（精）2021新人教鄂教版四年级下册科学3.11不同环境中的动物（课件+教案+习题+视频）.zip

3.11不同环境中的动物不同环境中的动物练习练习 一、填空题一、填空题。 1、一些动物会因季节的变化而向其他地区_______。 2、许多动物的_______与它们所处环境的色彩近似。 3、生活在绿草地上的蝗虫，大多是_____色的。 二、判断题，对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打。 。 1、生活在山地的蝗虫，则大多是绿色的。（ ） 2、鼠妇又叫潮虫，喜爱生活在阴暗潮湿的环境中。（ ） 3、鸟儿容易在绿草地上发现黄褐色的蝗虫。（ ） 4、大雁、角马和雷鸟都有迁徙的特性。（ ） 5、伯劳和家燕都是常见的留鸟。（ ） 6、兔子、小狗等许多动物一年中换 2 次毛。（ ） 三、选择题，把正确的序号填在括号内。三、选择题，把正确的序号填在括号内。 1、下列哪项不是动物保护色的含义（ ） A、使动物容易躲避敌害 B、有利于动物捕食猎物 C、能保护动物的皮肤的美丽 D、动物的体色与周围环境相似 2、做完素实验后，将鼠妇放回适合它们生活的自然环境中去的原因是（） A、鼠妇有毒 B、鼠妇有重要的科研价值 C、鼠妇是动物界中平等的一员 D、鼠妇与人类关系密切 3、动物能随着环境的变化而改变颜色，这是（）的结果。 A、环境变化 B、生存斗争 C、自然选择 D、人工选择 4、四位同学在探究“模拟保护色的形成过程”后，得出以下结论，你不认同的是( ) 5、下列哪种动物的体色不属于保护色？（） A避役（俗称变色龙）随环境改变的体色 B鲤鱼背部为暗褐色，腹部为白色 C眼镜蛇颈部竖立时，显露出的眼镜状斑纹 D蟒的体表所具有的暗淡相间的斑纹 6、动物迁徙的原因分析正确的一项是（ ） 寻找充足的食物 寻找适宜的生活环境 有利于进行生殖 A B C D 7、下面需要冬眠的动物是（ ） A、羚羊 B、金鱼 C、丹顶鹤 D、蛇 8、鼠妇生活的环境是（ ） A、阴暗潮湿 B、阳光充足 C、温暖干燥 D、光线充足 9、下列动物不会发生迁徙行为的是（ ） A、家燕 B、伯劳 C、丹顶鹤 D、角马 四、连线题四、连线题 雷鸟 冬眠 乌龟 迁徙 大雁 换羽 大马哈鱼 换毛 蝗虫 变色 家兔 洄游 参考答案参考答案 一、填空题一、填空题 1、迁徙 2、身体颜色 3、绿 二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 三、选择题三、选择题 1、C 2、C 3、C 4、C 5、C 6、D 7、D 8、A 9、B 四、连线题四、连线题 雷鸟 冬眠 乌龟 迁徙 大雁 换羽 大马哈鱼 换毛 蝗虫 变色 家兔 洄游3.113.11 不同环境中的动物不同环境中的动物 教学设计教学设计 课题 不同环境中的动物单元三学科科学年级四 学习 目标 科学知识 1、不同的动物生活在不同的环境中。 2、动物善于把自己隐藏在环境中。 3、当环境改变时，动物能改变自己的身体特征或行为。 科学探索 1、模拟实验，探究动物为适应环境保护自己而改变身体颜色。 2、搜集资料，讨论交流环境对动物身体特征或行为的影响。 科学态度 培养搜集证据的能力，养成实事求是的科学态度。 重点1、不同的动物生活在不同的环境中。 2、动物随着环境改变自己的颜色。 3、了解动物的迁徙等行为。 难点实验探究动物的生活环境以及动物随着环境改变自己的颜色。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课以丹顶鹤的例子可知，环境为动物的生存提 供良好的条件，生活在不同环境中的动物，其身 体特点和生活习性都与其生活的环境相适应。 