人教版必修2课时作业：第9课　赤壁赋 Word版含解析.DOC

1、课时作业课时作业 9 赤壁赋赤壁赋 第一课时第一课时 基础巩固基础巩固 一、积累运用一、积累运用 1下列句中加点词的解释，不正确的一项是下列句中加点词的解释，不正确的一项是( C ) A山川相山川相缪缪 ，郁乎苍苍，郁乎苍苍 缪：缭、盘绕缪：缭、盘绕 B举匏樽以相举匏樽以相属属 属：劝酒属：劝酒 C知不可乎知不可乎骤骤 得得 骤：快速骤：快速 D而吾与子之所共而吾与子之所共适适 适：享有适：享有 解析：解析：C 项，骤：屡次。项，骤：屡次。 2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( C ) A. 下江陵，顺流下江陵，顺流而而 东也东也 逝

2、者如斯，逝者如斯，而而 未尝往也未尝往也 B. 山川相缪，郁山川相缪，郁乎乎 苍苍苍苍 客亦知夫水与月客亦知夫水与月乎乎 C. 寄蜉蝣寄蜉蝣于于 天地天地 托遗响托遗响于于 悲风悲风 D. 固一世固一世之之 雄也雄也 夫人夫人之之 相与，俯仰一世相与，俯仰一世 解析：解析：C 项，项，都是介词，在。都是介词，在。A 项，项，连词，表修饰；连词，表修饰；连连 词，表转折。词，表转折。B 项，项，形容词词尾；形容词词尾；语气词，表示疑问。语气词，表示疑问。D 项，项， 结构助词，的；结构助词，的；主谓之间，取消句子的独立性。主谓之间，取消句子的独立性。 3下列各句中加点词判断正确的一项是下列各句中

3、加点词判断正确的一项是( D ) 举酒举酒属属 客，诵明月之诗客，诵明月之诗 浩浩乎如浩浩乎如冯冯 虚御风虚御风 东望武昌，山川相东望武昌，山川相缪缪 肴核既尽，杯盘狼肴核既尽，杯盘狼籍籍 A是通假字，是通假字，不是不是 B是通假字，是通假字，不是不是 C是通假字，是通假字，不是不是 D均是通假字均是通假字 解析：解析：“属属”通通“嘱嘱”；“冯冯”通通“凭凭”；“缪缪”通通 “缭缭”；“籍籍”通通“藉藉”。 4下列各句中不含古今异义词的一项是下列各句中不含古今异义词的一项是( B ) A徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间 虽一毫而莫取虽一毫而莫取 B杯盘狼籍杯盘狼籍 如怨如慕如怨如慕 C凌万顷之茫

4、然凌万顷之茫然 客亦知夫水与月乎客亦知夫水与月乎 D驾一叶之扁舟驾一叶之扁舟 可怜体无比可怜体无比 解析：解析： A 项，项， “斗牛斗牛”古义是星宿名，古义是星宿名， “虽虽”古义为即使；古义为即使； C 项，项， “茫然茫然”的古义是旷远的样子，的古义是旷远的样子，“知知”古义为了解；古义为了解；D 项，项，“可怜可怜” 古义是可爱。古义是可爱。 5下列加点词的解释有误的一项是下列加点词的解释有误的一项是( D ) A. 纵一苇之所纵一苇之所如如 往往 倚倚 歌而和之歌而和之 循、依循、依 B. 白露白露横横 江江 笼罩笼罩 举酒举酒属属 客客 通通“嘱嘱”，这里指劝人饮酒，这里指劝人饮酒

5、 C. 正襟正襟危坐危坐 端坐端坐 击空明兮击空明兮溯溯 流光流光 逆流而上逆流而上 D. 知不可乎知不可乎骤得骤得 屡次得到屡次得到 目遇之而成目遇之而成色色 颜色颜色 解析：解析：色：美景。色：美景。 6下列各组加点的词，意思和用法相同的一项是下列各组加点的词，意思和用法相同的一项是( B ) A. 吾与子之所共吾与子之所共适适 始始适适 还家门还家门 B. 举酒举酒属属 客，诵明月之诗客，诵明月之诗 举匏樽以相举匏樽以相属属 C. 扣舷而扣舷而歌歌 之之 倚倚歌歌 而和之而和之 D. 浩浩乎如冯浩浩乎如冯虚虚 御风御风 盈盈虚虚 者如彼，而卒莫消长也者如彼，而卒莫消长也 解析：解析：B

