高考语文材料作文解析专题04.docx

1、专题专题 0404 【材料作文】【材料作文】 （牡丹江开学考）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 两个孩子得到一个橙子，他们争来争去。最终达成协议，一个孩子负责切橙子，另一个可以先选择切 好的橙子。他们按照商定好的办法各自取得一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。一个孩子回家后，把半个 橙子的皮剥掉扔了，把果肉榨成果汁喝。另一个孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下来磨碎，将其混 在面粉里烤蛋糕吃。 阅读上述文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于 800 字。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，

2、不 得抄袭。 【试题分析】【试题分析】 本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料， 概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。 材料内容是两个孩子为一个橙子争来争去，经过协商达成平分的协议，结果却没有得到最理想的结局，没 有达到最好的效果。这个故事的中心含义是：充分有效的沟通，是使事物价值得到最大利用的前提；而缺 乏有效的沟通，就会造成事物价值的浪费。分橙子之前，两个人对自己的需要是很清楚的，一个要橙子皮， 一个要橙子肉，他们的目标也是非常明确的；切分橙子的过程中，两个人也有一定的合作协商但最终

3、却没能实现利益的最大化各自得到自己想要东西的全部，而是只得到了自己想要东西的一半，另一半 给白白浪费掉了。问题的关键是，两个人的需要正好处于互补状态，实现各自利益最大化不仅是可能的， 而且是应该的。可是，这么顺情顺理的事情为什么没能办成而造成了不必要的浪费呢?原因就在于双方在合 作的过程中没能进行有效的沟通交流；假如说，双方都能把自己的需要告诉对方，结果肯定是皆大欢喜。 【写作策略】【写作策略】 我们将这次作文的最佳立意定为：合作中要有充分有效的沟通交流。切入角度多种多样，着眼于材料 的前提，可以表述为“充分的沟通是合作的前提” ；着眼于材料道德结果，可以表述为“在沟通的基础上各 取所需” “

4、事前充分沟通，才能实现更好的合作” “沟通、交流、双赢” “要做到人尽其才、物尽其用，就必 须进行有效的沟通” ；着眼于材料中橙子的切分，可以表述为“看似公平的分配不一定能实现人或物的最大 价值（最大利益） ” “不能盲目追求形式上的公平” “不能只求公平，不求实效” ；着眼于两个小孩的协商， 可以表述为着“民主协商不一定都能达到最好的效果” “缺乏充分的交流，常常不能使问题得到最完满的解 决” ；着眼于两个小孩的争执，可以表述为“盲目的相争常常会使人看不到问题的实质” ；着眼于材料中两 个小孩的综合行为方式，可以表述为“向对方大声说出自己的想法”等只要能够与沟通交流相联系， 立意指向合作交流

5、均可。在内容方面，可以从“公平”的角度入手，不仅谈到了每个人都经历过的中小学 生活，还结合材料分析的生活小事，甚至引申到社会政治领域，如做生意中的讨价还价，有行政上的人员 分配，有社会资源的配置，还有权利平等司法公正等。文章在开头可以不要直接写出自己的观点，而是用 了一系列疑问句，委婉地引起了读者的思考；把文章由具体引向一般，在引起了读者的思考后，作者就放 手尽情挥洒，从各个方面各个角度去论证公平、沟通的好处，到最后收尾时，用了仅仅一句话，就让驰骋 开来的文笔立马又归于材料。 【审题思路】【审题思路】 该题一般考查学生的写作能力。该题属于材料作文，但是和传统的材料作文又有不同，该题有具体的 任

6、务驱动，需要考生“ 阅读上述文字，引发了你怎样的联想或感悟？ ”这就要求考生就所给材料陈述自 己的思考，表述自己的看法。完成此类题目，需要考生在理解材料的基础上，把握指向性任务，明确写作 的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度， 表达的清晰与晓畅。在写作上，往往是以说理议论为主。写作文时，要学会就事论事，就事说理，要旗帜 鲜明发表自己对某件事或某现象的看法；还要为自己的评判写出分析和理由。总的来说，带有任务驱动的 材料作文也属于议论文，那么写作的基本思路就和一般的议论文的写作思路基本一致，考生可以先提出问 题（是什么） ，接着分析问题（为什么