思考： 动物在环境中如何保护自己的？ 环境对动物又产生怎样的影响？ 思考回答 带着问题研究， 激发学习兴趣 讲授新课拓展案例：一、鼠妇喜欢阴暗环境吗 鼠妇又叫潮虫，是一种常见的小动物。我们 常常能在花园或庭院中的石头、花盆下面看到它 们。 鼠妇是否喜欢生活在阴暗的环境中？ 1、实验材料 纸盒、剪刀、塑料片、湿土、黑色卡纸、胶棒、 20 只鼠妇、秒表。 2、实验步骤 用纸盒做一个简易观察盒，在盒内铺上一层湿 土 将盒盖的一端裁掉，换成透明塑料片 再将盒盖另一端的内部粘上黑色卡纸 将 20 只鼠妇随机放到盒子里，并盖好盒盖，使 盒内形成一侧透光、一侧遮光的环境 5 秒后，观察鼠妇停留的位置，重复实验 3 次， 并分析观察到的现象 3、观察记录 第一次第二次第三次 明处（只） 10 2 准备试验材料 实验操作 填写观察记录 通过实验探究， 鼠妇适应阴暗潮 湿的环境。 暗处（只） 192018 结论鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活 二、隐藏在环境中 许多动物的身体颜色与它们所处环境的色彩 近似。例如，生活在绿草地上的蝗虫，大多是绿 色的；而生活在山地的蝗虫，则大多是黄褐色的。 对动物来说，这种现象是不是更有利于它们的生 存？ 引导学生进行模拟试验。 1、实验材料：黄卡纸、绿卡纸、镊子、剪刀。 2、实验步骤 取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸，各剪出 20 张 形状、大小相同的小纸片，模拟绿色和黄色的蝗 虫。 另取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸平铺在桌面 上，模拟草地和山地环境。 将“蝗虫”分成两份，每份 10 只绿色的，10 只 黄色的，将其均匀混合，分别撒到两张卡纸上。 请两个同学同时分别在两张卡纸上找出黄色的 “蝗虫”。 3、交流 （1）哪个同学找得更快一些？ 【小结】 在绿卡上找的同学最快。 （2）这个模拟实验说明什么？ 【小结】 黄色的蝗虫不适合在草地上生活，而适合在山地 生存。 4、讨论 鸟儿更容易在绿草地上发现哪种颜色的蝗虫？ 【小结】 黄褐色。 5、小结 许多动物的颜色都与其生活的环境相适宜。动物 的这种把体表的颜色改变为与周围环境相似的颜 色叫保护色。 三、环境变化对动物的影响 生物的身体特征和生活习性大都与其生活环 境相适应。当环境发生变化时，许多生物的身体 特征或行为也会发生相应的变化。搜集资料，与 同学交流。 【交流】 （1）迁徙：一年中随着季节的变化，动物定期的 沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地(或新的觅 食地)之间作远距离移动的过程。 准备实验材料 实验操作 交流回答 讨论 查阅资料，交 流 通过模拟实验， 动物为适应环境 而改变身体颜色， 进而保护自己。 通过搜集资料， 知道环境对动物 身体特征或行为 产生一定的影响。 大雁每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。 到了旱季，角马为寻找新鲜的草料而成群迁 徙。 （2）洄游：海洋中一些动物(主要是鱼类)，因为 产卵、觅食或季节变化的影响，而沿一定路线有 规律地往返迁移。 成熟的大马哈鱼由海洋洄游到河流中产卵， 幼鱼洄游到海洋长大。 （3）动物为了适应环境而随季节变化而进行换羽、 换毛。 雷鸟四季换羽。雄鸟在婚后和冬季之前，夏羽 和冬羽完全更换新羽，而春羽和秋羽只是局部替 换;雌鸟每年 3 次换羽，婚前不换羽。