6、项，项，都通都通“嘱嘱”，指劝人饮酒。，指劝人饮酒。A 项，项，这里有享这里有享 有的意思；有的意思；女子出嫁。女子出嫁。C 项，项，歌唱；歌唱；歌曲。歌曲。D 项，项，太空；太空； 缺。缺。 7下列句子中加点词的活用情况，分类正确的一项是下列句子中加点词的活用情况，分类正确的一项是( B ) 歌歌 窈窕之章窈窕之章 羽化羽化 而登仙而登仙 击击空明空明 兮溯流光兮溯流光 舞舞 幽壑之潜蛟幽壑之潜蛟 泣泣 孤舟之嫠妇孤舟之嫠妇 西西 望夏口望夏口 东东 望武昌望武昌 顺流而顺流而东东 也也 况吾与子况吾与子渔樵渔樵 于江渚之上于江渚之上 侣侣 鱼虾而鱼虾而友友 麋鹿麋鹿 不知东方之既不知东方之

7、既白白 A/ B/ C/ D/ 解析：解析：均为名词用作动词，分别译为均为名词用作动词，分别译为“歌咏歌咏”“”“向东进向东进 军军”“”“打鱼砍柴打鱼砍柴”。 均为名词作状语， 分别译为均为名词作状语， 分别译为“像长了翅膀像长了翅膀 一样一样”“”“向西向西”“”“向东向东”。 为形容词用作名词， 译为为形容词用作名词， 译为“月光下的清月光下的清 波波”。 均为使动用法， 分别译为均为使动用法， 分别译为“使使起舞起舞”“”“使使哭泣哭泣”。 为意动用法， 译为为意动用法， 译为“以以为伴侣为伴侣”“”“以以为朋友为朋友”。 为形容为形容 词用作动词，译为词用作动词，译为“显出白色显出白

8、色”。 8将下列各句按句式特点分类，正确的一项是将下列各句按句式特点分类，正确的一项是( A ) 固一世之雄也固一世之雄也 月出于东山之上月出于东山之上 而今安在哉而今安在哉 客有客有吹洞箫者吹洞箫者 况吾与子渔樵于江渚之上况吾与子渔樵于江渚之上 是造物者之是造物者之 无尽藏也无尽藏也 此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎 何为其然也何为其然也 A/ B/ C/ D/ 解析：解析：判断句，判断句，状语后置句，状语后置句，宾语前置句，宾语前置句，定语定语 后置句，后置句，被动句。被动句。 9下列各句中加点的下列各句中加点的“之之”字的意义和用法，分类正确的一项字的意义和用法，分类正确的一

9、项 是是( C ) 此非曹孟德此非曹孟德之之 诗乎诗乎 此非孟德此非孟德之之 困于周郎者乎困于周郎者乎 固一世固一世之之 雄也雄也 吾与子渔樵于江渚吾与子渔樵于江渚之之 上上 驾一叶驾一叶之之 扁舟扁舟 渺沧海渺沧海之之 一粟一粟 哀吾生哀吾生之之 须臾须臾 羡长江羡长江之之 无穷无穷 A/ B/ C/ D/ 解析：解析：都是助词，的；都是助词，的；主谓间取消独立性；主谓间取消独立性；助助 词，无义。词，无义。 10比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 ( D ) 知不可知不可乎乎 骤得，托遗响于悲风骤得，托遗响于悲风 则物与我皆

10、无尽也，而又何羡则物与我皆无尽也，而又何羡乎乎 自其不变者而观自其不变者而观之之 是造物者是造物者之之 无尽藏也无尽藏也 A与与相同，相同，与与也相同也相同 B与与相同，相同，与与不同不同 C与与不同，不同，与与相同相同 D与与不同，不同，与与也不同也不同 解析：解析：相当于相当于“于于”；句末语气助词，相当于句末语气助词，相当于“呢呢”。代代 词；词；助词助词“的的”。 11下列文学文化常识解释错误的一项是下列文学文化常识解释错误的一项是( C ) A既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。既，已经。望，既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。既，已经。望， 阴历每月十五日。阴历每月十五日。 B

11、美人：所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美人：所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或 美好理想的象征。美好理想的象征。 C本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、 柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。 D斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。我国古代斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。我国古代 天文学家把天上某些星的集合叫宿。天文学家把天上某些星的集合叫宿。 解析：解析：唐宋八大家中没有司马光，应是曾巩。唐宋八大家中没有司马光，应是曾巩。 二、课