7、） ，最后解决问题 （怎样做） 。 【参考例文】【参考例文】 赢在成双 两个孩子分橙子，各取一半后，一人只用果肉，而另一人却只用果皮。也许有人会赞同道：这样 很公平。但为何不从另一方面去考虑：既然各取所需，不妨实现双赢。 （简短概括材料，引出论点） 如何去实现双赢呢？（独立成段，醒目，有针对性地提出分论点，条理清晰） 实现双赢，其关键在于正确理解何为“双赢” 。所谓双赢即从双方都能获得利益，从而将事物最 高效化利用。正如那橙子，一人获得其全部果肉，另一人得到所要的果皮，不就是实现了双赢。而观于现 代社会，自反腐事件和众多塌方事件的接连播出，我们不由深思其中原委。贿赂别人的人和被贿赂的人， 双方

8、都确实获得可观的利益，然而对于贿赂下所“谋杀”的无辜的人又何其之多。所以，实现双赢首先要 正确理解何为双赢，别让那一半的橙子成为牺牲品。 （论述第一个分论点：何为双赢。解释关键词，使得论 述更加明确） 其次，实现双赢需要一道桥梁沟通。沟通的问题普遍存在于人与人，国与国之间。芭比娃娃 之父汤姆卡斯林克的成功就在于他将工厂中制造出来的玩具开成一个博物馆，并从中征询前来观看人群 的意见，绘制成册子，从而挽救了工厂，实现了工厂与顾客之间的双赢。对于大国的我们来说，汉文化的 宣扬便成为我们与其他国家的交流渠道。 “孔子热”的兴起既传扬我国两千多年来积淀的文化，又加强了与 其他各国的文化乃至经济的交流。不

9、也实现了双赢吗？所以，沟通是实现双赢的必备条件，如若事先商量 好自己是想要橙皮还是橙肉，又何必去制定那看似公平的分法呢？（第二个分论点，双赢需要沟通，列举 了芭比娃娃的成功在于工厂与顾客的沟通，以及“孔子热”是中国与其他国家的沟通。 ） 最后，以精神层面说，实现双赢需要我们大度看世界。南怀瑾先生说过： “佛为心，道为骨，儒为表， 大度看世界。 ”意思是我们要以宽容大度的心看待周围的人或事。绿叶总是在默默的付出，红花的娇艳恰恰 是绿叶的价值。绿叶大度的让出主角之位，与红花一起受到游人的青睐，也就实现了双赢。在世界杯的比 赛中，西班牙的落败让人出乎意料，而著名的评论员却指出： “在比赛追逐中，即使

10、一个队伍里，有再多的 精英，也不可能每个都是主角。 ”所以实现双赢，旨在“退一步海阔天空” 。 （第三个分论点，要有大度的情 怀看世界也是双赢的条件， 列举了红花与绿叶的关系， 以及西班牙球赛失利时候评论员的话， 是引用论证。 ） 古今中外，双赢的真谛不断涌现。古有陶渊明借菊表达喜爱之情，菊花也就成为“花之隐逸者也” 。今 有牛顿与伽利略，爱因斯坦与波尔，开普勒与第谷，他们在学术上互相竞争，互相抨击与驳论，最终名扬 天下。 赢在成双，更甚在成多，学会理解，运用沟通，再以一颗大度之心看待世界，那么橙子的用处便能 恰如其分。 （再次举例论证，结尾总结论点，并且用“橙子”的材料进一步证明“赢在成双”

11、的中心论点） 【经典素材】【经典素材】 1、曹丕，念在兄弟情谊，留给了曹植一条路。只要曹植能在七步之内作诗，便可生还。而曹植凭着自己的 才能借此机会表达了自己的悲叹，留下了“本自同根生，相煎何太急”的千古名句。不仅为自己保住性命， 也能通过七步诗传达给曹植自己的想法。这何尝不是沟通？曹丕正因此诗放过了曹植。是沟通让他们心的 距离缩短了几分。 2、钱钟书面对一位非常想采访自己的记者说： “如果你吃到一个鸡蛋味道很好，那么你会去寻找那只下蛋 的母鸡吗？”一句简短而形象的比喻，不仅缓解了他们之间的尴尬气氛，同时也让记者明白了自己拒绝采 访的原因。记者对钱钟书更加充满敬意。由此可见，沟通能表达自己的心

