2021届高考文言文阅读专项练习试卷 含答案.docx

1、高中语文高考文言文阅读专项练习试卷高中语文高考文言文阅读专项练习试卷 姓名：_ 班级：_考号：_ 1.阅读文言文，完成下面的小题。 诸葛亮字孔明，琅邪阳都人也。亮早孤，从父 玄为袁术所署豫章太守，玄将亮及亮弟均之官。玄卒，亮 躬耕陇亩，好为梁父吟。亮身高八尺少有群逸之才英霸之器容貌甚伟每自比于管仲乐毅时人莫许之也 时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带 写诚，厚相结纳。及魏武 帝南征荆州，刘琮举州委质 ， 而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求 援吴会。权既宿服备，又观亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘 胜克

2、捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书 事。及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴，内平南越 ， 立法施度，整理戎旅， 工械技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显。至于吏不容奸，人怀自厉，道不拾 遗，强不侵弱，风化肃然也。当此之时，亮之素志，进欲龙骧虎视，包括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇 内。又自以为无身之日，则未有能蹈涉中原、抗衡上国者，是以用兵不戢，屡耀其武。然亮才，于治戎 为长，奇谋为短，理民之干，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体，故虽连年动 众，未能有克。青龙二年春，亮帅众出武功，分兵屯田，为

3、久驻之基。其秋病卒，黎庶追思，以为口 实。至今梁、益之民，咨述亮者，言犹在耳。 (节选自陈寿三国志 蜀书三十五) （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） A.亮身高八尺/少有群逸之才英/霸之器容/貌甚伟每/自比于管仲乐毅/时人莫许之也/ B.亮身高八尺/少有群逸之才/英霸之器容/貌甚伟/每自比于管仲乐毅/时人莫许之也/ C.亮身高八尺/少有群逸之才/英霸之器/容貌甚伟/每自比于管仲乐毅/时人莫许之也/ D.亮身高八尺少有/群逸之才/英霸之器/容貌甚伟/每自比于管仲/乐毅时人莫许之也/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ） A.从父，指祖父兄弟的儿子

4、，年长于父者为从伯，年幼于父者为从叔。 B.解带，解开衣带表示熟不拘礼；也指解韦带去就任官职，文中指前者。 C.委质，卑幼往见尊长，呈献礼物放在地上然后退出以表敬意，文中指投降。 D.南越，指秦末至西汉时期位于岭南地区、由秦国将领赵佗所建立的国家。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） A.诸葛亮身世坎坷，才能超群。诸葛亮很早失去父亲，随从父诸葛玄前去赴任，从父过世后在田中耕 种，自视甚高，刘备以为他才华非凡，请其出谋划策。 B.诸葛亮审时度势，高瞻远瞩。当刘备失势之时，诸葛亮深谋远虑，向孙吴求援，孙权佩服刘备，敬重 诸葛亮，决定派兵援助，帮助刘备攻取益州。 C.诸葛亮

5、勤于政事，鞠躬尽瘁。刘备去世后，无论大事小事，他都亲力亲为，对外对内采取了一系列措 施，纪律严明，赏罚兑现，取得显著效果。 D.诸葛亮志向远大，受民爱戴。诸葛亮志向坚定，进要统一天下，退要震动海内，率众兵到达武功后， 分兵屯田为久驻打下基础，其秋病逝，百姓追思。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。 至于吏不容奸，人怀自厉，道不拾遗，强不侵弱，风化肃然也。 2.阅读下面的文言文，完成下面小题。 先生名鼐，字 姬传，一字梦谷，世为桐城姚氏，端恪公文然元孙也。少家贫，体羸多病而嗜学。世父范 学者称姜坞先生，与同里方苧川、叶花南、刘海峰善。诸子中

6、独爱先生，令受业苧川，尤喜亲海峰。姜 坞尝问其志，曰：“义理、考证、文章，缺一不可”。遂以经学授先生，而别受古文法于海峰。 乾隆二十八年进士，选庶吉士，改礼部 主事。三十三年，充山东副考官，擢员外郎。逾年，充湖南副考 官。明年，分校会试，改擢刑部郎中。四库馆开，刘文正 公、朱竹君学士咸荐先生，遂为纂修官。时非 翰林与纂修者八人，先生及程鱼门、任幼植为尤著。三十九年书成当议迁官文正以御史荐记名矣会文正 薨先生乃乞养归。 归里后，主梅花、钟山、紫阳、敬敷诸讲席，凡四十年。所至，士以得及门为幸。与人言，终日不忤， 而不可以鄙私干；有来问，必竭意告之；汲引才俊如不及。虽学术与先生异趣者，见之皆亲服。纪