12、内阅读二、课内阅读 阅读下面的文言阅读下面的文言文，完成文，完成 1215 题。题。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？何为其然也？”客曰：客曰：“月月 明星稀，乌鹊南飞明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山 川相缪， 郁乎苍苍， 此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州， 下江陵，川相缪， 郁乎苍苍， 此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州， 下江陵， 顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之 雄也，而今安在哉？况吾雄也，而今

13、安在哉？况吾与与 子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾 一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生 之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而而 长终。知不可乎骤长终。知不可乎骤 得，托遗响于悲风。得，托遗响于悲风。” 苏子曰：苏子曰：“客亦知客亦知夫夫 水与月乎？逝者如斯，而未尝往也水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者；盈虚者 如彼，如彼，而而 卒莫消长也。卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬盖将自其变者而观之，则天地曾

14、不能以一瞬； 自其不变者而观之， 则物与我皆无尽也， 而又何羡乎！ 且自其不变者而观之， 则物与我皆无尽也， 而又何羡乎！ 且夫夫 天地之间，天地之间， 物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之 明月，耳得之而为声，目遇明月，耳得之而为声，目遇之之 而成色，取之无禁，用之不竭，是造物而成色，取之无禁，用之不竭，是造物 者之无尽藏也，而吾与子之所共适。者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中， 不知东方不知东方之

15、之 既白。既白。 12下列各句中，加点词的解释有误的一项是下列各句中，加点词的解释有误的一项是( D ) A. 方方 其破荆州其破荆州 当当 盈盈 虚者如彼虚者如彼 满满 B. 山川相山川相缪缪 ，郁乎苍苍，郁乎苍苍 缭、盘绕缭、盘绕 渔樵渔樵 于江渚之上于江渚之上 打鱼砍柴打鱼砍柴 C. 正襟正襟危坐危坐 端坐端坐 击空明兮击空明兮溯溯 流光流光 逆流而上逆流而上 D. 逝逝 者如斯者如斯 流失流失 目遇之而成目遇之而成色色 美景美景 解析：解析：逝：往。逝：往。 13下列句子中，加点的词意义和用法相同的一组是下列句子中，加点的词意义和用法相同的一组是( B ) A. 况吾况吾与与 子渔樵于

16、江渚之上子渔樵于江渚之上 失其所失其所与与 B. 客亦知客亦知夫夫 水与月乎水与月乎 且且夫夫 天地之间天地之间 C. 抱明月抱明月而而 长终长终 盈虚者如彼，盈虚者如彼，而而 卒莫消长也卒莫消长也 D. 不知东方不知东方之之 既白既白 目遇目遇之之 而成色而成色 解析：解析：B 项，项，都是语气词。都是语气词。A 项，项，连词，和；连词，和；动词，结动词，结 交。交。C 项，项，连词，表修饰；连词，表修饰；连词，表转折。连词，表转折。D 项，项，助词，取消助词，取消 句子独立性；句子独立性；代词，代词，指清风明月。指清风明月。 14对选文第一段文字的理解和赏析，错误的一项是对选文第一段文字的

17、理解和赏析，错误的一项是( B ) A 这段文字用主客问答的方式来写。 主客问答是赋的传统手法， 这段文字用主客问答的方式来写。 主客问答是赋的传统手法， 一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。 B客人因见月出东山的景象，并看到这里的地理形势，从而联客人因见月出东山的景象，并看到这里的地理形势，从而联 想起曹操的诗句和业绩，生出积极入世的念头。想起曹操的诗句和业绩，生出积极入世的念头。 C客人因联想到主客双方的现实处境，深感个人在天地间的渺客人因联想到主客双方的现实处境，深感个人在天地间的渺 小和短暂，思想颇为消沉。小和短暂

18、，思想颇为消沉。 D这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中 苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。 解析：解析：B 项，没有项，没有“生出积生出积极入世的念头极入世的念头”。 15把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟， 举匏樽以相属。举匏樽以相属。 译文：译文：何况我和你在江边捕鱼砍柴，与鱼虾做伴侣，和麋

19、鹿做朋何况我和你在江边捕鱼砍柴，与鱼虾做伴侣，和麋鹿做朋 友，驾着一只小船，举起酒器互相劝饮。友，驾着一只小船，举起酒器互相劝饮。 (2)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。 译文：译文：如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物(时刻在变时刻在变 动动)，连一眨眼的工夫都不停止。，连一眨眼的工夫都不停止。 三、语言表达三、语言表达 16请将下面的句子重组为一个单句，不能改变句子的原意。请将下面的句子重组为一个单句，不能改变句子的原意。 如果说， 苏轼的盖世才华是他被无数的后人崇拜如果说， 苏轼的盖世才华是他被无