12、声，使对方理解自己。 3、而德兰的修女莱丝甚至能借沟通挽救他人的生命。当人们惊讶于她为什么能以微小的力量而拯救那么多 生命时，她说： “其实我没做什么，我只是不断地用语言向他们表达我的关心，祝福。 ”在战火纷飞的岁月， 在瘟疫泛滥的年代，他不断的鼓励人们，陪伴着他们走过生命中最艰难的时刻。沟通竟能传达给他人以生 命的力量，莱丝的经历让我们不得不相信这个事实。 4、 交流可以使人际关系更为美好。 从古至今， 世界间的交流从未停止过。 郑和下西洋、 哥伦布发现新大陆、 麦哲伦环球航行等等。交流的方式也进行了一次又一次的革命，从最开始的书信，到后来的电话、电报， 再到现在的手机、电脑。人类甚至在地球

13、布下众多的无线电发射站与接收站，希望有朝一日能够与外星生 命取得联系。互联网的出现让地球变小了，大家互相交流非常方便，所以才有了现在繁荣富强，和平的新 世界。各国人民的人际关系也更上一层楼，不再像以前那样了解甚少了。 【同类材料作文】【同类材料作文】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 2017 年 3 月 17 日下午 2 点，一名女中学生骑单车在深圳福田区一街道违规逆行，撞上一辆白色奔驰， 奔驰前保险杠附近油漆被剐蹭，女司机提出要赔偿，女孩顿时吓得哇哇大哭，路人纷纷过来围观。 “小女孩 的确是逆行的，奔驰是正常行驶。 ”目击者金先生说， “女司机下车看到爱车被剐蹭，拦

14、住小女孩，让她把 家长叫来， 女孩一听吓坏了， 立马大哭起来。 ” 这时围观者劝奔驰司机， “算了， 小事， 快让她去上学吧” 但女司机不同意， “她说，事情虽小，但如果就这样让女孩离开了，对她以后的人生观价值观不好，她会觉 得犯了错也没有关系，没有承担错误的责任和勇气。 ”大哭的女孩拿起女司机的手机，给她妈妈打了电话， 电话里女孩妈妈听说女儿剐蹭的是奔驰车后，一直不愿露面，直到交警过来与她通话，她才同意赶来处理。 最终女孩家长赔偿奔驰车主维修费 3000 元。 对于上述事件，你怎么看？请你就其中某一个人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作

15、，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【审题思路】【审题思路】 所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作 的一种作文形式。它的特点是读写结合。写作手法：可以结合话题，写成记叙文、通话、议论文等文体。 如果写出记叙文，注意叙述内容的生动曲折性，达到吸引读者的目的；如果写成童话，就要充分发挥想象， 丰富内容；如果写出议论文，就要适当使用举例子、讲道理、对比等论证方法，从不同方面充分论证自己 的观点。 【参考例文】【参考例文】 勇于担当 每个人总会犯错误，而面对错误，有的人迭择逃避，而有的人却勇于担当。我总认为一个会承认错 误并为此负责的人己经无愧于自己的心

16、灵。 （以客观事实为引子，人不可避免地犯错误，但是要敢于担当， 开门见山，提出论点。 ） 史玉柱四年努力还清 25 亿款项，阿里巴巴管理团引咎辞职，体现的都是勇于担当。他们或许曾经有 过不当之处，但是当他们鼓起勇气站出来承担责任的一刻他们已经有了重新开始的机会，已经不再愧于天 地。 （举例论证，用史玉柱还债的事例证明“敢于担当”的论点） 而说到承认错误，我们的邻国显然并不是个好的例子。 （一句话独立成段，是为了与第二段史玉柱 的事例形成对比论证，是一个提示和过度的作用） 日本在二战期间犯下累累罪行，但是直到如今，他们中的一些人仍未意识到自己的错误，他们将自己 的侵略行为解释为扶助我国发展，甚至

