2021届高考语文 小说阅读二轮复习热点考点：“探究意蕴题”精练含答案.docx

1、1 2021 届高考小说阅读二轮复习热点届高考小说阅读二轮复习热点 考点： “探究意蕴题”精练考点： “探究意蕴题”精练 一、一、阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 6 6- -9 9 题。（本题共题。（本题共 4 4 小题，小题，1616 分）分） 高地 王刚 谁也搞不明白，麻婶为啥要上马鞍山种地。那也配叫地吗？窄窄的一条，像 一块长布匹，风大点就能吹起来。这年头，还缺地吗？村里的壮劳力都跑光了， 他们像一群嗅到肉味的乌鸦，呼啦啦往城市飞去。大片大片的土地无人打理，长 满了荒草，成了飞禽走兽的乐园。就拿麻婶家来说吧，自从长根带着媳妇儿子进 城后， 大多数地都撂荒了。 长根撇撇嘴说， 荒

2、就荒吧， 能值几个钱？随便做点工， 一年的粮食就赚回来了。 儿大不由娘了， 有什么办法呢？总不能牛不喝水强按头， 逼儿子儿媳回村种地吧。要知道，长根在城里干架子工，一天能挣几张大票子。 长根是个孝子，隔三岔五给麻婶打钱，叫麻婶放开胆子用，啥也不要操心，想吃 就吃，该喝就喝。话虽如此，可麻婶坐不住。长根说，坐不住也无所谓啊，可以 种种花，走走亲戚，唠唠嗑，一天的光阴不就混过去了？对于老年人来说，混光 阴没什么不好， 相反， 有福的老人才有资格混光阴呢。 换句话说， 麻婶是有福的， 可她身在福中不知福，她不愿混光阴，而是瞄上了马鞍山那片瘦地，动不动往上 面跑。她经常提着锄头，背上背篼，别上镰刀，弯

3、着腰，沿着崎岖不平的羊肠小 道爬上马鞍山。从后面望去，她佝偻的背影就像一只黑蜘蛛，咬着丝线一样的小 路，摇摇晃晃往上爬。风呼啦啦吹起来，人们不禁为她捏了一把又一把冷汗，担 心被风吹起来，从山上飞落下来。 村主任王大明看不下去，劝麻婶说，老婶子，你闲得骨头生锈？有福不享， 天天往山上跑， 那上面有金子银子？麻婶就笑， 有屁的金子银子， 满山都是石头。 王大明说， 婶子， 村里有那么多荒地， 你想种哪块就种哪块， 想种多少就种多少， 想怎样种就怎样种，为啥非要去马鞍山？麻婶听不进去，朝王大明笑了笑，转身 向马鞍山走去。王大明扯着嗓子喊她，她也懒得理，弯着弓一般的脊背，沿着丝 线般的小路往山上爬。风

4、吹动她的头发，像一棵开满百花的树。天天看着麻婶爬 山，王大明心惊胆战，小心脏扑通扑通乱跳，万一有个闪失，可是要人命的啊。 作为村主任，他得为老百姓负责，总不能眼睁睁看着麻婶送命吧。这年头，年轻 2 人都疯了，像闹哄哄的马蜂，争先恐后往外飞，村子里只剩下几根老骨头，没精 打采地熬着日子。这村主任，他早已当够了，可还得当着，除了他没人干。比起 其他人来，他还算年轻，能吃能做能走。事实上，王大明知道，他已经老了，一 个六十多岁的老头子， 还不老吗？泥巴快埋到脖子了啊。 可是， 再老也不能说老， 村里那些老家伙比他老多了。 王大明给长根打电话，叫他管管麻婶。长根给麻婶打电话，叫她好生待着， 不要给他添

5、乱，不要让村里人戳他的骨头。麻婶不争辩，无论长根说什么，她都 说好。长根越说越生气，批评麻婶死脑筋，过惯了苦日子，连享福都不会，以后 不要再上山了，该吃就吃，该喝就喝，该睡就睡。麻婶能说什么呢？只会说好， 好，好。长根的口气越来越严厉，叫麻婶不要惹乱子，不要拖后腿，不要让他们 分心，缺钱尽管说，需要什么尽管讲，不要越老越糊涂长根说了一大堆，麻 婶只会哦哦哦，好好好，嗯嗯嗯。长根以为做通了麻婶的思想工作，满意地挂了 电话。 他不知道的是， 麻婶就是站在马鞍山上接的电话。 地中有块凸起的大石头， 麻婶举着老人机，站在石头上面，望着天边的云，不停地哦哦哦，好好好，嗯嗯 嗯。信号不太好，她张着嘴巴，对