20、数的后人崇拜和偏爱的首要因和偏爱的首要因 素， 那么他的儒雅与豪放、 既富于正义又富于情感的天性则是令人崇素， 那么他的儒雅与豪放、 既富于正义又富于情感的天性则是令人崇 拜与偏爱的又一个原因。拜与偏爱的又一个原因。 答：答： 苏轼的儒雅与豪放、 既富于正义又富于情感的天性可以说是苏轼的儒雅与豪放、 既富于正义又富于情感的天性可以说是 他除盖世才华外的又一个令无数的后人崇拜和偏爱的原因。他除盖世才华外的又一个令无数的后人崇拜和偏爱的原因。 第二课时第二课时 能力拓展能力拓展 一、语言文字运用一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 13 题。题。 就是在这一天， 我在梦中迈开

21、步子走向故乡张村， 也走向记忆深就是在这一天， 我在梦中迈开步子走向故乡张村， 也走向记忆深 处的童年处的童年初夏时分在村子里闲逛，逮一种叫初夏时分在村子里闲逛，逮一种叫“苞米虫苞米虫”的昆虫，的昆虫， 用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇。小伙伴们会用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇。小伙伴们会 _地用它吹去额地用它吹去额头上的汗珠。 跑去菜园看浇水， 抽水机嗡嗡作头上的汗珠。 跑去菜园看浇水， 抽水机嗡嗡作 响，清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟。正式的夏天是响，清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟。正式的夏天是 从吃豆角的那天开始的。豆角炖猪肉，因为用

22、铁锅，汤会发黑，却也从吃豆角的那天开始的。豆角炖猪肉，因为用铁锅，汤会发黑，却也 吃得吃得_。 盛夏，烈日当空，盛夏，烈日当空，( )。秋天，它们悄悄地把籽洒落在地。秋天，它们悄悄地把籽洒落在地 上，以为自然界无为而治，大有来年生根发芽的机会。白菜长成比较上，以为自然界无为而治，大有来年生根发芽的机会。白菜长成比较 大棵的时候，热力减弱，宇宙间满是浓白的秋光，云朵淡淡，霜雪已大棵的时候，热力减弱，宇宙间满是浓白的秋光，云朵淡淡，霜雪已 在孕育在孕育梦醒了， 可梦境的一切仍梦醒了， 可梦境的一切仍_， 耳畔仍回响着遥远的， 耳畔仍回响着遥远的 抽水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声，抽水机黑胶皮水管中

23、流淌的汩汩歌声， _。 有着三百年岁月的有着三百年岁月的 张村，就是座纪张村，就是座纪念馆，对我充满了无穷魅力。念馆，对我充满了无穷魅力。 1依次填入文中横线上的成语，全都正确的一项是依次填入文中横线上的成语，全都正确的一项是( C ) A不胜其烦不胜其烦 津津有味津津有味 栩栩如生栩栩如生 绵延不绝绵延不绝 B不厌其烦不厌其烦 大快朵颐大快朵颐 栩栩如生栩栩如生 绵延不绝绵延不绝 C不厌其烦不厌其烦 津津有味津津有味 历历在目历历在目 不绝如缕不绝如缕 D不胜其烦不胜其烦 大快朵颐大快朵颐 历历在目历历在目 不绝如缕不绝如缕 解析：解析：不胜其烦：烦琐得使人受不了。不厌其烦：不嫌麻烦。文不胜

24、其烦：烦琐得使人受不了。不厌其烦：不嫌麻烦。文 中没有中没有“不能忍受不能忍受”的意思，用的意思，用“不厌其烦不厌其烦”。大快朵颐：痛痛快快。大快朵颐：痛痛快快 地大吃一顿。津津有味：吃得很有味道或谈得很有兴趣。语境为地大吃一顿。津津有味：吃得很有味道或谈得很有兴趣。语境为“吃吃 得得”怎样， 用怎样， 用“津津有味津津有味”。 栩栩如生： 形容艺术形象非常生动逼真，。 栩栩如生： 形容艺术形象非常生动逼真， 像活的一样。像活的一样。历历在目：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清历历在目：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清 清楚楚地重现在眼前。 语境为清楚楚地重现在眼前。 语境为“可梦境