17、修改历史书，公然参拜靖国神社，并以此为荣。不得不说，无法认 清自身的错误这是一个民族的悲哀。 当一切外衣掩盖被剥去， 留下的只有无法抬头挻胸做人的自卑自哀。 (举 例论证：日本不能正视他们的历史罪恶，不是一个敢于担当的民族。) 而与此相对，便是德国的悔过自新。同样是发起战争的国家，可面对罪责时的反应却截然不同。这不 得不说是民族本质的差别，更体现了为人的担当，勇于承认的勇气。 （过渡段） 历史上这样的例子还有很多，一个人的成就越高，犯错时便越难以承认。这或许是放不下面子，而这 时勇于担当的人便更显得难能可贵。 西汉武帝刘彻是一代天骄， 在位期间平运匈奴， 修理官道， 发展儒学思想， 开通丝绸之

18、路。 功绩无数， 但更令人印象深刻的便是他一生喜好征战，穷兵黩武，劳民伤财。但也是这位帝王写下罪己诏，写明了自 身一生的过错，或许此时年迈的帝王己无力改变己成定局的错误。但那份承认错误，勇于担当的精神却是 难能可贵的。 （举例论证。 ） 担当并不仅仅是一个人为人处世所应遵照的守则，它更应是一个社会一个民族的风气，唯有如此，正 直向上之风才会盛行。勇于担当的人，可以明白为人的真谛，无愧于内心，他人也会佩服他的磊落，亦如 当年的史玉柱，为的只不过是堂堂正正抬头做人的心情罢了，这愿望简单却也最难达到。而若一个公司勇 于担当，那无论商业战如何激烈，也始终有其立足之本，亦如阿里巴巴重拾信赖。 （敢于担当

19、之于个人与国 家的意义，升华主题。 ） 而这一刻，我们希望勇于担当的果敢成为融于血脉的一部分，成为我们民族的精神传承，这样的民族 无论几经春秋，也会始终掌握最初向上努力的方向。 （结尾发出号召。 ） 【试题分析】【试题分析】 本题属于一道材料作文题，材料作文的关键在于充分理解材料， 准确审题立意。 本题从学生的角度： 抓住“违规逆行” 、哇哇大哭、没有承担错误的责任和勇气这几处关键点去评价与思考。要有法治观念，要 学会冷静处理、要勇于担当。从家长的角度：孩子是家长的镜子，家长的言传教至关重要，这个家长的行 为从反面论证了家教的重要意义。从车主的角度：教育孩子的初衷是好的，损坏赔偿也是正常的，但

20、在处 理后，是否也应该让孩子感受到这个社会的爱与宽容呢。 【同题范文】【同题范文】 担 当 英雄，可以担当天下之人 题记 “煮酒论英雄”，洗尽铅华的历史长河遗落了多少璀璨明珠，无需留恋潋滟凡尘，他们顶天立地，他 们歌霸亘古，他们负起天下重担，担当如山重负，策鞭兴国之沙场他们的名字叫英雄。 “至今思项羽，不肯过江东”。 他，豪情一生却败得狼狈不堪虞姬之血洒落土地，他无力挽回只得纵身跃入那片腥风血雨他是项羽， 是名闻天下的西楚霸王即使败在了刘邦“四面楚歌”的围困之下，他也不肯卸下身之重任，辜负江东父老 殷切地期盼与希冀，涂血于江东河岸，那一啸惊天地泣鬼神的绝唱是他悲剧英雄一生的终结但他终究接受 了

21、失败的现实并负起重责倘若他苟且人世，曳尾江东，放弃担当之责，又何来至今犹唱“生当作人杰，死 亦为鬼雄”的颂歌。 她，一介女流，却担当了国之重任，披上红装，只身前往那了无人烟黄沙袭天的塞外戈壁无所畏惧， 毫无私欲，只是不愿深陷宫闱高墙，她铮铮道出愿意前往那令人战栗的荒芜之地，用终身换取汉匈时代安 宁那份担当，即使是男子也不得不甘拜下风那一路马蹄嗒嗒踏飞黄沙袅袅，那一路琵琶玎玲响彻寂寥戈壁 “孤月啊，请不要为我哭泣，王嫱生作汉女，幸担重任，定当为天下付诸绵薄之力”。 英雄为何物？英雄是屈原望断山河破碎，仰天长啸的奋身一跃，是辛弃疾起舞弄剑，誓与宋土共存亡 的铁骨铮铮，是荆轲风萧萧兮易水寒，壮士一去

