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教科EEC版三下-Unit4 It's Red-Class 2Textbook p.29-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：b0683).zip

Listen and color. 姓名：姓名：_ Listen and color. 姓名：姓名：_Unit4 Its Red. red yellow blue orange green 红红, 黄黄, 蓝色像海洋蓝色像海洋, 鲜艳是橘黄，鲜艳是橘黄，绿色挂树上，绿色挂树上， white纯洁美名扬，纯洁美名扬，身穿身穿最大方。最大方。black Ask and answer. A: Can you draw a _? B: Yes, I can. / No, I cant. Sing a song. Can you draw a tiger? Yes, I can. Can you draw a monster? No, I cant. Color it _. Listen and color. Make a card for your mom. Homework. Write some words on your cards. “Mom, I can draw a sun. I color it red” “Mom, I love you” Good-bye!Unit4 Its Red. red yellow blue orange green 红红, 黄黄, 蓝色像海洋蓝色像海洋, 鲜艳是橘黄，鲜艳是橘黄，绿色挂树上，绿色挂树上， white纯洁美名扬，纯洁美名扬，身穿身穿最大方。最大方。black Ask and answer. A: Can you draw a _? B: Yes, I can. / No, I cant. Sing a song. Can you draw a tiger? Yes, I can. Can you draw a monster? No, I cant. Color it _. Listen and color. Make a card for your mom. Homework. Write some words on your cards. “Mom, I can draw a sun. I color it red” “Mom, I love you” Good-bye!教学目标 1.知识目标：能听懂并说会用 can 提问的句子。能听懂表示涂颜色的指令。学习颜色名称。 2.情感目标：能够和其他同学交流合作。 3.文化意识：了解西方国家交友差异。重点 1.单词：can, draw, yellow, black, color 2.句型：Can you draw a tiger? Yes, I can./No, I cant. Color it yellow and black. 教具准备 Tape, pictures, prize,CAI 难点学生正确运用 can 来提问，运用涂颜色的句型。学具准备 Books,markers 板书设计 Unit4 Its red. I can draw a tiger. -Can you draw a tiger? -Yes, I can./ No, I cant. Color it yellow and black. 典型习题根据情景选择正确的回答： 1. ( )Can you draw a _? A. tiger B. tigers 2. ( )Color it _.(黑白相间的) A. black and white B. yellow and black. 教学反思本节课我力求以学生为主体，以情境教学为中心，以活动为方式，放手让学生自己去交流，去合作。整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务，不仅让学生学会询问别人是否能做的事情，将教学内容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力。引用课外资源多媒体教学环节教师活动学生活动设计意图调整策略 Step(一) Make Greetings Step(二) Warm-up Step(三) Presentation New Words and patterns. Step(四) practice Make greetings. Good morning,class. Hi,boys. Hello,girls. Lets say the color chant, OK? Spell the color words. Draw a tiger, teach them the new words and new patterns. Color it yellow and black. Get Ss to sing a songCan you draw a tiger?. Get Ss to listen and color. Get Ss to make a Make greetings with teacher. Ss say it. Spell the color words. Ss look ,listen and say the new pattern. Ss sing the song and do the listening exercise. Ss in a group to 同全班，男女生不同问候，展开新的一课。在短时间内集中学生的注意力，调动学生的积极情绪。同时复习颜色词汇。通过教师画画展开对新词汇，新句型的教授和练习。多种方法说练新词汇。 TPR 教学法，小学合作法适合句型教学。多媒体辅助教学，进行唱歌，听音教学，使学生巩固所学。 Step(五) Homework. card for mother. Write some words on the card. Share it next class. make a card for mother. Note the homework. 鼓励学生为五月份的母亲节做准备，集体制作节日卡片。开放型的作业，使学生真正做到学以致用。

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