25、的一切可梦境的一切”像在眼前， 用像在眼前， 用“历历历历 在目在目”。不绝如缕：比喻事情极其危急，也形容声音微弱悠长。绵延。不绝如缕：比喻事情极其危急，也形容声音微弱悠长。绵延 不绝： 形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。 语境是不绝： 形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。 语境是“流淌流淌 的汩汩歌声的汩汩歌声”，用，用“不绝如缕不绝如缕”。 2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( D ) A黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，裂开了，就像花朵，黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，裂开了，就像花朵， 它的藤枝用布条绑在架子上它的

26、藤枝用布条绑在架子上 B西红柿正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝用布条绑在架子西红柿正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝用布条绑在架子 上，可是黄瓜却不那么好吃了上，可是黄瓜却不那么好吃了 C西红柿正好，它的藤枝用西红柿正好，它的藤枝用布条绑在架子上，西红柿裂开了，布条绑在架子上，西红柿裂开了， 就像花朵，可是黄瓜却不那么好吃了就像花朵，可是黄瓜却不那么好吃了 D黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，它的藤枝用布条绑黄瓜不那么好吃了，可是西红柿却正好，它的藤枝用布条绑 在架子上，西红柿裂开了，就像花朵在架子上，西红柿裂开了，就像花朵 解析：解析：根据语境可知，黄瓜在盛夏已经过季，所以括号内所填的根据语

27、境可知，黄瓜在盛夏已经过季，所以括号内所填的 句子应突出应季的西红柿， 将其放至后面可重点描绘， 据此可排除句子应突出应季的西红柿， 将其放至后面可重点描绘， 据此可排除 B、 C 两项；另外，句内顺序应先写藤枝，再写果实，既可突出其好吃，两项；另外，句内顺序应先写藤枝，再写果实，既可突出其好吃， 又与后文又与后文“把籽洒落在地上把籽洒落在地上”衔接顺畅。衔接顺畅。 3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( D ) A 有着悠久岁月的张村， 就是座纪念馆， 对我充满了无穷魅力。 有着悠久岁月的张村， 就是座纪念馆， 对我充满了无穷魅力。

28、B有着三百年悠久岁有着三百年悠久岁月的张村，就是座纪念馆，对我充满了无月的张村，就是座纪念馆，对我充满了无 穷魅力。穷魅力。 C有着三百年悠久岁月的张村，就是座纪念馆，充满了无穷魅有着三百年悠久岁月的张村，就是座纪念馆，充满了无穷魅 力。力。 D有着悠久岁月的张村，就是座纪念馆，充满了无穷魅力。有着悠久岁月的张村，就是座纪念馆，充满了无穷魅力。 解析：解析：原句语病有：搭配不当，原句语病有：搭配不当，“岁月岁月”是集合概念，前面不能是集合概念，前面不能 用具体的数量词修饰；用具体的数量词修饰；“张村对我充满了无穷魅力张村对我充满了无穷魅力”主客颠倒。主客颠倒。 4在下面一段文字横线处补写恰当的

29、语句，使整段文字语意完在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。个字。 人体内有两种生物酶同酒精代谢相关， 一种叫乙醇脱氢酶， 能使人体内有两种生物酶同酒精代谢相关， 一种叫乙醇脱氢酶， 能使 酒精转化为乙醛；酒精转化为乙醛；另一种叫乙醛脱氢酶另一种叫乙醛脱氢酶，能使乙醛转化为乙酸，最，能使乙醛转化为乙酸，最 终分解为水和终分解为水和二氧化碳， 排出体外。 决定人的酒量大小的是乙醛脱氢二氧化碳， 排出体外。 决定人的酒量大小的是乙醛脱氢 酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，酶。如果一个人的乙醛

30、脱氢酶活性较低，代谢乙醛的能力较差代谢乙醛的能力较差，乙，乙 醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那 些酒量大的人，些酒量大的人，体内乙醛脱氢酶活性较高体内乙醛脱氢酶活性较高，能迅速将乙醛代谢。他，能迅速将乙醛代谢。他 们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也 会受到很大伤害。会受到很大伤害。 5 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。 要求保留关键信息， 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。 要求保留关键信息， 句子简洁流畅，不超过句

31、子简洁流畅，不超过 65 个字。个字。 2019 年年 4 月月 2128 日，国际乒联第日，国际乒联第 55 届世界乒乓球锦标赛单届世界乒乓球锦标赛单 项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。 中国队的许昕、 刘诗雯在混项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。 中国队的许昕、 刘诗雯在混双决赛双决赛 中夺得首金，马龙、王楚钦夺得男双冠军，刘诗雯夺得女单冠军，马中夺得首金，马龙、王楚钦夺得男双冠军，刘诗雯夺得女单冠军，马 龙夺得男单冠军，王曼昱、孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届龙夺得男单冠军，王曼昱、孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届 世乒赛的全部世乒赛的全部 5 枚金牌，取得全面胜利。其中的男单决赛，马龙