雷鸟的冬羽 与大地的银装一致，雌、雄均全身雪白。春天雄 鸟的头、颈和胸部也换成了有栗棕色横斑的春羽。 雄鸟繁殖前还有换婚羽的习性，用华丽的羽饰来 博得雌鸟的青睐。夏天雷鸟上体又换成了黑褐色， 具棕黄色斑纹。秋季植被枯黄时，羽毛换成黄栗 色。 （4）冬眠是动物对冬季外界不良环境条件(如食物 缺少、寒冷)的一种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠 等都有冬眠习惯。 （5）夏眠也是动物在缺少食物的季节为了生存的 自然现象，是某些动物对炎热和干旱季节的一种 适应。例如地老虎(昆虫)、非洲肺鱼、沙蜥、草原 龟、黄鼠等都有夏眠习惯。 四、拓展补充：劳燕分飞 伯劳和家燕是我国常见的鸟类。在我国大多数地 区，伯劳属于留鸟，通常不迁徙；而家燕属于候 鸟，常会随着季节变化而迁徙，去温暖的地方过 冬，或到合适的地方繁殖。古乐府东飞伯劳歌 中有“东飞伯劳西飞燕”的诗句，这就是成语 “劳燕分飞”的来历。 五、拓展与应用 六、课堂练习：判断题 1、生活在山地的蝗虫，则大多是绿色的。 2、鼠妇又叫潮虫，喜爱生活在阴暗潮湿的环境中。 3、鸟儿容易在绿草地上发现黄褐色的蝗虫。 4、大雁、角马和雷鸟都有迁徙的特性。 5、伯劳和家燕都是常见的留鸟。 6、兔子、小狗等许多动物一年中换 2 次毛。 七、作业布置 搜集资料，了解动物为了适应环境而生存，还有 哪些自我保护行为方式？ 独立完成 阅读资料 课堂检测 拓宽知识面 培养探究兴趣 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道不同的动物生 活的环境不同；动物为适应环境而改变自己的颜 色；当环境发生变化时，动物的身体特征或行为 也会发生相应的变化，激发我们探究动物的奥秘， 更加热爱小动物。 总结课堂 板书板书设计3.11 不同环境中的动物 丹顶鹤能生活在 松林里吗？ 沼泽地的环境 松林的环境 哪种环境更适合丹顶鹤展翅高飞呢？ 丹顶鹤适合生活在哪里？ 在我国古代神话和民间传说中被誉为“仙鹤”的丹顶鹤，你认为 它适合生活的地方是松林还是沼泽？ 我的研究记录 沼泽地的环境特点： 松林的环境特点： 丹顶鹤腿和足的特点: 我还发现： 宽阔、有水、有鱼 树木多、空间狭窄 细、长、足无蹼 丹顶鹤喜欢飞翔、翅膀很大 导入 环境为动物的生存提供良好的条件。生活在不同环境中 的动物，其身体特点和生活习性都与其生活的环境相适应 。 动物在环境中如何 保护自己的？ 环境对动物又产生 怎样的影响？ 拓展活动： 活动1：鼠妇喜欢阴暗环境吗 鼠妇又叫潮虫，是一 种常见的小动物。我 们常常能在花园或庭 院中的石头、花盆下 面看到它们。 鼠妇是否喜欢生活在阴暗的环境中？ 实验材料 纸盒、剪刀、塑料片、湿土、黑 色卡纸、胶棒、20只鼠妇、秒表 实验步骤 用纸盒做一个简易观察盒，在盒内铺 上一层湿土 将盒盖的一端裁掉，换成透明塑料片 再将盒盖另一端的内部粘上黑色卡纸 将20只鼠妇随机放到盒子里，并盖好 盒盖，使盒内形成一侧透光、一侧遮光 的环境 5秒后，观察鼠妇停留的位置，重复 实验3次，并分析观察到的现象 第一次第二次第三次 明处（只） 暗处（只） 结论 观察记录 1 19 0 20 2 18 鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活 像鼠妇一样喜欢阴暗潮湿环境生活的小动物还有很多。 蜗牛蚯蚓老鼠 蝙蝠 蚂蚁螳螂 活动2：隐藏在环境中 许多动物的身体颜色与它们所处环境的色彩近似。例如，生活在绿草地 上的蝗虫，大多是绿色的；而生活在山地的蝗虫，则大多是黄褐色的。 对动物来说，这种现象是不是更有利于它们的生存？ 