7、文达 撰四库书目录，颇诋宋儒，先生直斥其妄。先生貌清臞，神采秀越，澹荣利，有超世之志。王兰泉称 其蔼然孝弟，有儒者气象，而文名尤重天下。和硕礼恭亲王薨 ， 遗教必得姚某为家传。自望溪方氏以 文章称海内，上接震川，推文家正轨，刘海峰继之。论者谓：“望溪之文质恒以理胜，海峰以文胜，学或 不及，先生则理与文兼至。”三君皆籍桐城，故世或称“桐城派”。 嘉庆十五年，先生与阳湖赵公翼重赴鹿鸣筵宴，诏加四品衔。二十年九月，卒于钟山，年八十有五。著 九经说十九卷、老子章义一卷、庄子章义十卷、惜抱轩文集十六卷、古文辞类纂四 十八卷、今体诗钞十六卷诸书。先生主试及分校得士皆称盛，钱御史澧、孔检讨广森其最也。 （节

8、选自清先正事略选卷一，有删节） （注）世父：伯父。刘海峰：即刘大櫆（ku ），字才甫，号海峰。鹿鸣筵：乡试放榜次日，官方 备筵宴请新科举人和考官等。 （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.三十九年/书成当议迁官文/正以御史荐记名矣/会文正薨/先生乃乞养归/ B.三十九年书成/当议迁官文正/以御史荐/记名矣会/文正薨/先生乃乞养归/ C.三十九年书成/当议迁官/文正以御史荐记/名矣/会文正薨/先生乃乞养归/ D.三十九年/书成/当议迁官/文正以御史荐/记名矣/会文正薨/先生乃乞养归/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（ ） A.字，古人有名有字，一般来

9、说，名是他人称呼时用，字自称用，也供同辈或长辈称用。 B.礼部，为六部之一，掌管国家典章制度、祭祀、学校、科举等事，长官称为礼部尚书。 C.文正，谥号，古代帝王、大臣等死后，朝廷据其生平事迹给予的带有评价性质的文字。 D.薨，指人病逝，用于诸侯或有爵位的高官，还用于皇帝的高等级妃嫔和皇子公主等。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.姚鼐幼时家境不好，却很好学。他虽是端恪公的元孙，但他幼时家里已很贫困，又体弱多病，但依然 爱好读书。 B.姚鼐富有学识，曾被破格任用。四库馆开设后，需要编修人员，他得到刘文正、朱竹君推荐，被破格 任用。 C.姚鼐文章成就突出，超越前辈。他

10、少时师法方望溪、刘海峰古文之法，后又优于他们，是桐城派的代 表人物之一。 D.姚鼐乐于施教，长年耕耘在教坛。他回到家乡后，几十年间主持多个书院的讲席，乐于提拔或荐推人 才。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 诸子中独爱先生，令受业苧川，尤喜亲海峰。 时非翰林与纂修者八人，先生及程鱼门、任幼植为尤著。 （5）姚鼐是一代大儒，在他身上有很多值得我们学习的地方，请作简要归纳。 3.阅读下面的文言文，完成各题。 郦道元字善长。初袭爵永宁侯 ， 例降为伯。御史中尉李彪以道元执法清刻，自太傅掾 引为书侍御史。 彪为仆射李冲所奏，道元以属官坐免。景明中，为冀州镇东府长史。刺史于劲，顺皇后父也，西讨关

11、 中，亦不至州，道元行事三年。为政严酷，吏人畏之，奸盗逃于他境。后试守鲁阳郡，道元崇劝学教。 诏曰：“鲁阳本以蛮人，不立大学。今可听之，以成良守文翁之化。”道元在郡山蛮伏其威名不敢为寇延 昌中为东荆州刺史威猛为政如在冀州。蛮人诣阙讼其刻峻，请前刺史寇祖礼。乃以遣戍兵七十人送道元 还京，二人并坐免官。 孝昌初，萧梁遣将攻扬州，刺史元法僧又于彭城反叛。诏 道元持节 、兼侍中、摄行台尚书，节度诸军， 依仆射李平故事。军至涡阳，败退。道元追讨，多有斩获。后除御史中尉。 道元素有严猛之称，权豪始颇惮之。而不能有所纠正，声望更损。司州牧、汝南王悦嬖近左右丘念，及 选州官，多由于念。念常匿悦第，时还其家，道

12、元密访知，收念付狱。悦启灵太后，请全念身，有敕赦 之。道元遂尽其命，因以劾悦。 时雍州刺史萧宝夤反状稍露，侍中、城阳王元徽素忌道元，因讽朝廷，遣为关右大使。宝夤虑道元图 己，遣其行台郎中郭子帙围道元于阴盘驿亭。亭在冈下，常食冈下之井。既被围，穿井十余丈不得水。 水尽力屈，贼遂逾墙而入。道元与其弟二子俱被害。道元瞋目叱贼，厉声而死。宝夤犹遣敛其父子，殡 于长安城东。 道元好学，历览奇书，撰注水经四十卷，本志十三篇。又为七聘及诸文皆行于世。 (选自北史郦道元传第十五) （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A.道元在郡/山蛮伏其威名/不敢为寇/延昌中/为东荆州刺史/威猛/为政如在