32、以枚金牌，取得全面胜利。其中的男单决赛，马龙以 4 比比 1 的比分战胜瑞典球员法尔克，实现了世乒赛男单三连冠的伟业，的比分战胜瑞典球员法尔克，实现了世乒赛男单三连冠的伟业， 成为继庄则栋之后成为继庄则栋之后 50 多年来首位在世乒赛实现男单三连冠的选手。多年来首位在世乒赛实现男单三连冠的选手。 答：答：关键信息：关键信息：2019 年年 4 月月 2128 日；日；第第 55 届世乒赛单届世乒赛单 项赛在布达佩斯举行；项赛在布达佩斯举行；中国队包揽中国队包揽 5 枚金牌；枚金牌；马龙成为马龙成为 50 多年多年 来首位实现男单三连冠的选手。来首位实现男单三连冠的选手。 二、名篇名句默写二、名

33、篇名句默写 6补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼赤壁赋结尾处主客的精神到达了本质的飞跃：苏轼赤壁赋结尾处主客的精神到达了本质的飞跃：“相相 与枕藉乎舟中与枕藉乎舟中”忘记了空间；忘记了空间； “不知东方之既白不知东方之既白”忘记了时忘记了时 间。间。 (2)苏轼赤壁赋中苏轼赤壁赋中“盈虚者如彼盈虚者如彼，而卒莫消长也而卒莫消长也”两句，指两句，指 出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。 (3)苏轼在赤壁赋中慨叹苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短暂，个体渺小人生短暂，个体渺小”的句子是的句子是 “寄蜉蝣于天地寄蜉蝣于天地，渺沧海之一

34、粟渺沧海之一粟”。 三、课外拓展阅读三、课外拓展阅读 阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 710 题。题。 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲 授以书。闻古今成败，辄能授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传 ，慨然太语其要。程氏读东汉范滂传 ，慨然太 息，轼请曰：息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：程氏曰：“汝能为滂，吾汝能为滂，吾 顾不能为滂母邪？顾不能为滂母邪？” 比比冠冠 ，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书

35、。既而读庄庄 子子 ，叹曰： ，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉嘉祐祐 二年二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司，试礼部。方时文磔裂诡异之弊胜，主司欧阳修欧阳修 思有以救之，得思有以救之，得 轼刑赏忠厚论 ，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：轼刑赏忠厚论 ，惊喜。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此吾当避此 人出一头地。人出一头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。闻者始哗不厌，久乃信服。 治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入 翰林，知制诰。宰相韩琦曰：翰林，知制诰

36、。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下轼之才，远大器也，他日自当为天下 用。用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然 后取而用之， 则人人无复异辞矣。 今骤用之， 则天下之士未必以为然，后取而用之， 则人人无复异辞矣。 今骤用之， 则天下之士未必以为然， 适足以累之也。适足以累之也。”轼闻琦语，曰：轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。公可谓爱人以德矣。”会洵卒，会洵卒， 赙以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。赙以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。 徙知徐州。徙知徐州。 河决曹村富民争出避水轼曰富民出民皆动摇

37、吾谁与守河决曹村富民争出避水轼曰富民出民皆动摇吾谁与守 吾在是水决不能败城驱使复入吾在是水决不能败城驱使复入。 轼诣武卫营， 呼卒长曰：。 轼诣武卫营， 呼卒长曰： “河将害城，河将害城， 事急矣，虽禁军且为我尽力。事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪太守犹不避涂潦，吾侪小小 人人 ，当效命。，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属 于城。雨日夜不止，城不沉者三版。于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，轼庐于其上，过家不入，使官吏使官吏 分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸

38、分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸 ，以虞水之 ，以虞水之 再至。再至。朝廷从之。朝廷从之。 (节选自宋史节选自宋史 列传第九十七 ，有删改列传第九十七 ，有删改) 注：注：木岸：编排木桩，填以土石的堤防。木岸：编排木桩，填以土石的堤防。 7对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( B ) A河决曹村河决曹村/富民争出避水富民争出避水/轼曰轼曰/富民出民富民出民/皆动摇皆动摇/吾谁与守吾谁与守/吾吾 在是在是/水决不能败水决不能败/城驱使复入城驱使复入 B河决曹村河决曹村/富民争出避水富民争出避水/轼曰轼曰/富民出富民出/民皆动摇民皆动摇/吾

