《核舟记》pptx课件（53页）.pptx

1、看微雕需要放大镜看微雕需要放大镜 只有只有4 4厘米哟！厘米哟！ 核舟记核舟记 魏学洢魏学洢 大苏泛赤壁大苏泛赤壁 1、掌握重点词句，领悟文章内容、掌握重点词句，领悟文章内容 2、理清说明顺序、理清说明顺序 3、体会雕刻者精巧的构思、体会雕刻者精巧的构思 学习目标：学习目标： 魏学洢魏学洢（约15961625） 字子敬，明末嘉善人字子敬，明末嘉善人,著著 有有茅檐集茅檐集。 本文选自清代张潮编的本文选自清代张潮编的 虞初新志虞初新志。 读准下列字的音。读准下列字的音。 罔（罔（ ） 贻（贻（ ） 八分有八分有奇奇（ ） 黍（黍（ ） 糁（糁（ ） 髯（髯（ ） 褶（褶（ ） 膝（膝（ ） 楫（

2、楫（ ） 篆（篆（ ） 狭（狭（ ） 属（属（ ） 壬戌（壬戌（ ） 篛（篛（ ） 椎髻（椎髻（ ） 诎（诎（ ） wng y j sh sn rn zh x j zhun xi rn x zh ru chu j q 自学课文，疏通字词，理解文意。自学课文，疏通字词，理解文意。 1、结合课下注释与课前预习，把握课文大意； 2、圈画出自己难以理解的字、词、句。 小组合作，翻译课文小组合作，翻译课文 1、解决个人在自学过程中发现的问题。 2、通过合作做到逐字逐句翻译。 3、注意把握通假字、词类活用和一字多义现 象。（千万别忘了及时记录！） 明有奇巧人曰王叔远，能明有奇巧人曰王叔远，能以以径寸之木，

3、径寸之木，为为宫室、宫室、 器皿器皿、人物，以至鸟兽、人物，以至鸟兽、木木石，石，罔罔不不因因势势象象形，形， 各各具具情态。情态。尝贻尝贻余核舟一，余核舟一，盖盖大苏泛赤壁大苏泛赤壁云云。 译：译：明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能明朝有个有手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能 够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、 碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头， 没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形 状，各有各的神情姿态。状，各

4、有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻他曾经送给我一只用桃核刻 成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。 用用 雕刻雕刻 杯、盘、碗、碟等生活用具杯、盘、碗、碟等生活用具 树木树木 无、没有无、没有 根据根据 模拟、仿照模拟、仿照 具有具有 曾经曾经 赠送赠送 原来是原来是 语末助词，无义语末助词，无义 舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇 高高 可可 二二 黍黍 许许 中轩敞者为舱，箬篷覆之中轩敞者为舱，箬篷覆之 旁开小窗，左右各四。启窗而旁开小窗，左右各四。启窗而 观，雕栏相望焉。观，雕栏相望焉。 原指古代一种前顶原指古代一种前顶 较高而有帷幕的车子，较高而有帷幕的车

5、子， 这里是高起。这里是高起。 开开 舟首尾长约八分舟首尾长约八分有奇有奇，高，高可可二黍二黍许许。中中轩敞轩敞者者为为舱，舱， 箬篷覆箬篷覆之之。旁开小窗，左右各四，共八扇。旁开小窗，左右各四，共八扇。启启窗而窗而 观，雕栏观，雕栏相相望望焉焉。闭之闭之，则右刻“山高月小，水落，则右刻“山高月小，水落 石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之石青糁之。 译译: :核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，核舟首尾长约八分多一点，大约有两厘米高，中中 间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆 盖着它。旁边

6、开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。盖着它。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。 打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗关上窗 户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”八个字， 左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂 在刻着字的凹处。在刻着字的凹处。 是是 它，代指船舱它，代指船舱 开，打开开，打开 相向，相向， 相对相对 助词，可不译助词，可不译 关关 窗户窗户 涂抹涂抹 一种矿物质的蓝色颜料一种矿物质的蓝色颜料 字迹字迹 又又 零数零数

7、大约大约 多多 船头坐船头坐三人三人，中，中峨冠峨冠而多髯而多髯者为者为东坡，佛印东坡，佛印 居居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 的人的人 是是 位于位于 三个人三个人 戴着高高的帽子戴着高高的帽子 译译: :船头坐着三个人，中间戴着高高的帽船头坐着三个人，中间戴着高高的帽 子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边， 黄鲁直位于左边。黄鲁直位于左边。苏东坡，黄鲁直共同看苏东坡，黄鲁直共同看 着一幅书画长卷。着一幅书画长卷。 舟尾横卧一楫，楫左舟尾横卧一楫，楫左 右舟子各一人右舟子各一人 船头坐三人船头坐三人 东坡右手东坡右手执

8、执卷端，左手卷端，左手抚抚鲁直背。鲁直左鲁直背。鲁直左 手执卷末，右手指卷，手执卷末，右手指卷，如如有有所语所语。东坡。东坡现现 右足，鲁直现左足，各微侧，右足，鲁直现左足，各微侧，其其两膝相两膝相比比 者，各隐卷底衣褶中。者，各隐卷底衣褶中。 译译:东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直 的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画的背上。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画 幅，好像在说什么似的。幅，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露东坡露出右脚，鲁直露 出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两 膝，即东坡的

