苏教译林三年级英语下册第7单元第3课时Cartoon time教案+课件.zip

Unit 7 On the farm Cartoon time 教学目标教学目标 1、在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读 cartoon time 中的故事，能 读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯。 2、通过小短文的学习，让学生能在真实的情景中正确运用 Whos this? 教学重点教学重点 通过小短文的学习，让学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。 教学难点教学难点 、能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述短文。 、通过自然拼音法的拼读，让学生正确拼读单词 chicken, pictures。 教学过程教学过程 Step 1 Warm up 1. Greetings 2. Game: 如果看到英文或图片时，请大声说出来，如果看到 Liu Taos grandpa，一起说：Welcome! 先呈现 grandpa 图片，学习 Who is this? He is Liu Taos grandpa. 3. Lets talk Grandpa says “Welcome to my farm. Whats on the farm? Do you remember? Lets go into Grandpas farm. 出示课文插图，让学生说一说。 Step 2 Presentation 出示 Cartoon 部分 Bobby 画的三幅图 1.T: Look, one, two, three, here are three pictures. Can you talk about the picture with your partner? A: Whats that? /What are those? B: Its a/an / Theyre A: Who is this? B: She is 课件出示句型提示，帮助学生展开对话。 2.Watch and answer Who draws these pictures? Bobby. 3.Lets talk Does Bobby draw well? 鲍比画得好吗? Why? 4.Read and find What does Sam think of Bobbys pictures? 自由阅读找出线索，此处可以用中文讲述。 呈现后三幅图中 Sam 的表情，学生模仿跟读 Step 4 Consolidation 1. Listen and imitate 2. Read in groups 学生在小组内开展趣味朗读活动，加入动作表情，读出趣味。 3. Show time 4. 伴你学P68 我运用。 5. Summary: 利用板书在老师帮助下复述整个故事。 Step 4 homework Read Cartoon time five times. 2. Recite and try to write it after class. 板书设计板书设计 Unit 7 On the farm Bobbys pictures Is it a duck? What are these? Is this you? a chicken pencils Sister, Tina译林版小学英语三年级下册译林版小学英语三年级下册 Game time: 如果看到英文或图片时，请大声说出来， 如果看到Liu Taos Grandpa，一起说：Welcome! an apple Are those pears? What are these? an orange a chicken Lets play Who is this? 这是谁？ Lets retell Whats this? Is this? Whos this? 这是谁？ 同桌两人一起来编个对话吧！ What are these? Lets talk pictures 图片 Watch and answer Who draws these pictures? Lets talk Does Bobby draw well? 鲍比画得好吗？ What does Sam think of Bobbys pictures? 山姆认为鲍比的画怎么样？ Lets listen and imitate 表示重读表示重读 表示降调表示降调 表示升调表示升调 2、注意、注意阅读记号阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！，可以帮助你读得更好听哦！ 1、跟读课文，注意正确的、跟读课文，注意正确的语音、语调、语气语音、语调、语气。 Lets read 小组内合作表演，注意表情的变化，适当加一小组内合作表演，注意表情的变化，适当加一 些动作哦！些动作哦！ Lets read with actions 假如你是假如你是Bobby ， 你还会和你还会和Sam 分享你的快乐吗？分享你的快乐吗？ Lets imagine Everyone has his strong and weak points . Dont laugh at others. 每个人都有自己的长处和短处。不要嘲笑别人。每个人都有自己的长处和短处。不要嘲笑别人。 Summary（学习总结）（学习总结） 1 2 3 通过今天的学习，今天我记住了这些新单词：通过今天的学习，今天我记住了这些新单词： 我现在会用这些句子：我现在会用这些句子： 今天我还有个收获，我敢用英文大胆提问啦！今天我还有个收获，我敢用英文大胆提问啦！ Homework（课后作业）（课后作业） 1.听录音，并模仿跟读，直到能熟练朗读为止听录音，并模仿跟读，直到能熟练朗读为止。 2.同桌两人合作表演同桌两人合作表演cartoon 。