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类型人教部编版四年级上册语文第二单元知识点总结 .doc

  • 上传人(卖家):alice
  • 文档编号:127366
  • 上传时间:2019-07-28
  • 格式:DOC
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    资源描述:

    1、 1 5.5. 一 个 豆 荚 里 的 五 粒 豆 一 个 豆 荚 里 的 五 粒 豆 1 1. .多音字:多音字: 和:h(和畅)hu(和泥巴) 难:nn(困难)nn(灾难) 当:dng(上当)dng(当心) 称:chn(相称)chng(称重) 2 2. .词语解释词语解释: : 僵硬:(肢体)不能活动。 预感:事先的感觉。 丰满:(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。 揭晓:公布(事情的结果) 洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。 3 3. .反义词反义词: : 温暖寒冷 黑暗光明 僵硬柔软 丰满干瘪 虚弱强壮 愉快苦恼 4 4. .近义词:近义词: 温暖暖和 舒适舒服 忽然突然 揭晓揭开 温和

    2、柔和 愉快愉悦 的确确实 兴奋高兴 5 5. .课文主题课文主题: : 本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运, 最后一粒小豌豆以自己顽强的生 命力给生病的小女孩以信心和力量,最终让小女孩康复的故事,表明了精神上的 鼓舞、激励,往往能让身处困境中的人产生巨大的力量,从而战胜困难,获得新 生。 6 6. .课文提问课文提问: : 2 五粒小豌豆分别有怎样的愿望? 答:第一粒:要飞向广大的世界里去。 第二粒:直接飞进太阳里去。 其余两粒:到了哪儿,就在哪儿住下来。 最后一粒:该怎么样就怎么样。 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它却长得很好,为什么? 答:因为小豌豆拥有顽强的生命力,“该怎

    3、么样就怎么样”。它随遇而安、从容 乐观,并没有因为一时的困难而丧失生活的勇气,而是努力地不停地生长。 生病的女孩为什么说“我也会好起来的”? 答:因为生病的女孩从豌豆的生长中获得了战胜病魔的力量和信心。 从五粒小豌豆不同的愿望中,你能看出它们什么样的性格? 答:第一粒:独立性强。第二粒:骄傲自大。其余两粒:满足现状。最后一粒: 积极乐观。 6 6蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 1 1、字词:、字词: 蝙蝠 启示 即使 敏锐 系着 铃铛 证明 揭开 障碍物 荧光屏 驾驶 研究 苍蝇 横七竖八 雷达 模仿 显示 蚊子 灵巧 2 2、多音字多音字 塞:(si)塞车 瓶塞 (si)塞北 边塞 (s)塞责 蒙:(

    4、mng)发蒙 蒙骗 (mng)蒙古 (mng)蒙难 启蒙 3 3、【近义词】【近义词】 3 清朗晴朗 启示启发 清楚清晰 反复多次 灵巧灵活 敏锐敏捷 模仿仿照 证明证实 秘密奥秘 4 4、【反义词】【反义词】 清楚模糊 安全危险 捕捉释放 灵巧笨拙 秘密公开 敏锐迟钝 5 5、课文结构、课文结构 第一部分第一部分 (第 1-2 自然段) 写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二部分第二部分(第 3-7 自然段)写经过反复试验和研究,科学家终于揭开了蝙蝠夜里 飞行的秘密。 第三部分第三部分(第 8 自然段)写科学家从蝙蝠身上得到启示,给飞机装上了夜间探路 的雷达。 6 6、问题归

    5、纳、问题归纳 (1 1)说一说课文主要讲了什么事?说一说课文主要讲了什么事? 课文主要讲了科学家经过反复试验,揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘,并从中 受到启发,发明了雷达安装在飞机上,保证飞机在夜里安全飞行的过程。 (2 2)科学家是怎样从蝙蝠身科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?上得到启示,发明雷达的? 科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考,经过反复试验, 发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的, 最后根据这一原理发明了 雷达。 (3 3)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?此处问句难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

    6、此处问句 起什么作用?起什么作用? 由蝙蝠夜间飞行,联想到“它的眼睛特别敏锐”,进而产生“能在漆黑的夜里看 清楚所有的东西吗”的疑问,引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。 (4 4)为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。 4 这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文,“一百多年前,科学家 做了一次试验”引起下文。 (5 5)科学家经过反复研究,终于揭科学家经过反复研究,终于揭(ji(ji ) )开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反 复”“终于”,你体会到什么?复”“终于”,你体会到什么? “反

    7、复”写出了科学家严谨的工作态度;“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全 飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的,而是经 过反复试验,反复研究得出来的。、 (6 6)蝙蝠和雷达有着怎样的联系?这种联系告诉人们什么?蝙蝠和雷达有着怎样的联系?这种联系告诉人们什么? 雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴,雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波,雷达 的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联 系告诉人们:研究生物可以对人类的发明创造有所启示。 (7 7)为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密,科学家做了几次为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密,科学家做了几次 试验?结果如何?试

