教科EEC版三下-Unit2 How Old Are You -Class 1 Textbook p.12-ppt课件-(含教案)--(编号：c04dd).zip

教科版教科版EEC小学三年级英语下册小学三年级英语下册 Unit 2 How old are you? Class 1 Unit 2 How old are you? Warm-up & Revision 1. Greeting (1) Good morning ,class. (2) I say you do 听指令做词 作 stand up sit down run walk jump stop 2. Revision 复词 数字词词 拍手数数 New Words oldold uld老的，年岁的老的，年岁的 HowHow oldold 多大多大 HowHow oldold areare you?you? Presentation & Practice Today is my birthday. Game : High-low voice Xiaolans birthday 今天是Xiaolan的生日，假 如你是 她的朋友，你首先应当祝 福她 “生日快乐”。 Happy birthday! 那还应该唱什么歌 呢？ Sing a song Happy birthday to you! Happy birthday to you! Happy birthday to you! Happy birthday to you! 玩游戏：传生日帽 介绍游戏规则： 边传边说Today is my birthday.当老师说 Stop 的时候生日帽在谁的手中谁就带上 生日帽说：Today is my birthday.全体同学 说：Happy Birthday! Pair work 同桌之间互相问年龄 A:How old are you? B:Im How old are you? A:Im （年龄相同时候 可以加上个“too”) How old is your sister? How old is your sister? Shes six. 作比较 How old are you? Im ten. Be动词的用法： be 动词有三个：am,is,are I 用 am You 用are is 跟着他（he） 她 (she) 它 (it) How old is Lily? 1、大家来猜猜Lily几岁了？ 2、你是怎么知道的呀？ How old are you? Play a game ：传盒子。 游戏规则 ： 一边传盒子一边读这个句子 How old are you ? 当老师 说stop的时候那个同学的手 中有盒子那个同学就从盒子 里抽一个卡片，卡片上的数 字是几，就用英语回答 Im _______. Performance（表演） 同学来表演下咱们课文中的对话 Homework 1、Write the new words on your homework book. 2、Sing this song “Happy birthday to you！” to your family.Unit 2 How old are you？ 教案教案 1 教学目标教学目标 1、情感目标:提高学生学习英语的积极性。 2、知识目标: A :学用英语谈论年龄,学会使用 How old are you ? Im B:会用英语祝贺别人生日快乐。 C:会唱生日快乐歌。 3、能力目标:培养学生运用英语对话的能力和习惯。 2 2 学情分析学情分析 三年级学生有着很强的表现欲望,因此在课堂上应多设计可以供学生 发挥,在创造的活动,给学生更多的表现空间,因此在本节课上进行了 数字热身,为学生的学习做了很好的铺垫,并进行了句型的操练,培养 了孩子的综合能力。21 世纪教育网版权所有 3 3 重点难点重点难点 重点:学用英语谈论年龄,学会使用 How old are you ? Im 难点:How old are you? Im 句型的运用。 4 4 教学教具：教学教具：PPT 课件 生日帽 盒子和数字卡片 教学过程教学过程 （一）、Warm up 1、师生问候，打招呼。 Teacher ：Good morning,class. Students：Good morning,Miss Dong. I say you do.听指令做动作 Stand up . Sit down . Jump . Run . Walk . Stop . 2、 Now,lets have a review. (1) 复习数字 （设计意图：在做游戏的过程当中，提高学生学习的兴活跃课堂气 氛，而且能复习大量的英文单词。此活动强调准确、快速、合作， 培养学生合作探究能力。） (2）Presentation&Practice 1. 进行单词教学： old how old birthday 2. 单词教学游戏： （1）分组练习单词 （2） High-low voice 介绍游戏规则：老师大声学生小声，老师小声，学生大声。说 的好，老师给予鼓励表扬。说错的就站起来用怪声读这个单词。 （设计意图：在这里增加一个游戏能让学生集中注意力学习这 个单词。能增强学生的团队合作意识。） 3. Today is my birthday.教这个句子。 自然拼读教 birthday. 玩游戏：传生日帽 介绍游戏规则： 边传边说 Today is my birthday.当老师 说 Stop 的时候生日帽在谁的手中谁就带上生日帽说：Today is my birthday.全体同学说：Happy Birthday! 21世 4.纪*教育网 4. Sing a song “Happy birthday to you!” 5. Mike： How old are you ？ Jack： Im ten. Mike： Im ten ,too. too，“也”的意思，在“Im fine, too.”这个句子中见过。它 的同音词是“two” （设计意图：知识的拓展，帮助学生加深的知识密度，如在“I m fine, too.”中见过“too”，“too”的同音词是“two”） 21*com Play a game ：传盒子。 游戏规则 ：一边传盒子一边读这个句子 How old are you ? 当老师说 stop 的时候那个同学的手中有盒子那个同学就从盒子 里抽一个卡片，卡片上的数字是几，就用英语回答 Im _______. （设计意图：这个游戏能够让每个同学都能认真的进入到紧张的学 习氛围中来，能让学生很快的熟练这句话，以及这句话的回答语。 ） 6. -How old is your sister? -Shes six. 作比较： - How old are you? -Im six. Be 动词的用法： be 动词有三个：am,is,are I 用 am You 用 are is 跟着他（he） 她 (she) 它 (it) 7. 听录音，跟读课文。 （3） Consolidation: 分角色朗读对话 （四）、Homework 布置家庭作业 1、Write the words on your homework book. 2、Sing this song “Happy birthday to you!.” to your family. （五）、Summery 总结课堂教学 本节课学习了用英语谈论年龄的知识，怎么说？（How old are you ？ Im .）好，利用情景语境的方法练习句子。 板书 UnitUnit 2 2 HowHow oldold areare you?you? 1.old 2.birthday= birth+day 3.Im+数字. （六）教学反思： 本课设计紧紧围绕重点句型“How old are you？Im nine. ” 展开，教学中能做到重点突出，并与游戏、对 话表演、小组合作等多种形式的教学活动结合，真正做到让学生 “在学中乐，在乐中学”。教学设计中不仅注重了本节课的教学目 标的达成，更注重了学生知识的实际运用与巧妙拓展，进一步提高 了学生学习兴趣，锻炼了学生实践能力及小组合作探究能力。让学 生学会灵活的运用新句型进行合作交流 巧妙地引导学生将所学语 言知识和语言技能运用到生活当中，为学生课后提供了交流的平台， 让英语知识生活化，培养了学生综合运用英语知识的能力，真正做 到学以致用。