13、冀州 B.道元在郡/山蛮伏其威名/不敢为寇/延昌中/为东荆州刺史/威猛为政/如在冀州 C.道元在郡/山蛮伏/其威名不敢为寇/延昌中/为东荆州刺史/威猛/为政如在冀州 D.道元在郡/山蛮伏/其威名不敢为寇/延昌中/为东荆州刺史/威猛为政/如在冀州 （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A.侯，古代的爵位，春秋时期按高低依次分成公、伯、侯、子、男五等。 B.掾，原为佐助的意思，后为副职官员或官署属员的通称。 C.诏，文中意为皇帝下诏令，诏是以皇帝的名义发布的各种命令、文告的总称。 D.节，旄节，以竹为杆，上缀以牦牛尾，是使者出行的信物(即凭证)。 （3）下列对原文有关内容

14、的概括和分析，不正确的一项是( ) A.郦道元执法严厉。郦道元执法严厉，被御史中尉李彪看中，李彪推荐将其从太傅掾任上调为书侍御 史；后来郦道元还因执法严厉遭到蛮人的诉讼。 B.郦道元受到赏识。顺皇后的父亲于劲任冀州刺史，领兵在关中作战，不在冀州任上，郦道元虽身为冀 州镇东府长史，却管理冀州全州事务达三年之久。 C.郦道元主持正义。侍臣丘念利用自已是汝南王宠臣的身份，操纵州官选拔，郦道元把丘念抓起来，并 请求灵太后下达命令将丘念处死。 D.郦道元学问广博。郦道元喜欢学习，遍览奇异之书，撰著注释水经四十卷，本志十三篇，有 七聘及其他各类文章行于世。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 彪为仆

15、射李冲所奏，道元以属官坐免。 侍中、城阳王元徽素忌道元，因讽朝廷，遣为关右大使。 4.阅读下面的文言文，完成各题。 程易田诗序 清刘大櫆 余性颛愚，知志乎古，而不知宜于时，常思以泽及斯民为任。凡世所谓巧取而捷得者，余皆不知其径 术，以故与搢绅之士相背而趋，终无遇合。退而 强学，栖迟山陇之间，虽非有苦，而亦未尝有乐也。 年已晚暮，始为博士于黟。博士之官，卑贫无势，最为人所贱简 。而黟歙邻近，歙尤多英贤，敦 行谊， 重交游，一时之名隽多依余以相为劘切，或抗论今时之务，注念生人之 欣戚，慨然太息，相对而歌，盖 余生平之乐，无以加于此矣。 程子易田，尤所称著材宿彦，亦旦夕相从。其所为诗歌，摅词朴直，而

16、寄兴深至，尝谓其有陶潜之风。 易田固 信余，余亦甚重易田也。虽然，余老矣，今年年七十有三，将归休于枞阳江上，而易田年逾四 十，犹困于诸生 ， 家又贫，故里不足以自活，亦将糊其口于汝阴。念欲长与诸君子游处，不可得 矣。 居稽也，弦诵也，欣欣而忘其倦也，欢聚未几离散随之余于此其犹能独乐焉否邪夫以生平未尝有乐之人 徒以与诸君子游处而乐今复以聚之不常而不乐生焉。回忆独居时，虽无所乐，而亦非有不乐也；则是今 日之不乐，由前日之乐而来也。夫造物之于 人，安能使其长乐哉！因取易田之诗所谓“濠上吟”者，反复 咀吟，益叹其文章之古，与其人之心貌相称。属 其板刻之，以与四方之知言者共读焉 ， 而余为序之如 此。

17、注 博士：学官名，掌经学传授之职。诸生：生员，俗称秀才。濠上吟：语出庄子 秋水中 庄子与惠子的“濠梁之辩”。 （1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.最为人所贱简 贱简：轻视，怠慢 B.歙尤多英贤，敦 行谊 敦：厚道，诚恳 C.易田固 信余 固：坚决，执意 D.属 其板刻之 属：同“嘱”，叮嘱 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A.退而 强学 顺风而 呼 B.注念生人之 欣戚 不知东方之 既白 C.夫造物之于 人 彼于 致福者，未数数然也 D.以与四方之知言者共读焉 激于义而死焉 者也 （3）下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ） A

18、.作者禀性和志趣与世俗不同，不认同世人所谓的投机取巧的成功之道，曾隐居修身，游息山野，生活 平淡。 B.作者直到年老时，才担任卑微的博士之职，黟、歙两地的许多英才贤士跟从作者学习，谈论时事，虑 及民生，此乃作者平生之一大乐事。 C.作者既赞赏程易田所写的诗歌语言朴实，寓意深远；又深切同情程易田年过四十，仍不得志，且家庭 贫困，为了谋生，只能离乡的境遇。 D.本文语淡情深，构思巧妙，围绕“乐”字展开，由“无乐”到“有乐”再到“不乐”，即写不遇之叹、得友之 乐、离别之伤，自然流露出人生无常、及时行乐的思想。 （4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。 欢 聚 未 几 离 散 随 之 余 于 此 其