22、不复返的恒久悲歌，是苏武牧羊风刀血剑十九载，归心不 改的坚守，是岳飞怒发冲冠，刺穿金敌盾甲的英勇，是林则徐火烧鸦片唤醒国人的大无畏，使秋瑾“身不 得男儿列，心却比男儿烈”的革命精神。 林清玄曾道“相似的人，在融入与对照中泯灭彼此的分别”他们都是英雄，都有着担当天下重任，为 之倾注毕生的气魄。 都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬坡下一抔黄土掩风流“英雄”，万人敬仰，万世传唱，可那份担当之 苦，又会有几人真正体会？ 担当，何其不幸，何其幸哉。 平安之世，纵使不需要抛头颅洒热血的英雄身姿，但作为中华儿女是否需要传承前人的机会精神，担 当建设和谐社稷的责任呢？听吧！那一声声高歌正引领着我们奋进，做一回自己的

23、英 雄 。 【参考例文】 担 当 一只蜂，穿梭来往，担当起了酝酿甜蜜的责任；一方石，架桥铺路，担当起了纷至沓来的脚步；一层 瓦，覆顶遮檐，担当起了蔽风挡雨的任务。 蜂如此，石如此，瓦如此，人亦如此担当，是一种进取的行动在前行的路上，勇于担当，便会收获阳 光。 为自己的目标而担当，是使自己的人生更有意义的行动。 当流畅有力的签字落在解放黑奴宣言上时，林肯已决意担当这为使自己废除奴隶制梦想实现的行 动使他的生命发出光彩当投笔从戎的决心变为慨然一举时，班超已决意担当为人应如张骞，在为国与国的 交流往来中做出贡献，这一人生抱负已在班超的行动中得以实现他们，是为自己的梦想、抱负而担当的人 如此在人生路上

24、添了一段不平凡而又光彩四溢的历程。 为他人的福祉而担当，是使旁人的生命随之美丽的行动。 虎门硝烟却被一纸贬出玉门关的林则徐，在艰难的境地里仍为他人担当黄沙滚滚中，他的足迹便布南 疆北域，治理荒地的任务就此被担当自出费用以修“林公渠”，亲视瓜田以保收成增加，惩恶扬善以求百 姓安居终于， 伊犁的旱田中生出鲜嫩的瓜果， 一方得以造福百年沧桑的林公渠中，清水仍在汩汩流淌， 将那肯为他人担当的精神浸入百姓心中。 为国家的担当，是使一国免于侵扰，在发展路上不断前进的行动。 蔺相如不愿在两虎相斗中弃国事于不顾的语音至今绕梁；烛之武巧施雄辩，化解国难的事迹依旧为人 颂扬；百万雄师在江涛翻滚间穿行的情景仍历历在

25、目如今闻名遐迩的海尔亦将中国品牌带入了世界的发展 之中这是为国的担当，一国因为这些担当而从沉沦中崛起，从干戈中平复，一步步向前，迎接发展的阳光。 担当，是一种进取的行动，使个人在梦想的实现中成长，使他人在行动的感化中将担当传承，更令一 国在担当的支撑中进取，在前进的路上收获阳光何不在人生路上选择担当？担当，这行动必将使我们迎接 绚丽的曙光。 【经典素材】 ：经典素材】 ： （1）青年精神：党的十九大报告指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有前途，民族就有希望。”实现中华民族伟大复兴的中国梦，无疑需要一代代青年的接力 奋斗。因此，新时代的青年人需要有公

26、共担当，需要有直面社会问题的参与意识。 （2）当代青年的责任担当与历史使命要将美好的梦想变成光辉的现实，需要全国人民尤其是广大青年群体 不负重托，志存高远，实干苦干，创新创业，不断为“中国梦”的实现添砖加瓦，并在这一过程中彰显自 己的人生价值。当代青年应当努力把握现在，活在当下，全心全意地做好自己的事，这是当代青年的责任 和担当。 （3）新时代属于奋斗者从“守岛英雄”王继才，到“时代楷模”黄大年；从“百姓信赖的老大哥”廖俊波， 到“太行山上的新愚公”李保国他们以祖国富强、民族振兴、人民幸福为己任，不负韶华、坚持奉献， 新时代呼唤这样的奉献精神和理想追求。 （4）王继才、王仕花 ：守岛卫国 32