6、着手机大声喊叫。风吹乱她花白的头发，使她 看上去像一棵摇来晃去的树。 站在大石头上，村庄就在脚下，看得清清楚楚。稀稀疏疏的房子，一大片一 大片荒芜的土地，几个蚂蚁似的老头老太。麻婶闭上眼，想起几十年前的村子， 那时有成片成片的庄稼，有拄着拐杖的老寿星，有山一般结实的汉子，水一样温 柔的妇女，花一样的大姑娘，蹦来跳去的青年男子，叽叽喳喳的孩子，喔喔打鸣 的公鸡，叽叽喳喳的母鸡，汪汪乱叫的狗，哞哞长鸣的牛那时的村子热腾腾 的，像一个爱跳爱闹的年轻人。不知从何时起，村子忽然安静下来，变成了沉默 寡言的老人。不错，村子老了，像秋后的蚱蜢，蹦跶不了了。麻婶叹了口气，眼 睛掠过村庄，慢慢移到那条伸向村外的

7、路。沿着路一直往前走，一直走，直到再 也看不见路。无数的壮劳力，就是沿着那条路，越走越远，最后消失在了天边的 云雾里。 看不见路的地方是哪儿呢？应该是天边吧， 几朵云停泊在灰色的山顶上， 像几只疲惫的乌。 时间长了，王大明丧失了给长根打电话的兴趣。该说的话都说了，该想的办 法也想了，麻婶不但没有收敛，反而变本加厉，动不动往山上跑，打电话还有什 3 么意思？王大明不给长根打电话， 长根也就不再给麻婶打电话。 他想当然地认为， 既然王大明不打电话，那母亲肯定不再爬马鞍山了。渐渐地，长根几乎忘了这件 事，只偶尔在某个深夜，他会忽然想起母亲，心里掠过一丝不安。 人们常说，麻婶那块地真有意思，什么都能种

8、，什么都往里面种，就像一锅大杂 烩。别人说别人的，麻婶毫不在意，想种啥就种啥。在那块地里，她收过玉米、 高梁、洋芋、白菜、南瓜、天星米、西红柿、辣椒进入冬天后，就只剩下白 菜了。麻婶的白菜长得真好，从山脚望去，就像一片绿云落在山腰上，在苍黄枯 败的草木间显得格外醒目。 麻婶经常邀请村里人去山上采白菜， 但没有人愿意去， 不就几棵白菜吗？再说呢，一群泥巴埋到脖子的老家伙，谁爬得上去？麻婶是好 样的，那么高的山，她想去就去。人们看着她灰黑的背影像一只蜘蛛，咬着丝线 般的小路，晃悠晃悠飘上山腰，只能啧啧叹息。入冬以后，麻婶经常提着提篮上 山收菜，每次从山上回来，总提着一大篮子碧青鲜嫩的白菜。麻婶不吃

9、独食，总 把白菜送给大家。可以说，几乎家家都吃过麻婶的白菜，包括王大明。 （选自南方文学，有删节） 6下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A小说用“像一群嗅到肉味的乌鸦，呼啦啦”“像闹哄哄的马蜂”等语句形容进城 的青壮劳动力，一定程度上流露了作者对年轻人的态度。 B长根的形象具有典型性。他批评麻婶“死脑筋”，严厉地“叫麻婶不要惹乱子， 不要拖后腿”，反映出离乡的年轻人们对传统孝道的忽视。 C王大明劝阻麻婶，麻婶“笑了笑”，继而“懒得理”；长根反复打电话叮嘱，麻 婶也不争辩。这是麻婶的“策略”，表现出麻婶的坚定。 D小说结尾写“几乎家家都吃过麻婶的白菜，包括王大明”，既可以侧面说

10、明麻 婶的地收成不错，衬托了麻婶的勤劳，还富有更深沉的意味。 7下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A 小说善于使用细节塑造人物的形象， 麻婶“弯着弓一般的脊背”“花白的头发”“摇 摇晃晃”，突出了人物的年老体衰。 B小说的语言富有乡村生活气息，“儿大不由娘”“牛不喝水强按头”“泥巴快埋到 脖子”之类的表达，贴合人物身份。 C小说对叙述视角的转换较为灵活，内视角的转换自然引出麻婶的内心活动， 4 使读者能更近距离地感受到人物的细腻情感。 D小说对村庄环境的描写生动形象，大量叠词和拟声词的使用直接呈现了村庄 如今的清冷荒芜，富有极强的艺术感染力。 8小说为什么要塑造王大明这个