19、犹能 独 乐 焉 否 邪 夫 以 生平 未 尝有 乐 之 人 徒 以 与 诸 君 子 游 处 而 乐 今 复 以 聚 之 不 常 而 不 乐 生 焉 （5）把文中画线的句子译成现代汉语。 凡世所谓巧取而捷得者，余皆不知其径术，以故与搢绅之士相背而趋，终无遇合。 因取易田之诗所谓“濠上吟”者，反复咀吟，益叹其文章之古，与其人之心貌相称。 5.阅读下面的文言文，完成下面小题。 吊魏武帝文序 陆机 元康八年，机始以台郎出补著作，游乎 秘阁，而见魏武帝遗令，忾然叹息，伤怀者久之。 客曰：“夫始终者，乃物之 大归；死生者 ， 性命之区域。是以临丧殡而后悲，睹陈根而绝哭。今乃伤 心百年之际，兴哀无情之地，

20、意者无乃知哀之可有而未识情之可无乎？” 机答之曰：“夫日食由乎交分，山崩起于朽壤，亦云数 而已矣。然百姓怪焉者，岂不以资高明之质，而 不 免卑浊之累；居常安之势，而终婴顷离之患故乎？夫以回天倒日之力，而不能振形骸之内；济 世夷难之 智，而受困魏阙之下。已而格乎上下者，藏于区区之木；光于四表者，翳乎蕞尔之土。雄心摧于弱情， 壮图终于哀志；长算屈于短日，远迹顿于促路。呜呼，岂特瞽史之异阙景，黔黎之怪颓岸乎？” 观其顾命冢嗣，贻谋四子，经 国之略既远，隆家之训亦弧。又云：“吾在军中，持法是也。至小忿怒、大 过失，不当效也。”善乎，达人之谠言矣。持姬女而指季豹以示四子曰：“以累汝。”因泣下。伤哉曩以天

21、 下自任今以爱子托人同乎尽者无馀而得乎亡者无存然而婉变房闼之内绸缪家人之务则几乎密与！又曰： “吾婕妤妓人，皆著铜爵台。于台堂上施八尺床，繐帐，朝晡上脯糒之属。月朝十五，辄向帐作妓。汝等 时时登铜爵台，望吾西陵墓田。”又云：“馀香可分与诸夫人，诸舍中无所为，学作履组 卖也。吾累官所得 绶，皆著藏中。吾馀衣裘，可别为一藏。不能者，兄弟可共分之。”既而尽分焉。亡者可以勿求，存者可 以勿违。求与违，不其两伤乎？悲夫！爱有大而必失，恶有甚而必得。智惠不能去其恶，威力不能全其 爱 ， 故前识所不用心，而圣人罕言焉。若乃系情累于外物，留曲念于闺房，亦贤俊之所宜废乎？于是 遂愤懑而献吊云尔。 （1）对下列句

22、子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.亦云数 而已矣 天命 B.济 世夷难之智 救助 C.经 国之略既远 治理 D.学作履组 卖也 编织 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A.游乎 秘阁 飘飘乎 如遗世独立 B.夫始终者，乃物之 大归 会于会稽山阴之 兰亭 C.死生者 ， 性命之区域 为国者 无使为积威之所劫 D.而 不免卑浊之累 则施施而 行，漫漫而游 （3）下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ） A.文中通过主客问答的方式来表达作者的观点，先假定客人提出非议，作者再对客人的非议发表自己的 观点。这一构思在苏轼赤壁赋中也有运用。 B.本文在说理

23、时通过“日食”“山崩”等自然现象巧设比喻，使说理形象易懂。行文时夹叙夹议，层层铺 垫，逻辑性非常强。 C.文章第二段，客人提出非议，对作者批评曹操面对死亡的糊涂做法提出质疑，从而引发读者的思考， 然后再在下文回答客人的质疑。 D.作者认为“爱有大而必失，恶有甚而必得”，英雄人物也不能摆脱这一生死规律，所以他对曹操死前的 寄情外物持批评态度。 （4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。 伤 哉 曩 以 天 下 自 任 今 以 爱 子 托 人 同 乎 尽 者 无 馀 而 得 乎 亡 者 无存 然 而 婉 变 房 闼 之 内 绸 缪 家 人 之 务 则 几 乎 密 与 （5）把文中画线的句子译成现代汉

24、语。 夫以回天倒日之力，而不能振形骸之内。 智惠不能去其恶，威力不能全其爱。 6.阅读下面的文言文，完成下面小题。 范文正公文集叙 （宋）苏轼 庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窥 观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则 不敢知；若亦人耳，何为其不可！”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰 也。”时虽未尽了，则已私识之矣。 嘉佑二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：吾得其为人。盖十有五年而 不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，