27、 年的夫妇（感动中国 2018 年度人物）江苏灌云县开山岛位于我国黄 海前哨，面积仅有两个足球场大小。1986 年，26 岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为 家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事 业。颁奖辞：浪的执著、礁的顽强、民的本分、兵的责任。岛再小也是国土，家未立也要国先安。三十二 年驻守，三代人无言付出，两百面旗帜收藏了太多风雨。涛拍孤岛岸、风颂赤子心！ （5）杜富国：伤情牵动国人心的排雷战士（感动中国 2018 年度人物）2018 年 10 月 11 日下午，在边境扫 雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国

28、对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时 突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。杜富国的伤情牵动着全国人民的心，人们通 过各种形式向他表达慰问。国防部评价说：杜富国同志面对危险、舍己救人，用实际行动书写了新时代革 命军人的使命担当。颁奖辞：你退后，让我来！六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己坠入深渊。 无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸，战友们拉着手趟过雷场。你听，那嘹亮的军歌是对英 雄的礼赞！ （6）北大 120 周年：牢记初心，砥砺前行 2018 年 5 月 2 日，在五四青年节和北京大学建校 120 周年校庆 日即将来临之际，习近平总书记到北京大学进

29、行考察，并参加了师生座谈会。他提出：“实现中华民族伟 大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。”在北京大学师生座谈会讲话的结束语中，习近平总 书记号召新时代青年乘新时代之春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，为全面建成小康社会、全面建设 社会主义现代化强国而努力奋斗。这也正是百余年来，北京大学一直在做的事情。120 年前的戊戌年，正是 大国寻路，大学启程的时期，北大人走进了历史，踏上了征途。120 年后的戊戌年，包括诺贝尔奖得主在内 的国际学者、社会各界知名人士和北大的领导、教师、学生、校友以及来自 40 多个国家的上百位著名大学 的校长等，纷纷到场庆贺。当时担任北大校长的林建华叮嘱所有“

30、常为新”的北大人：要牢记创建世界一 流大学，是中国大学的时代责任；推进人类文明进步，是全球大学的共同追求。他表示，北京大学发展的 核心任务是产生更多影响国家发展和人类进步的新思想、前沿科学和未来技术。 （ （7）中华民族是勇于承担责任的民族， 勇于承担责任是中华民族的优良传统。 大禹治水 “三过家门而不入” ， 诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”；范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥高歌“人生 自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。挺身而出，尽忠职 守，利居众后，责在人先，是志士仁人薪火相传的思想标杆，是华夏子孙生生不息的精神动力。“天下兴 亡，

31、匹夫有责”，这鲜明地体现在 60 年前那场伟大的中国人民抗日战争中。在面临亡国灭种威胁的危难关 头，四万万中华儿女同仇敌忾，共赴国难。大江南北，长城内外，到处都是“妻子送郎上战场，母亲叫儿 打东洋”；五洲四海，异国他乡，到处都有华侨华人“御外侮、挽危亡，愿为后盾”。中国人民以自己的 血肉之躯筑起了新的长城， 赢得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利， 也对全世界打败法西斯侵略， 拯救人类文明承担起巨大的责任，做出了不可磨灭的贡献。 （8）责任内涵在不断发展，责任建设当与时俱进。改革开放和现代化建设的伟大实践，赋予责任日益丰富 的时代内容，也极大地推动了我国的责任建设。负责任的大国，负责任的政

32、府，负责任的公民，更加鲜明 地呈现在世界面前。负责任的公民，就是认真践行我国公民道德建设实施纲要提出的基本道德规范： 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。负责任的政府，就是始终坚持把人民的利益放在 第一位，权为民所用、情为民所系、利为民所谋，用人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答 应不答应来开展一切工作，检验一切工作。负责任的大国，就是高举和平、发展、合作的旗帜，坚持走和 平发展的道路，始终奉行独立自主的和平外交政策，在平等互利的基础上加强和扩大同世界各国的交流和 合作，永远做维护世界和平、促进共同发展的坚定力量。负责任的大国是一个国家责任建设在国际舞台上 的形象。负责

33、任的政府是实现人民利益的责任主体，也是维护国家利益的核心力量。负责任的公民是建设 负责任大国和负责任政府的基础。公民的责任感和履责能力，关系一个民族的凝聚力和战斗力，体现一个 社会的文明程度，影响一个国家的对外形象。负责任的公民、负责任的政府、负责任的大国，就这样环环 相扣，内强个人品质，外塑国家形象，体现政府信誉，展示民族尊严，构成了当前我国责任建设的主体。 【同类材料作文】【同类材料作文】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)1939 年，毛泽东在延安庆贺模范青年大会上说：“什么是 模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”2016 年 4 月，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上