11、人物形象？请结合作品简要分析。 （4 分） 9 9小说开头写小说开头写“谁也搞不明白，麻婶为啥要上马鞍山种地谁也搞不明白，麻婶为啥要上马鞍山种地”。读完小说，你觉得。读完小说，你觉得 麻婶麻婶“为啥要上马鞍山种地为啥要上马鞍山种地”？请结合文本简要分析。（？请结合文本简要分析。（6 6 分）分） 6（3 分）B【解析】“年轻人们对传统孝道的忽视”错，长根其实也孝顺，只是 不够理解麻婶。 7（3 分）D【解析】“直接呈现了今日村庄的清冷荒芜”错。对荒地的描写属于 正面描写，但通过回忆昔日村庄生机与活力来表现今日村庄的荒芜则是反衬。 8（4 分）【答案示例】以王大明对麻婶的不解与阻拦，衬托麻婶对种

12、地的坚 决；王大明年过六旬，却不得不担起村官的职责，侧面交代了乡村人口老龄化及 空心化的社会现实。 （每点 2 分， 有其他答案， 言之成理亦可酌情给分。 如以王大明劝说麻婶的对话， 交待出乡村化，土地荒芜的社会现实。） 9 （6 分） 【答案示例】 因为： 种地是麻婶喜爱的生活方式， 她不喜欢“享清福”“混 光阴”，而是迷恋劳动；种地是麻婶对过去美好记忆的缅怀，她在种地时怀念村 庄昔日的热闹与生活气息； 年华逝去， 村庄老去， 种地是麻婶对这种现实的抵抗， 她也是在通过开荒种地向乡亲们证明土地值得人们耕种， 晚年也能创造价值。（每 点 2 分，有其他答案，言之成理可酌情给分。） 二、阅读下面

13、的文字，完成二、阅读下面的文字，完成 7979 题。 （本题共题。 （本题共 3 3 小题，小题，1515 分分) ) 三姊妹出嫁三姊妹出嫁 汪曾祺 5 秦老吉是个挑担子卖馄饨的。他的馄饨担子是全城独一份。 这副担子非常特别。一头是一个木柜，上面有七八个扁扁的抽屉；一头是安 放在木柜里的烧松柴的小缸灶，上面支一口紫铜浅锅。铜锅分两格，一格是骨头 汤，一格是下馄饨的清水。扁担不是套在两头的柜子上，而是打的时候就安在柜 子上，和两个柜子成一体。扁担不是直的，是弯的，像一个罗锅桥。这副担子是 楠木的，雕着花，细巧玲珑，很好看，这好像是东京梦华录时期的东西，李 嵩笔下画出来的玩意儿。秦老吉老远地来了，

14、他挑的不像是馄饨担子，倒好像挑 着一件什么文物。这副担子不知道传了多少代了，因为材料结实，做工精细，到 现在还很完好。 笃笃笃，秦老吉敲着竹梆，走来了。找一个柳荫，把担子歇下，竹梆敲 出一串花点，立刻就围满了人。 秦老吉就用这副担子，把三个女儿养大了。 秦老吉的老婆死得早，给他留下三个女儿：大凤、二凤和小凤。姊妹三个， 从小没娘，彼此提挈，感情很好。一家人都很勤快。一进门，清清爽爽，干净得 像明矾澄过的清水。三姊妹各有所长，分工负责。大裁大剪，单夹皮棉秦老 吉冬天穿一件山羊皮的背心，是大姐的；锅前灶后，热水烧汤，是二姐的；小妹 妹小，又娇，两个姐姐惯着她，不叫她做重活，她就成天地挑花绣朵。她把

15、两个 姐姐绣得全身都是花。围裙上、鞋尖上、手帕上、包头布上，都是花。这些花里 有一样必不可少的东西,是凤。 姊妹三个都大了。一个十八，一个十七，一个十六。该嫁了，这三只凤要飞 到哪棵梧桐树上去呢? 三姊妹都有了人家了。大姐许了一个皮匠，二姐许了一个剃头的，小妹许的 是一个卖糖的。 皮匠的脸上有几颗麻子，一街人都叫他庥皮匠。他在东街的“乾升和”茶食 店廊檐下摆一副皮匠担子。因为手快，麻皮匠一天能比别的皮匠多躺好几双鞋。 不但快，纳得也好。针脚细密，得也到家，穿在脚上，不易走样。因此，他生意 很好。也因此，落下“麻皮匠”这样一个称号。 二姑娘的婆家姓时。 老公公名叫时福海。 他开了一爿剃头店， 字

16、号也就是 “时 福海记” 。剃头的本属于“下九流” ，他的店铺每年贴的春联都是： “头等事业， 6 顶上生涯” 。时福海也是一个吹鼓手，时福海有两个儿子，下等人不避父讳，大 儿子叫大福子，小儿子叫小福子。大福子也学了吹鼓手。笙箫管笛，无不精通。 二凤要嫁的就是大福子。 三姑娘许的这家苦一点，姓吴，小人叫吴颐福，是个遗腹子。母子二人，相 依为命。妈妈很慈祥，儿子很孝顺。吴颐福是个很聪明的人，十五岁上就开始卖 糖。 卖糖和卖糖可不一样。 他卖的不是普通的芝麻糖、 花生糖， 他卖的是 “样糖” 。 他跟一个师叔学会了一宗手艺：能把白糖化了，倒在模子里，做成大小不等的福 禄寿三星、财神爷、麒麟送子；还