25、因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：恨子不 识范文正公。其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂 与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。 呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年 矣。彼三杰者，皆得从之游 ， 而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于 门下士之 末，岂非畴昔之愿也哉！ 古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之 流，其王霸之略，皆素定于吠亩中，非仕而后学者也。淮阴侯 见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬 者。诸葛

26、孔 明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因 蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝 试为之而幸其成者哉。 公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相，天下传诵。至用为将，擢 为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐忠信孝弟盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不可得如火 之热如水之湿盖其天性有不得不然者。虽弄翰 戏语，率然而作，必归于此。故天下信其 诚，争师尊之。 （链接） 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予， 置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者， 皆为叹

27、息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事 之。及其卒也，羌以数百 人，哭之如父，斋三日而去。 初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。又遗使就问其家，既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。 （节选自宋史 范仲淹传） （注）韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.彼三杰者，皆得从之游 游：交往 B.汉中之言，无一酬 者 酬：报答 C.虽弄翰 戏语 弄翰：执笔写作 D.皆画像立生祠事 之 事：祭祀 （2）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A.以自托于 门下士之末 故燕王欲结于 君 B

28、.如伊尹、太公、管仲、乐毅之 流 南取百越之 地 C.因 蜀之资，以争天下 因 人之力而敝之，不仁 D.故天下信其 诚 失其 所与，不知 （3）文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A.其于仁义礼乐/忠信孝弟/盖如饥渴之于饮食欲/须臾忘而不可得/如火之热/如水之湿/盖其天性有不得不 /然者 B.其于仁义礼乐/忠信孝弟/盖如饥渴之于饮食/欲须臾忘而不可得/如火之热/如水之湿/盖其天性有不得不 /然者 C.其于仁义礼乐/忠信孝弟/盖如饥渴/之于饮食欲/须臾忘而不可得/如火之热/如水之湿/盖其天性有不得 不然者 D.其于仁义礼乐/忠信孝弟/盖如饥渴之于饮食/欲须臾忘而不可得/如火之热/如水之

29、湿/盖其天性有不得不 然者 （4）下列句子中，全都直接表现范仲淹美好德行的一组是（ ） 此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可虽弄翰戏语，率然而作，必归于此 故天下信其诚，争师尊之其后虽贵，非宾客不重肉而好施予，置义庄里中，以赡族人为政尚 忠厚，所至有恩 A. B. C. D. （5）下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A.苏轼小时候从 庆历圣德诗 中知道了范仲淹等十一个人，乡先生评价韩、范、富、欧阳四公为人杰， 苏轼当时虽然未能全部明了，但是已经在心中记住了他们。 B.苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹像他们一样，早就有辅佐君主致 天下太平的抱负，并且

30、一以贯之，终身不易。 C.范仲淹母亲在世时家中贫穷，范仲淹虽然后来做了官，但依然保持节俭，除非宾客来访，否则不吃 肉。 D.所选两段材料，传文通过叙述介绍范仲淹其人其事，序文通过抒情议论表达苏轼对范仲淹的仰慕。 （6）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。 及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋三日而去。 （7）根据文意，分析作者“见属为叙”而“不敢辞”的原因。 7.阅读下面的文言文，完成下面小题。 王安石字介甫，抚州临川 人。擢进士上第，签书淮南判官。旧制，秩满 许献文求试馆职，安石独否。再 调知鄞县，起提堰，决陂塘，为水陆之利；贷谷与民，出息以偿，俾新

31、陈相易，邑人便之。安石议论高 奇，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不法先 王之政故也。法先王之政者，法其意而已。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。明年，同修起居 注，辞之累日。上章至八九，乃受。遂知制诰 ， 纠察在京刑狱。安石本楚士，未知名于中朝，以韩、 吕二族为巨室，欲借以取重。乃深与韩绛、绛弟维及吕公著交。神宗在颍邸，维为记室，每讲说见称， 辄曰：“此非维之说，维之友王安石之说也。”及为太子庶子，又荐自代。帝由是想见其人。登州妇人恶其 夫寝陋，夜以刃斫之，伤而不死。狱上，朝议皆当之死，安石独援律辨证之减二等论。帝从安石说，且 著为令。二

32、年二月，拜参知政事，而农田水利、青苗、均输诸役相继并兴，号为新法。由是赋敛愈重， 而天下骚然矣。明年春京东河北有烈风之异民大恐帝批付中书令省事安静以应天变放遣两路募夫责监司 郡守不以上闻者安石执不下 上元夕，从驾乘马入宣德门，卫士呵止之，策其马。安石怒，上章请逮治。 御史蔡确言：“宿卫之士，拱扈至尊而已，宰相下马非其处，所应呵止。”帝卒为杖卫士，斥内待，安石犹 不平。七年春，天下久旱，帝忧形于色，慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰：“安石乱天下。”帝亦疑之，遂罢 为观文殿大学士。八年二月，复拜相。屡谢病求去，及子雱死，尤悲伤不堪，力请解几务。哲宗 立，加 司空。元佑元年，卒，年六十六，赠太傅。 （节选