39、谁与守吾谁与守/吾吾 在是在是/水决不能败城水决不能败城/驱使复入驱使复入 C河决曹村河决曹村/富民争出避水富民争出避水/轼曰轼曰/富民出民富民出民/皆动摇吾皆动摇吾/谁与守谁与守/吾吾 在是在是/水决不能败城水决不能败城/驱使复入驱使复入 D河决曹河决曹村村/富民争出避水富民争出避水/轼曰轼曰/富民出富民出/民皆动摇民皆动摇/吾谁与守吾谁与守/吾吾 在是在是/水决不能败水决不能败/城驱使复入城驱使复入 解析：解析：河决曹村，富民争出避水。轼曰：河决曹村，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，富民出，民皆动摇， 吾谁与守？吾在是，水决不能败城。吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。驱使

40、复入。 8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( D ) A冠，指冠礼，亦称结发，加冠，是男子冠，指冠礼，亦称结发，加冠，是男子 20 岁时举行的成年岁时举行的成年 礼。行此礼后，表示男子已经成人，可以结婚了。礼。行此礼后，表示男子已经成人，可以结婚了。 B 庄子又名南华经 ，是道家经文，是战国时期庄子及其 庄子又名南华经 ，是道家经文，是战国时期庄子及其 后学所著，与周易 老子合称后学所著，与周易 老子合称“三玄三玄”。 C欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，政治家、文学家。后欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，政治家、文学家。后

41、 人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称为人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称为“千古文章四大家千古文章四大家”。 D小人，古语中亦有多种含义，如指地位低的人小人，古语中亦有多种含义，如指地位低的人(后用作自己后用作自己 的谦称的谦称)。文中的意思是人格卑下的人。文中的意思是人格卑下的人。 解析：解析：文中的意思是文中的意思是“地位低的人地位低的人(自己的谦称自己的谦称)”。 9下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( C ) A在苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传在苏轼未成年以前，家人以历史的经验教训和忠臣的人物传 记来教育他，使他既聪明好

42、学，又有做诤臣之志。记来教育他，使他既聪明好学，又有做诤臣之志。 B苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政苏轼成年之后，博通经史，勤奋读书，既喜欢贾谊等人的政 治见解，又喜欢庄子的道家学说。治见解，又喜欢庄子的道家学说。 C苏轼在苏洵死后，到韩琦那里为自己求来一个额外的官职，苏轼在苏洵死后，到韩琦那里为自己求来一个额外的官职， 以此光宗以此光宗耀祖，以表孝心。耀祖，以表孝心。 D苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守，苏轼不仅精通文史，才华出众，而且精通吏治，恪尽职守， 是一个能为老百姓干实事的好官员。是一个能为老百姓干实事的好官员。 解析：解析：苏轼是请求英宗追赠父

43、亲官职。苏轼是请求英宗追赠父亲官职。 10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)轼之才，远大器也，他日自当为天下用。轼之才，远大器也，他日自当为天下用。 译文：译文：苏轼确实是个不可多得的人才，今后自然会被朝廷重用。苏轼确实是个不可多得的人才，今后自然会被朝廷重用。 (2)轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请 调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。 译文：译文：苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏分别守住苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让

44、官吏分别守住 各面城墙，终于保全了城池。各面城墙，终于保全了城池。(苏轼苏轼)又调来征夫加固城墙，做了木制又调来征夫加固城墙，做了木制 的堤岸的堤岸，以便预防洪水的第二次到来。，以便预防洪水的第二次到来。 参考译文：参考译文： 苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。(苏轼苏轼)十岁时，父亲苏洵离家到十岁时，父亲苏洵离家到 各处求学，母亲程氏亲自教他读书。听有关古今成败的事，各处求学，母亲程氏亲自教他读书。听有关古今成败的事，(苏轼苏轼)就就 能马上说出它们的要领。程氏读东汉的范滂传 ，发出长长的叹息，能马上说出它们的要领。程氏读东汉的范滂传 ，发出长长的叹息， 苏轼问道：苏轼

45、问道：“我如果做范滂，母亲会不会答应我呢？我如果做范滂，母亲会不会答应我呢？”程氏说：程氏说：“你你 都能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？都能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？” 等到成年的时候，等到成年的时候，(苏轼苏轼)对经典和史籍都很精通，一天能写几千对经典和史籍都很精通，一天能写几千 字的文章，特别喜欢贾谊、陆贽的文章。后来读了庄子 ，感叹不字的文章，特别喜欢贾谊、陆贽的文章。后来读了庄子 ，感叹不 已地说：已地说：“过去我有些想法，没能表达出来，如今读罢此书，真是句过去我有些想法，没能表达出来，如今读罢此书，真是句 句是我的句是我的心里话。心里话。”嘉嘉祐祐二年二年，(苏轼苏轼)参