17、能把糖里加了色，不用模子，随手吹出各种瓜 果,桃、梨、苹果、佛手，跟真的一样。 麻皮匠、大福子、吴颐福，都住得离秦老吉家不远。大姑娘，二姑娘、三姑 娘几乎每天都能看到她们的女婿。姐儿仨有时在一起互相嘲戏。三姑娘小凤是个 镴嘴子 ，咕唁呱呱，对大姐姐说； “十个麻子九个俏，不是麻子没人要!” 大姐啐了她一口。 她又对二姐姐说： “姑娘姑娘真不丑，一嫁嫁个吹鼓手。吃冷饭，喝冷酒 ，坐人家大门口!” 二姐也啐了她一口。 两个姐姐容不得小凤如此放肆，就一齐反唇相讥： “敲锣卖糖，各干各行!” 小妹妹不干了，用拳头捶两个姐姐： “卖糖怎么啦!卖糖怎么啦!” 秦老吉正在外面拌馅儿，听见女儿打闹，就厉声训斥

18、道： “靠本事吃饭，比 谁也不低，麻油拌芥菜，各有心中爱，谁也不许笑话谁!” 三姊妹听了，都吐了舌头。 姐儿仨同一天出门子，都是腊月二十三。一顶花桥接连送了三个人。时辰倒 是错开了。头一个是小凤，日落酉时。第二个是大凤，成时。最后才是二凤。因 为大福子要吹唢呐送小姨子，又要吹唢呐送大姨子。轮到他拜堂时已是亥时。给 他吹唢呐的是他的爸爸时福海。时福海吹了一气，又坐到喜堂去受礼。 三个女儿的婆家，都住得不远，两三步就能回来看看父亲。炊煮扫除，浆洗 缝补，如往 日。有点小灾小病，头疼脑热，三个女儿抢着来伺候，比没出门时还殷勤。秦老 7 吉心满意足，毫无遗憾。他只是有点发愁：他一朝撒手，谁来传下他的这

19、副馄饨 担子呢? 笃笃笃，秦老吉还是挑着担子卖馄饨。 真格的，谁来继承他的这副古典的，南宋时期的，楠木的馄饨担子呢? 一九八一年九月十日(有删改) 【注】镴嘴子：一种鸟，喙大而硬，此地说嘴尖舌巧的姑娘为镴嘴子，其 实镴嘴子哑着的时多，不善鸣叫。吃冷饭，喝冷酒：当地童谣，也有说成“吃 人家饭，喝人家酒”的。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3 分) A看到夫婿后，三姊妹相互的嘲戏既表现三姊妹的聪慧和对未来夫婿的爱， 同时引出下文秦老吉对女儿的教育。 B.小说前后两次写秦老吉挑担卖馄饨的情形，女儿出嫁前卖馄饨是为了养家， 女儿出嫁后则是丢不下这手好手艺。 C.小说注重细

20、节描写，小凤整天挑花绣朵，花里总少不了“凤”字， “凤”既 代表三姊妹的名字，又表达对生活的美好愿望。 D.小说语言朴实自然，洗练平淡，叙写了三姐妹从幼年到许配人家，再到出嫁 的生活，简单平静，饱含着平凡的生活味道。 8小说开头部分写秦老吉馄饨的担子有何作用?请结合小说内容加以分析。(6 分) 9 9汪曾祺小说一贯赞美和呼吁美好和谐的人性，表现人与人之间真挚动人的感汪曾祺小说一贯赞美和呼吁美好和谐的人性，表现人与人之间真挚动人的感 情，请结合全文加以分析。情，请结合全文加以分析。(6(6 分分) ) 7.B（不仅为了养家，也为了传承传统手艺) 8.(1） 写出担子的精美和古老， 表现秦老吉手艺独特精湛， 以担子养家糊口； (2） 8 担子承载着秦老吉的深情与责任，与结尾相结合，表达了对传统手工艺传承问 题的隐忧；(3)引出下文对其一家的生活状况的叙述及对三个女儿的描写等情 节。(每点 2 分，共 6 分。) 9. (1)秦老吉无私关爱三个女儿； 靠一副担子把她们养大， 让她们成家立业。 (2) 三个女儿勤劳能干,彼此和睦，孝敬父亲，不慕荣华；自小帮父亲干活，各自 嫁了一个手艺人， 婚后依然抢着来伺候父亲。 (3)三个女儿的夫家人淳朴善良， 勤劳能干； 各自的手艺都很高超， 不自轻自贱， 一家人和睦相处。 (每点 2 分， 共 6 分。意对即可。)