33、自宋史 王安石传） （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.明年春/京东河北有烈风之异民/大恐/帝批付中书/令省事安静以应天变/放遣两路募夫/责监司郡守不以 上/闻者安石执不下/ B.明年春/京东河北有烈风之异/民大恐/帝批付中书/令省事安静以应天变/放遣两路募夫/责监司郡守不以 上闻者/安石执不下/ C.明年春/京东河北有烈风之异民/大恐/帝批付中书/令省事安静以应天变/放遣两路募夫/责监司郡守不以 上闻者/安石执不下/ D.明年春/京东河北有烈风之异/民大恐/帝批付中书/令省事安静以应天变/放遣两路募夫/责监司郡守不以 上/闻者安石执不下/ （2）下列对文中加点词语的相

34、关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.临川，是王安石的故乡，故他又叫“王临川”，其著述称临川文集。 B.秩，既可指官棒，也可指官阶，文中“秩满”是指官吏被授予最高官职。 C.制诰，即诏令或诏救，是帝王发布的命令，其主管的官员称“知制诰”。 D.哲宗，即宋哲宗，“哲宗”是其死后在太庙立室奉祀时追尊的“庙号”。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.王安石积极作为，造福一方百姓。在担任鄞县知县期间，他在修筑堤坝、疏浚陂塘之外，还把官仓的 粮食借贷给百姓，并用收到的利息替百姓还债。 B.王安石热心改革，立志矫世易俗。他对于变革充满激情，在上呈皇帝的万言书中，力主通过效法先

35、王 之政的精神来疗救财力不济、世风日下的顽疾。 C.王安石借重望族，英才上达天听。在朝中并不知名的他，主动结交出身世家大族的韩绛、韩维等人， 并通过韩维的称誉与举荐，最终引起皇帝关注。 D.王安石恃宠而骄，违反宫禁律例。元宵节傍晚，跟随圣驾进入宜德门，因未循例下马而遭呵阻，他竟 要求惩办执法卫士，执法卫士因而无辜受罚。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 狱上，朝议皆当之死，安石独援律辨证之，减二等论。 8.阅读下面的文言文，完成下面小题。 张居翰，昭宗 时为范阳军监军，与节度使刘仁恭相善。天复中，大诛宦者，仁恭匿居翰大安山之北谿以 免。其后，梁兵攻

36、仁恭，仁恭遣居翰从晋王攻梁潞州以牵其兵，晋遂取潞州，以居翰为昭义监军。庄宗 即位，与郭崇韬并为枢密使 。庄宗灭梁而骄，宦官因以用事，郭崇韬又专任政，居翰默默，苟免而已。 魏王破蜀，王衍朝京师，行至秦川，而明宗军变于魏。庄宗东征，虑衍有变，遣人驰诏魏王杀之。诏书 已印画，而居翰发视之，诏书言“诛衍一行”，居翰以谓杀降不祥，乃以诏傅柱，揩去“行”字，改为一 “家”。时蜀降人与衍俱东者千馀人，皆获免。 自古宦者乱人之国其源深于女祸盖其用事也近而习其为心也专而忍能以小善中人之意小信固人之心使人 主必信而亲之待其已信，然后惧以祸福而把持之。虽有忠臣硕士 列于朝廷，而人主以为去己疏远，不若 起居饮食、前后

37、左右之亲为可恃也。故前后左右者日益亲，则忠臣硕士日益疏，而人主之势日益孤。势 孤，则惧祸之心日益切，而把持者日益牢。安危出其喜怒，祸患伏于帷闼，则向之所谓可恃者，乃所以 为患也。患已深而觉之，欲与疏远之臣图左右之亲近，缓之则养祸而益深，急之则挟人主以为质。虽有 圣智不能与谋，谋之而不可为，为之而不可成，至其甚，则俱伤而两败。 呜呼！人情处安乐，自非圣哲，不能久而无骄怠。宦、女之祸非一日，必伺人之骄怠而浸入之。明宗非 佚君，而犹若此者，盖其在位差久也。其余多武人崛起，及其嗣续，世数短而年不永，故宦者莫暇施 为。其为大害者，略可见矣。独承业之论，伟然可爱，而居翰更一字以活千人。君子 之于人也，苟有

38、善 焉，无所不取。吾于斯二人者，有所取焉。取其善而戒其恶，所谓“爱而知其恶，憎而知其善”也。 （选自欧阳修新五代史 宦者传第二十六） （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.自古宦者乱/人之国其源深于女祸/盖其用事也近/而习其为心也专/而忍能以小善中人之意/小信固人之 心/使人主必信而亲之/ B.自古宦者乱人之国/其源深于女祸/盖其用事也近/而习其为心也专/而忍能以小善中人之意/小信固人之 心/使人主必信而亲之/ C.自古宦者乱/人之国其源深于女祸/盖其用事也近而习/其为心也专而忍/能以小善中人之意/小信固人之 心/使人主必信而亲之/ D.自古宦者乱人之国/其源深于女祸/盖