34、 说：“青年要敢于做先锋，而不做过客、当看客。”2018 年 2 月，习近平在春节团拜会上说：“奋斗者是 精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”2018 年 5 月，习近平同北大师生座谈时说： “广 大青年既是追梦者，也是圆梦者。”作为身处前所未有的时代、正值芳华的青年，以上材料触发了你怎样 的联想和思考？请立足自身，放眼天下，据此写篇文章，作为以“青春为何，青春何为”为主题的班会的 发言稿。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 【精选范文】【精选范文】 砥砺奋斗，不负芳华砥砺奋斗，不负芳华 尊敬的老师，亲爱的

35、同学们：大家好！ 今天我发言的主题是“砥砺奋斗，不负芳华。”青春为何？“青春”是一个洋溢着活力的名词。 “青”， 给人以青绿、年轻之感；“春”，春天，一个生机盎然的季节。正处于青年时期、正青春的我们，就似化 学反应中的活化分子，有着火一般的激情与永不停息的热情，那跳动的脉搏，奔腾的血液中无不彰显我们 的能量与活力。青春为何？青春，也是一段弥足珍贵而又飞逝的岁月。日本作家渡边和子曾言：“我看见 那些岁月如何奔驰而过，挨过了冬季便迎来了春天。”日子就在这春冬的交替更迭中悄然流逝，似掌中沙、 梦中境。同样地，正值芳华的我们，也不会青春常驻。如何让自己的青春绽放出绝代芳华，让自己的人生 更有价值？奋斗

36、！ 1939 年，毛泽东说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”今人时常谈论价值，那么有价 值的是什么？是财富？是健康？是亲情？诚然，这些从某种程度上来看，价值不菲，但是，依愚之见，最 有价值的，莫过于一个人为了追寻他心中的价值而奋斗不止的过程。 而青春，正应是这样的一个过程。青春何为？奋斗！奋斗者是精神最为富足的人。安德烈纪德在 人间食粮一书中写道：“你不知道，为了让自己对生活发生兴趣，我们付出了多大的努力。”其实， 不仅仅是生活，我们周遭的一切事物，其本质上都是物质，物质是乏味的、无趣的。于是自然地，一个人 的内心的满足感以及幸福感将会直接取决于他为了使这些物质变得有趣、 变得有意

37、义付出了多少， 换言之， 他奋斗了多少，同理，青春也需要我们用矢志不渝的奋斗来为其增光添彩。 今年国庆黄金周期间，诺贝尔奖的各奖项获奖人员依次揭晓。其中纵然有已逾高龄的日本科学家，可 也不乏来自美国加州理工的年轻女科学家。一位女性，青春对她意味着什么，我想大家都明白。而唐娜斯 崔克兰和阿诺德毅然将自己的宝贵年华投入到科学研究当中，为了全人类的福祉而奋斗，这样的青春，难 道不比花容月貌更有意义，也更值得称赞吗？习近平说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”所以， 让我们一起砥砺奋斗，不负芳华吧！我的发言完毕，谢谢大家！ 【同题作文】 阅读下面的材料，根据要求写作。 1900 年，梁启超在戊戌变法

38、失败后为砥砺国人尤其是青年人，不要悲观失望，而要奋发图强，写下了 不朽名篇少年中国说 ； 1916 年，面对千疮百孔的民国，陈独秀将青年杂志更名为新青年 ，亲自撰写发刊词，影响了一 个时代的年轻人； 2020 年，百年后的今天，疫情席卷全球，前路扑朔迷离，在这个五四青年节即将到来之际，一封献给 新新青年的演讲后浪 ： “这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年 轻人”将这一代青年人的命运与时代精神、家国天下融为一体，看完让人无不动容。 江山代有才人出，长江后浪推前浪，从来都是一代更比一代强！新时代的青年应该是什么样子？请结 合材料内容，体现你的认识与思考，并提出希望与建