    8、验?结果如何? 得出了什么结论?得出了什么结论? 为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密,科学家进行了三次试验。第一次将蝙蝠的眼 睛蒙上,它在屋子里飞行没有碰着铃铛;第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵,封住 蝙蝠的嘴,它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明,蝙蝠夜里安全 飞行靠的不是眼睛,是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。 (8 8). .科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的? 科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考,经过反复试验, 发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的, 最后根据这一原理发明了 雷达。 7 7、课文主

    9、题、课文主题 本文主要讲了科学家经过反复试验,揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘,并从中 受到启发,发明了雷达安装在飞机上,保证飞机在夜里安全飞行的过程,告诉我 们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。 7 7、呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 1 1、字词字词 呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子 核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底 5 2 2、多音字多音字 将 jing 将军 jing 将来 3 3、近义词:、近义词: 发明发现 大概可能 幻想梦幻 依赖依靠 寄托寄予 舒适舒服 方便便利 出其不意出乎意料 4 4、反义词:、反义词: 依赖独立

    10、幻想现实 紧密松散 出乎意料意料之中 舒适难受 方便麻烦 5、句子解析 (1 1)2020 世纪是一个世纪是一个呼风唤雨呼风唤雨的世纪。的世纪。 “呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配 自然”。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受自然条件的 严格限制,表明了 20 世纪科学技术的迅猛发展。 (2 2)正是这些)正是这些发现发现和和发明发明,使人类的生活大大改变,其改变的程度超过了人类历史上百万,使人类的生活大大改变,其改变的程度超过了人类历史上百万 年的总和。年的总和。 “发现”是指人们利用现代科学技术,经过研究探索,看到或找到了

    11、一起前人不了解的 事物或规律;“发明”则是指创造出的新事物或新方法。如,电脑、太空育种是前所未有的 新创造,而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿,就是新发现。 (3 3)人们只能在神话中用“人们只能在神话中用“千里眼千里眼”“”“顺风耳顺风耳”和”和腾云驾雾腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿的神仙,来寄托自己的美好愿 望。望。 “千里眼”“顺风耳”形容眼光敏锐、看得远,消息灵通的人。“腾云驾雾”指奔驰迅 速。这句话让我们感受到古人有着美好的愿望,也想掌握一定的本领。 (4 4)2020 世纪的成就,真可以用“世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”来形容。”来

    12、形容。 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”说的是突然像是一夜春风吹来,千树万树洁白的 梨花斗艳盛开。 用这句诗来形容 20 世纪的成就, 让我们更形象地了解到 20 世纪的成就取得 是很快的,范围是很广的,变化是很大的。 6 6、中心思想中心思想 这篇课文生动地介绍了 20 世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展 给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。 6 8、蝴蝶的家、蝴蝶的家 1、多音字:、多音字: 嚷:rng(叫嚷)rng(嚷嚷) 雀:qio(家雀儿)qu(雀跃) 2、词语解释:、词语解释: 躲避:离开对自己不利的事物。 震撼:震动;摇撼。 喧嚷:(好些人)大声地叫或说。

    13、造句:千万不要把这件事喧嚷出去啊。 轻盈:形容身材苗条,动作轻快。 素洁:素净洁白。 确信:坚定地相信;坚信。造句:我们确信这一崇高理想一定能实现。 3、反义词:、反义词: 轻盈笨重 柔弱坚强 确信怀疑 高兴痛苦 鲜艳暗淡 密集稀疏 4、近义词:、近义词: 躲避躲藏 震撼摇撼 喧嚷喧哗 轻盈轻快 素洁素净 柔弱软弱 猛烈激烈 确信坚信 确定肯定 高兴兴奋 5、词语扩展:、词语扩展: ABB 式: 黑压压 水淋淋 湿漉漉 沉甸甸 金灿灿 笑吟吟 水灵灵 好端端 美滋滋 6、课文主题思想、课文主题思想 本文以问题和思索为主线,以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾,真 切地表达了作者对幼小生灵

    14、的关爱之情。 7 7、课文问题:、课文问题: 1、下大雨的时候,青鸟、麻雀会躲在哪里呢、下大雨的时候,青鸟、麻雀会躲在哪里呢? 答:可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。 2、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨,会有怎样的结果呢、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨,会有怎样的结果呢? 答:(1)翅膀会被雨点打湿; (2)会被风吹得不知去向; (3)身上的彩粉会被雨水冲刷,失去原有的美丽; (4)沾上泥污,摔在地上,再也无法飞起来。 3、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情?、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情? 答:第 1 自然段中对恶劣的自然环境的刻画,第 2 自然段中对蝴蝶的弱小形象的 刻画,二者形成强烈的对比,从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第 3、4 自然 段,作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。

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