39、其用事也近而习/其为心也专而忍/能以小善中人之意/小信固人之 心/使人主必信而亲之/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.昭宗，为唐朝末期皇帝李晔的谥号。谥号是指人死之后，后人依其生前行迹而为之所立的称号。 B.枢密使，古代官名，始置于唐后期，后代历有沿革，一般负责军国要政，担任此职者多为文官。 C.硕士，古代则指硕学之士，其表现为品节高尚、学问渊博。现指介于学士及博士间的一种学位。 D.君子，可指有道德的人。文中“君子”与诗经“君子于役，不知其期”“君子”之意不同。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.张居翰与友交结颇得人心。他与刘

40、仁恭交情甚厚，朝廷捕杀宦官，幸得刘仁恭周密安排，方躲过厄 运。 B.张居翰随人俯仰十分低调。他虽然备位枢密使，实则终日默默，才得以保全性命，未遭郭崇韬迫害。 C.张居翰急中生智善耀千古。他挺身而出将诏书的“行”改为“家”，使蜀百官及衍仆役千余人获免。 D.张居翰身为宦官犹有可取。宦官和女色是造成灾祸的祸端，因此欧阳修认为看人应“爱而知其恶”。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 安危出其喜怒，祸患伏于帷闼，则向之所谓可恃者，乃所以为患也。 其余多武人崛起，及其嗣续，世数短而年不永，故宦者莫暇施为。 （5）宦者乱人之国，自古并不鲜见。作为君主应该采取哪些措施来避免宦官为害朝政？请结合文本简

41、要 概括。 9.阅读下面的文言文，完成下面小题。 薛侃，字尚谦，揭阳人。性至孝，正德十二年成进士 ， 即以侍养归。师王守仁于赣州，归语兄助教 俊。俊大喜，率群子侄宗铠等往学焉。自是王氏学盛行于岭南。世宗立，侃授行人。母讣，殒绝，五日 始食粥。嘉靖七年起故官。闻守仁卒，偕欧阳德辈为位，朝夕哭。时方议文庙 祀典，侃请祀陆九渊、陈 献章。九渊得报允。已，进司正。十年秋疏言：“祖宗分封子弟，必留一人京师司香，有事居守，或代行 祭飨。列圣相承，莫之或改。至正德初，逆瑾怀贰，始令就封。乞稽旧典，择亲藩贤者居京师，慎选正 人辅导，以待他日皇嗣之生，此宗社大计。”帝方祈嗣，讳言之，震怒，立下狱廷鞫，究交通主使

42、者。南 海彭泽为吏部 郎，无行。因议礼附张孚敬，遂与为腹心。后廷察被黜，孚敬奏留之，至太常卿。侃以疏 草示泽。泽与侃及少詹事夏言同年生，而言是时数忤孚敬。泽默计储副事触帝讳，必兴大狱，诬言同谋 可祸也，绐侃稿示孚敬，因报侃曰：“张公甚称善，此国家大事，当从中赞之。”与为期，趣之上。孚敬乃 先录侃稿以进，谓出于言，请勿先发以待疏至。帝许之。侃犹豫，泽频趣之乃上。拷掠备至，侃独自 承，累日狱不具。泽挑使引言，侃嗔目曰：“疏，我自具。趣我上者，尔也。尔谓张少傅许助之，言何 豫？”给事中孙应奎、曹汴揖孚敬避。孚敬怒。应奎等疏闻，诏并下言、应奎、汴诏狱，命郭勋、翟塞及 司礼中官会廷臣再鞠，具得。帝乃释言

43、等，出孚敬密疏二示廷臣，斥其伎罔，令致仕 。侃为民，泽戍大 同。侃至路河遇圣寿节焚香叩祝甚谨或报参政项乔曰小舟中有民服而祝圣者乔曰必薛中离也迹之果然中 离者侃自号也归家益力学，从游者百余人。 （节选自明史 薛侃传） （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.侃至潞河/遇圣寿节焚香/叩祝甚谨/或报参政项乔曰/小舟中有民服而祝圣者/乔曰/必薛中离也/迹之/果 然/中离者/侃自号也/ B.侃至潞河/遇圣寿节/焚香叩祝甚谨/或报参政项乔曰/小舟中有民服而祝圣者/乔曰/必薛中离也/迹之/果 然/中离者/侃自号也/ C.侃至潞河/遇圣寿节/焚香叩祝甚谨/或报参政/项乔曰/小舟中有民服而祝