39、议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套 作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【参考立意】【参考立意】 1. 新青年传承老责任； 2. 抗击疫情，看我“青春力量” ； 3. 这一棒，交给我； 4. 青春不辱使命。 . 【范文示例】【范文示例】 在疫情大考中彰显新时代中国青年的责任与担当 青年作为整个社会力量中最积极、最有生气的力量，是国家的希望，是民族的未来。面对肆虐的新冠 肺炎疫情，8.5 万名青年志愿者参加疫情防控工作，1.2 万多名“90 后”甚至“00 后”医护人员驰援湖北， 他们迎难而上，继承优良传统，勇敢地肩负起了这个时代赋予青年的责任与担当。 中国青年是坚

40、定理想信念的奋进者。为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，是先辈们的；理想 和信念。如今，在这场抗击疫情的斗争中，充分展现了我们国家代代相传的精神力量。在战役中，青年们 像先辈们一样，听党话，跟党走，无论是冲锋在前“医者仁心”的年轻白衣天使，还是“若有战，召必回， 战必胜”铮铮誓言的年轻战士，无论是在防疫定点医院、科研院所，还是在城乡社区、田间地头，他们用 自己的青春力量让党旗、团旗在防控疫情的第一线高高飘扬。 中国青年是厚植爱国情怀的践行者。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立 功之本。孙中山先生说，做人最大的事情， “就是要知道怎么样爱国” 。爱国主义是我们民族精神的

41、核心， 是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。在这场疫情大考中，青年们完美继承了爱国主义传统。面对 疫情，一群朝气蓬勃、砥砺奋斗的 90 后、00 后“战士” ，他们胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不惧风 险，写下请战书、立下军令状，走出“小家”服务“大家” ，踊跃参加各地组建的“疫情防控青年突击队” ， 自觉将自己的个人理想同国家民族的前途命运紧密联系在一起，将小我融入大我，将爱国情、强国志、报 国行融入到共同抗击疫情中，以实际行动诠释和践行忠于祖国、忠于人民的誓言，使爱国主义成为自己的 坚定信念、精神力量和自觉行动。 中国青年是担当时代重任的逆行者。 “ 士不可以不弘毅，任重而道远 。国

42、家的前途，民族的命运，人 民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。 ”敢于担当是儒家子弟的教养，而此次疫情，青年们完 美诠释了什么叫做“责任” “担当” 。新时代中国青年面临着天将降大任于斯人的时代使命。在实现中 华民族伟大复兴的伟大征程中，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，需要青年 担当大任。面对疫情，广大青年敢于挺身而出，充分发挥青年生力军和突击队的先锋模范作用，保持初生 牛犊不怕虎、越是艰险越向前的斗志。在防控一线的“逆行大军”中，无论是主动请缨奔赴战疫的一线医 护人员，还是物资运输、社区服务等战役现场，一张张年轻的面庞凝结成一道道靓丽的风景线，为战疫增 强信

43、心、贡献力量。在这场全民战役中，青年无疑是一股重要而又强大的力量，相信他们将以自己的实际 行动贡献青春力量，在决胜疫情这场大考中交出让人民满意的答卷。 中国青年是勤学苦练的学习者。毛泽东同志曾指出： “中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就 是永久奋斗 。 ”一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。当代青年肩负的时代使命要求青年要 下苦功夫，求真学问，练真本领。历史地看，在人类与疫病的斗争中，防疫战也是科技战。 “人类同疾病较 量最有力的武器就是科学技术，人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。 ”在这场战役中，无不彰显 了青年的担当和在利用互联网、区块链，科技创新赋能疫情防控中的才

44、干。广大青年主动学习，勤学苦练， 将每一次的锻炼都当成是一次增长才干、练就本领的挑战。在实战中，学习英雄模范和事迹，锤炼品德修 为，崇尚科学、崇尚奉献、崇尚担当。利用远程学习、网上图书馆等方式学习，努力掌握科学文化知识和 专业技能，用读书积蓄力量，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。 “新时代中国青年运动的主题，新时代中国青年运动的方向，新时代中国青年的使命，就是坚持中国 共产党领导，同人民一道，为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 ”面 对疫情大考，中国青年扛起代代传承的大旗，坚定地担负起了时代赋予的责任与使命， “让青春在党和人民 最需要的地方绽放绚丽之花” ，谱写了新时代中国青年“在担当中历练，在尽责中成长”的光辉篇章。