46、加礼部考试。正当科举应试参加礼部考试。正当科举应试 之文结构松散文辞奇特的不良之风已成主流， 主考官欧阳修正想凭借之文结构松散文辞奇特的不良之风已成主流， 主考官欧阳修正想凭借 这次的应试文来扭转文风，看到苏轼的刑赏忠厚论 ，又惊又喜。这次的应试文来扭转文风，看到苏轼的刑赏忠厚论 ，又惊又喜。 后来后来(苏轼苏轼)拿着信件来见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：拿着信件来见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当回避我应当回避 这个人，给他出人头地的机会。这个人，给他出人头地的机会。”听到此话的人起初喧哗不服，过了听到此话的人起初喧哗不服，过了 很久才信服。很久才信服。 英宗治平二年，英宗治平二年，(苏轼苏轼

47、)进入登闻鼓院任判官。英宗在藩王官邸就进入登闻鼓院任判官。英宗在藩王官邸就 听说过苏轼的名字， 所以就想按照唐朝的先例， 召请苏轼进入翰林院，听说过苏轼的名字， 所以就想按照唐朝的先例， 召请苏轼进入翰林院， (让他让他)担任制诰一职。 宰相韩琦说：担任制诰一职。 宰相韩琦说： “苏轼确实是个不可多得的人才，苏轼确实是个不可多得的人才， 今后自然会被朝廷重今后自然会被朝廷重用。 现在关键是要朝廷好好地培养他， 使天下的用。 现在关键是要朝廷好好地培养他， 使天下的 士人没有不敬畏爱慕佩服他的， 都希望朝廷重用他， 那时候再重用苏士人没有不敬畏爱慕佩服他的， 都希望朝廷重用他， 那时候再重用苏

48、轼，人们就不会再有异议。如果现在骤然使他身居要职，那么天下的轼，人们就不会再有异议。如果现在骤然使他身居要职，那么天下的 士人未必认为这样恰当，那样反而拖累了他。士人未必认为这样恰当，那样反而拖累了他。”苏轼听说韩琦的话，苏轼听说韩琦的话， (对韩琦非常感激，对韩琦非常感激，)说：说：“韩公是一个以德爱人的人！韩公是一个以德爱人的人！”适逢苏洵去适逢苏洵去 世，世， (英宗英宗)赐予苏家金银丝帛，赐予苏家金银丝帛， (苏轼苏轼)婉言谢绝， 只求追封婉言谢绝， 只求追封(苏洵苏洵)官爵，官爵， (英宗英宗)于是追封于是追封(苏洵苏洵)为光禄寺丞。为光禄寺丞。 (苏轼苏轼)调任到徐州主持工作。洪水

49、决堤要淹没曹村，富裕的百姓调任到徐州主持工作。洪水决堤要淹没曹村，富裕的百姓 争着要出逃躲避水灾。苏轼说：争着要出逃躲避水灾。苏轼说：“如果富裕的百姓都逃出了城，民心如果富裕的百姓都逃出了城，民心 就就会全部动摇， 那我还和谁来守城呢？只要我在， 水就绝不会毁坏城会全部动摇， 那我还和谁来守城呢？只要我在， 水就绝不会毁坏城 池。池。”(他他)将富裕的百姓赶回城中。 苏轼到武卫营， 将卒长叫出来说：将富裕的百姓赶回城中。 苏轼到武卫营， 将卒长叫出来说： “河水将要毁坏城池，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我竭尽力河水将要毁坏城池，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我竭尽力 量。量。”卒长说：卒长说：“太守尚且不躲避泥巴和积水，我们这些地位低下的太守尚且不躲避泥巴和积水，我们这些地位低下的 人一定效命于您。人一定效命于您。”于是于是(苏轼苏轼)率领众人拿着畚锸出城，在东南方向率领众人拿着畚锸出城，在东南方向 筑起长堤，从戏马台开始，一直到城门口。雨日夜不停地下，城中没筑起长堤，从戏马台开始，一直到城门口。雨日夜不停地下，城中没 有被淹没的只有三版之墙。苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，有被淹没的只有三版之墙。苏轼住在那上面，路过家门口也不进去， 让官吏分别守住各面城墙，终于保全了城池。让官吏分别守住各面城墙，终于保全了城池。(苏轼