模拟实验 实验材料：黄卡纸、绿卡纸、镊子、剪刀 取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸，各 剪出20张形状、大小相同的小纸片，模 拟绿色和黄色的蝗虫。 另取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸平 铺在桌面上，模拟草地和山地环境。 实验步骤 将“蝗虫”分成两份，每份10只绿 色的，10只黄色的，将其均匀混合， 分别撒到两张卡纸上。 请两个同学同时分别在两张卡纸上 找出黄色的“蝗虫”。 哪个同学找得更快一些？ 黄色的蝗虫不适合在草地上 生活，而适合在山地生存。 在绿卡上找的同学最快 这个模拟实验说明什么？ 鸟儿更容易在绿草地上发现哪种颜色的蝗虫？ 许多动物的颜色都与其生活的环境相适宜。动物的这种把体 表的颜色改变为与周围环境相似的颜色叫保护色。 活动3：环境变化对动物的影响 生物的身体特征和生活习 性大都与其生活环境相适 应。当环境发生变化时， 许多生物的身体特征或行 为也会发生相应的变化。 搜集资料，与同学交流。 大雁每年春分后飞回北方繁 殖，秋分后飞往南方越冬。 到了旱季，角马为寻找 新鲜的草料而成群迁徙 。 迁徙：一年中随着季节的变化，动物定期的沿相对稳定的路线 ，在繁殖地和越冬地(或新的觅食地)之间作远距离移动的过程。 拓展提高： 成熟的大马哈鱼由 海洋洄游到河流中 产卵，幼鱼洄游到 海洋长大。 洄游：海洋中一些动物(主要是鱼类)，因为产卵、觅食 或季节变化的影响，而沿一定路线有规律地往返迁移。 动物为了适应环境而随季节变化而进行换羽、换毛。 雷鸟四季换羽。雄鸟在婚后和冬季之前，夏 羽和冬羽完全更换新羽，而春羽和秋羽只是 局部替换;雌鸟每年3次换羽，婚前不换羽。 雷鸟的冬羽与大地的银装一致，雌、雄均全 身雪白。春天雄鸟的头、颈和胸部也换成了 有栗棕色横斑的春羽。雄鸟繁殖前还有换婚 羽的习性，用华丽的羽饰来博得雌鸟的青睐 。夏天雷鸟上体又换成了黑褐色，具棕黄色 斑纹。秋季植被枯黄时，羽毛换成黄栗色。 冬眠是动物对冬季外界不良环境条件(如食物缺少、寒冷) 的一种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。 夏眠也是动物在缺少食物 的季节为了生存的自然现 象，是某些动物对炎热和 干旱季节的一种适应。 例如地老虎(昆虫)、非洲肺 鱼、沙蜥、草原龟、黄鼠等 都有夏眠习惯。 拓展补充 劳燕分飞 伯劳和家燕是我国常见的鸟类。在 我国大多数地区，伯劳属于留鸟， 通常不迁徙；而家燕属于候鸟，常 会随着季节变化而迁徙，去温暖的 地方过冬，或到合适的地方繁殖。 古乐府东飞伯劳歌中有“东飞 伯劳西飞燕”的诗句，这就是成语 “劳燕分飞”的来历。 课堂练习 判断题 1、生活在山地的蝗虫，则大多是绿色的。（ ） 2、鼠妇又叫潮虫，喜爱生活在阴暗潮湿的环境中。（ ） 3、鸟儿容易在绿草地上发现黄褐色的蝗虫。（ ） 4、大雁、角马和雷鸟都有迁徙的特性。（ ） 5、伯劳和家燕都是常见的留鸟。（ ） 6、兔子、小狗等许多动物一年中换2次毛。（ ） 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道不同的动 物生活的环境不同；动物为适应环境而改变自 己的颜色；当环境发生变化时，动物的身体特 征或行为也会发生相应的变化，激发我们探究 动物的奥秘，更加热爱小动物。 板书设计 3.11不同环境中的动物 不同动物生活在不同的环境 动物怎样适应环境 动物怎样适应季节 作业布置 搜集资料，了解动物为了适应环境而 生存，还有哪些自我保护行为方式