44、圣者/乔曰/必薛中离也/迹之/ 果然中离者/侃自号也/ D.侃至潞河/遇圣寿节焚香/叩祝甚谨/或报参政/项乔曰/小舟中有民服而祝圣者/乔曰/必薛中离也/迹之/ 果然中离者/侃自号也/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.进士，中国古代科举制度中通过在省城举行的乡试的考试者，称为进士。 B.文庙，纪念以孔子为代表的儒学先圣先贤的庙宇，又称孔庙，夫子庙等。 C.吏部，官署名称，掌管文官的任免、升降、调动等事务，长官为吏部尚书。 D.致仕，古代官员正常退休叫“致仕”。致仕的制度，源于周代，形成于汉朝。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.薛

45、侃生性至孝，悲悼长辈。薛侃及第之后便归乡侍养，母亲去世，他当下昏倒，五日后才开始饮食。 听说师父王守仁死了，就与他人一起立牌位，早晚哭悼。 B.薛侃心忧国家，上疏直言。他建议作两手准备，选择血缘关系近的藩王中的贤德之人，留在京城，并 选择端正的人辅助教导，等待太子降生。 C.薛侃敢于担当，拒害夏言。薛侃上疏之事被少傅张孚敬利用，刑讯鞭打，可薛侃独自承受，当面斥责 张孚敬，为夏言辩白，最终薛侃被贬边地。 D.薛侃忠君爱国，致力讲学。他被贬为平民后，私下仍会祝愿皇帝健康长寿；他早年师王守仁，在岭南 推广王学，晚年归家仍坚持讲学。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 帝方祈嗣，讳言之，震怒，立

46、下狱廷鞫，究交通主使者。 疏，我自具。趣我上者，尔也。尔谓张少傅许助之，言何豫？ （5）彭泽为什么要陷害夏言？请简要说明。 10.阅读下面的文言文，完成下面小题。 淮阴侯韩信者，淮阴 人也。始为布衣时，贫无行。及项梁渡淮，信杖剑从之，无所知名。项梁败，又属 项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚走归汉。信与张耳以兵数万，欲东下 井陉击赵。赵王、成安君陈余聚兵井陉口。广武君李左车说成安君曰：“臣闻千里馈粮，士有饥色。今井 陉之道，车不得方轨，骑不得成列，行数百里，其势粮食必在其后。愿足下 假臣奇兵三万人，从间道绝 其辎重；足下坚营勿与战。不至十日，而两将之头可致于戏下 。”成

47、安君常称义兵不用诈谋奇计，不听广 武君策。韩信使人间视，知其不用，乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里，止舍。夜半传发，选轻骑二千 人，人持一赤帜，从间道萆山而望赵军，诫曰：“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤 帜。”信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦 ， 信鼓行出井陉口，赵开壁击之。于是 信、张耳详弃鼓旗，走水上军。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。信所出奇兵二千骑共候赵空壁逐利 则驰入赵壁皆拔赵旗立汉赤帜二千赵军见壁皆汉赤帜兵遂乱遁走 于是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君 泜水上，禽赵王歇。信乃令军中毋杀广武君。于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡 对，师事

48、之。诸将毕贺，因问信曰：“兵法右倍山陵，前左水泽，今者将军令臣等反背水陈，然竟以胜， 此何术也？”信曰：“此在兵法，顾诸君不察耳。兵法不曰陷之死地而后生，置之亡地而后存？”诸将皆服 曰：“善。非臣所及也。” （节选自史记 淮阴候列传） （1）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.信所出奇兵二千骑/共候赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜/二千赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/ 遁走/ B.信所出奇兵二千骑共候/赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜二千/赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/ 遁走/ C.信所出奇兵二千骑共候/赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜/二千赵军见壁皆汉赤

49、帜/兵遂乱/ 遁走/ D.信所出奇兵二千骑/共候赵空壁逐利/则驰入赵壁/皆拔赵旗/立汉赤帜二千/赵军见壁皆汉赤帜/兵遂乱/ 遁走/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.古人把太阳照不到的地方叫阴，水南山北为阴，淮阴，指淮河的南岸区域。 B.古代文武官吏的自谦词有微臣、老臣、下官、末官、末将、不才、足下等。 C.戏下谓在主帅的旌麾之下，引申为部下；戏，同“麾”，这里是代指军营。 D.古人把夜半后的三个阶段分别称为鸡鸣、昧旦、平旦，平旦指天亮的时间。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.韩信贫而无行，参军后未被重用。平民时，他生活贫困，没有操行；参军后，他在项梁项羽手下皆默 默无闻，未被重用，最后投奔刘邦。 B.韩信料事如神，设计谋偷袭赵军。井陉口一战，他笃定赵军会中计，便趁其倾巢出兵时，派出事先埋 伏的两千奇兵，一举占领赵军营地。 C.韩信胆略过人，诸将领都很信服。他巧妙运用兵法，背水布阵，激发士气，使士兵们奋起反击，大获 全胜，大家都心服口服，自愧不如。 D.韩信爱惜人才，特意赦免广武君。他认为广武君是不可多得的人才，传令军中将士活捉广武君，后 来，又亲自为其解开绑绳并拜为军师。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 韩信使人间视，知其不用，乃敢引兵遂下。 今者将军