢说。 三、重点难点三、重点难点 1.教学重点:基本能听懂、会说、会读七种颜色 red、blue、 yellow 、green、 black 、white、 orange 运用 Its+颜色的语句结构介绍事物的 颜色。 2. 教学难点:各种颜色词汇的发音及分辨,发音要到位。 三、教学过程三、教学过程 活动 1【导入】4 Its red Leading .The Teaching Leading(教学导入): T: Yes. Chameleons can change colors. Look, here is a chameleon. Guess, what color will the chameleon be? Its blue? Its yellow? Maybe, lets see. Oh, the magic word “Chameleon, chameleon, chameleon , chameleon”。 1. Present “ Its red.”Chameleon 变魔术变出红色。 感受 red 的意义老师教授（正音）小组合作操练 “Its red.”。 Tips: Work together. （小组全员参与） Group leaders check and help. （组长帮助组员读准 Its red.） 2. Present “Its yellow / blue.” Chameleon 变魔术变出 黄色和蓝色小老师教读抽查及时评价。 3. Present “Its green.” 魔术将黄、蓝色混合引出绿色。 green 作为一个难点单词，借助字母组合发音规律 ee 突破。 带着感情色彩趣味操练“Its green. I like it.”，让 学生读出兴趣。 Individual work 指、找身边自己喜欢的 绿色并描述“Its green, I like it.” 4. Present “Its black.” 教师拿出颜色单词卡，打乱顺 序置于自己头顶，边猜边问：“Its green?” 学生做出恰当反 应，如此自然引出 black；学生双手蒙眼感知“black”意义。 自然拼读相结合的方式突破字母 a 的发音小组在生活 中找黑色（Pair Work）并描述。 四Homework: Try to use more color words correctly. （正确描述颜色） The more sentences, the higher you go. （句子越多，爬得越高） Look！ This is a/an. （动物） Its . （名字） This is the . （身体 部位） Its . （颜色/
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hat mouth nose eye red red red The apple is red. yellow yellow yellow The banana is yellow. green green green The watermelon is green. orange orange orang The orange is orange. box A: What color is it ? B: Its . Its a . yellow yellow hat A: What color are they ? B: Theyre . Theyre . blue blue eyes 1. 说说你周围物品的颜色说说你周围物品的颜色. 2. 穿衣服的时候用穿衣服的时候用put on练习练习.UnitUnit 4 4 ItsIts redred 一、教学目标一、教学目标 1、知识与能力目标:学生能听懂、会说会读: red、blue、yellow、green、black、white、orange 等词 汇,并能运用句型“What color is it”、”It is”.来 准确介绍事物的颜色。 2、情感态度目标:培养学生学习英语的兴趣,鼓励学生 敢于开口,积极参与,乐于模仿和表达,在学习中互相帮助, 形成合作意 3、学习策略目标:通过游戏来学习单词,主动练习和实 践所学内容,积极与他人合作,共同完成学习任务。 4、文化意识目标:简单了解中英文中不同颜色所表达 意思的不同,了解中西方的颜色文化,提高审美意识。 二、学情分析二、学情分析 三年级学生具有一定的单词基础和句式转换的能力,所 以在新课中设置一定量的单词和有关句式的单词来巩固新 知,形式变化多样,使学生不感到枯燥无味和死气沉沉的去 学习新知。采用多种方法来激励他们的语言潜能,开动脑筋。 让他们自己主动说,并且敢说。 三、重点难点三、重点难点 1.教学重点:基本能听懂、会说、会读七种颜色 red、blue、 yellow 、green、 black 、white、 orange 运用 Its+颜色的语句结构介绍事物的 颜色。 2. 教学难点:各种颜色词汇的发音及分辨,发音要到位。 三、教学过程三、教学过程 活动 1【导入】4 Its red Leading .The Teaching Leading(教学导入): T: Yes. Chameleons can change colors. Look, here is a chameleon. Guess, what color will the chameleon be? Its blue? Its yellow? Maybe, lets see. Oh, the magic word “Chameleon, chameleon, chameleon , chameleon”。 1. Present “ Its red.”Chameleon 变魔术变出红色。 感受 red 的意义老师教授（正音）小组合作操练 “Its red.”。 Tips: Work together. （小组全员参与） Group leaders check and help. （组长帮助组员读准 Its red.） 2. Present “Its yellow / blue.” Chameleon 变魔术变出 黄色和蓝色小老师教读抽查及时评价。 3. Present “Its green.” 魔术将黄、蓝色混合引出绿色。 green 作为一个难点单词，借助字母组合发音规律 ee 突破。 带着感情色彩趣味操练“Its green. I like it.”，让 学生读出兴趣。 Individual work 指、找身边自己喜欢的 绿色并描述“Its green, I like it.” 4. Present “Its black.” 教师拿出颜色单词卡，打乱顺 序置于自己头顶，边猜边问：“Its green?” 学生做出恰当反 应，如此自然引出 black；学生双手蒙眼感知“black”意义。 自然拼读相结合的方式突破字母 a 的发音小组在生活 中找黑色（Pair Work）并描述。 四Homework: Try to use more color words correctly. （正确描述颜色） The more sentences, the higher you go. （句子越多，爬得越高） Look！ This is a/an. （动物） Its . （名字） This is the . （身体 部位） Its . （颜色/
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