2020-2021统编八语下同步课件 14 应有格物致知精神(第一课时)(PPT版).pptx
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1、应有格物致知精神应有格物致知精神 八年级语文下册八年级语文下册 第一课时第一课时 了解演讲者的观点了解演讲者的观点,领悟格物致知精领悟格物致知精 神的内涵神的内涵。 梳理演讲的思路梳理演讲的思路,把握演讲词层层推把握演讲词层层推 进的结构进的结构。 学习目标学习目标 19701970年前年前,人们认为基本粒子都人们认为基本粒子都 可以归纳为三种夸克可以归纳为三种夸克。丁肇中对此持丁肇中对此持 怀疑态度怀疑态度,他想进行实验他想进行实验,这个想法这个想法 却遭到了几乎所有国家大型实验室的却遭到了几乎所有国家大型实验室的 反对反对。最终最终,他们在美国布鲁海文国他们在美国布鲁海文国 家实验宣开展了
2、实验家实验宣开展了实验,经过两年多夜经过两年多夜 以继日的实验以继日的实验,发现了一种未曾预料发现了一种未曾预料 的新的的新的基本粒子基本粒子J J粒子粒子,而它来而它来 自于第四夸克自于第四夸克。他的发现推翻了过去他的发现推翻了过去 认为世界只有三种夸克组成的理论认为世界只有三种夸克组成的理论, 为人类认识微观世界开辟了一个新的为人类认识微观世界开辟了一个新的 境界境界。丁肇中因此项发现在丁肇中因此项发现在19761976年获年获 得了诺贝尔物理学奖得了诺贝尔物理学奖。 J J粒子发现者粒子发现者丁肇中丁肇中 了解作者了解作者 为什么丁肇中为什么丁肇中能发现能发现J J粒子粒子? 是因为是因
3、为 他对于科学真理有着怀疑探索求真的精神他对于科学真理有着怀疑探索求真的精神, 他他对于自己的想法能坚持对于自己的想法能坚持, 他能他能通过大量的实验去反复证明自己的想法通过大量的实验去反复证明自己的想法 了解作者了解作者 这这篇演讲词的题目是“应有格物致知精神”,篇演讲词的题目是“应有格物致知精神”,围绕题围绕题 目进行提问,猜猜演讲的内容可能有哪些呢目进行提问,猜猜演讲的内容可能有哪些呢? 什么什么是格物致知?是格物致知? 谁谁应该有格物致知精神?应该有格物致知精神? 做什么事做什么事要有格物致知精神?要有格物致知精神? 格物致知精神具体格物致知精神具体指的是什么指的是什么? 为什么为什么
4、要有格物致知精神?要有格物致知精神? 怎样做怎样做才算是有格物致知精神?才算是有格物致知精神? 有格物致知精神到底有格物致知精神到底有什么有什么 重要意义重要意义? 把握内容把握内容 带带着问题着问题,自主阅读课文自主阅读课文,看看文章解答了看看文章解答了 你的哪些疑惑你的哪些疑惑。 注意:注意:边阅读边勾画边阅读边勾画解答问题的关键语句解答问题的关键语句。 把握内容把握内容 谁谁应该有格物致知精应该有格物致知精 神神? 做做什么事要有格物致什么事要有格物致 知精神知精神? 把握内容把握内容 什么什么是格物致知?是格物致知? 大学大学 现代观念现代观念 把握内容把握内容 为什么为什么要有格物要
5、有格物 致知精神致知精神? 有格物致知精神到有格物致知精神到 底底有什么重要意有什么重要意 义义? 把握内容把握内容 传统传统的中国教育的中国教育中的格物致知与中的格物致知与现代观念现代观念中的中的“格格 物致知物致知”有什么不同有什么不同? 使人适应一个固定的社会使人适应一个固定的社会 制度制度,使人达到诚意使人达到诚意、正正 心心、修身齐家治国平天下修身齐家治国平天下 的目的的目的,是为了探求自己是为了探求自己 的内心的内心,不是探究新知识不是探究新知识。 通过实验来探求新知识通过实验来探求新知识,实验实验 不是消极的观察不是消极的观察,而是积极的而是积极的 探测探测,在探测中先确定适当的
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