9、左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在手膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在手 卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出 相并的两膝的轮廓。相并的两膝的轮廓。 拿拿 轻按轻按 好像好像 说什么说什么 露出露出 他们的他们的 靠近靠近 佛印佛印绝类绝类弥勒，袒胸露乳，弥勒，袒胸露乳，矫矫首昂视，神情首昂视，神情 与苏、黄不与苏、黄不属属。卧右膝，卧右膝，诎诎右臂右臂支支船，而竖船，而竖 其左膝，左臂挂念珠其左膝，左臂挂念珠倚之倚之，珠可历历数也。，珠可历历数也。 极，很极，很 相似，像相似，像 类似类似 举举 译译: :佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，佛印和尚极

10、像佛教的弥勒菩萨， 袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄 两个人不相关联。两个人不相关联。佛印卧倒右膝，弯佛印卧倒右膝，弯 曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝， 左臂上挂着一串念珠靠在左膝上左臂上挂着一串念珠靠在左膝上 念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。 同“屈”，弯曲同“屈”，弯曲 支撑支撑 竖起的左膝竖起的左膝 靠靠 舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫。楫左右。楫左右舟子舟子各一人。居右各一人。居右 者椎者椎髻髻仰面，左手倚一仰面，左手倚一衡衡木，右手攀右趾，木，右手攀右趾， 若啸呼状若啸呼状。 译译:舟尾横放

11、着一只船桨。舟尾横放着一只船桨。 桨的左右两旁各有一名撑船桨的左右两旁各有一名撑船 的人。位于右边的撑船的人，的人。位于右边的撑船的人， 梳着锥形发髻，仰着脸，左梳着锥形发髻，仰着脸，左 手倚着一根横木，右手扳着手倚着一根横木，右手扳着 右脚趾头，好像在大声呼叫右脚趾头，好像在大声呼叫 的样子。的样子。 船桨船桨 撑船的人撑船的人 锥形发髻锥形发髻 同“横”同“横” 好像好像 大声呼叫大声呼叫 形状，样子形状，样子 的人的人 居左者右手居左者右手执执蒲葵扇，左手蒲葵扇，左手抚抚炉，炉上有壶，炉，炉上有壶， 其其人人视视端端容寂容寂，若听茶声，若听茶声然然。 拿拿 抚摸抚摸 那那 这里指眼神、眼

12、光这里指眼神、眼光 脸上的神情、气色，神色脸上的神情、气色，神色 安详、静寂安详、静寂 的样子的样子 译译:位于左边的撑船的人，位于左边的撑船的人， 右手拿着一把蒲葵扇，左手右手拿着一把蒲葵扇，左手 抚摸着火炉，炉上有一把水抚摸着火炉，炉上有一把水 壶，那个人眼光正视着茶壶，壶，那个人眼光正视着茶壶， 神色平静，好像在听茶水声神色平静，好像在听茶水声 音似的。音似的。 其其船船背背稍稍夷夷，则，则题题名其上，文名其上，文曰曰：“天启壬戌秋日，：“天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了了了，其色，其色 墨墨。又。又用用篆章一，文篆章一，文曰曰“初

13、平山人初平山人”，其色丹。”，其色丹。 译译:那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文 字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字 迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还 刻着一方篆刻图章，文字是“初平山人”，字的颜刻着一方篆刻图章，文字是“初平山人”，字的颜 色是红色的。色是红色的。 那那 船底船底 平平 写、刻写、刻 为、是为、是 清清楚楚清清楚楚 黑黑 敬辞，这里指“刻”敬辞，这里指“刻” 王叔远的别号王叔远的别号 为、是为、是 通计一舟，通计一舟，为为人五

14、；为窗八；为箬人五；为窗八；为箬 篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，篷，为楫，为炉，为壶，为手卷， 为念珠各一；对联、题名为念珠各一；对联、题名并并篆文，篆文， 为字共三十有四。为字共三十有四。而而计计其其长长曾曾不不盈盈 寸。盖寸。盖简简桃核桃核修狭修狭者为之。嘻，技者为之。嘻，技 亦灵怪亦灵怪矣哉矣哉。 译译: :总计一只核舟上，刻了五个人，总计一只核舟上，刻了五个人， 刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火 炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、 题名和图章的篆字，刻的字共三十四题名和图章的篆字，刻的字共三十四 个。个。可是计算它的长度

15、还不满一寸。可是计算它的长度还不满一寸。 是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这 技艺也真灵巧奇妙啊！技艺也真灵巧奇妙啊！ 刻刻 和，连同和，连同 然而，可是然而，可是 它的它的 尚、还尚、还 满满 挑选挑选 长而窄长而窄 相当于“了啊”相当于“了啊” 其 船 背 稍 夷 ， 则 题 名 其 上 。 本文的作者要给本文的作者要给 我们介绍的是什我们介绍的是什 么？么？ 研读第一段：研读第一段： 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 找出表现核舟主题的句子。找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。找出原料小而表现题

16、材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 盖大苏泛赤壁云。盖大苏泛赤壁云。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。 罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。 奇巧奇巧 说明对象： 说明对象的特征： 体积上：小 构思上：巧 雕刻的人、物、字数量上：多 奇巧 研读第研读第2 2-5 5段，思考讨论：段，思考讨论： 核舟核舟 核 舟 轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相 对；对联；字的颜色 如何具体说明奇巧如何具体说明奇巧: : 游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠 舟子的神情和姿态 题字.篆文

17、的笔画细,清楚 体积： 船舱： 船头： 船尾: 船背: 说明顺序说明顺序 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 船头坐三人 中轩敞者 舟尾横卧一楫舟尾横卧一楫 其船背稍夷 整体整体 局部局部 中间中间 两边两边 船背船背 逻 辑 顺 序 逻 辑 顺 序 空 间 顺 序 空 间 顺 序 主主 次次 核核 舟舟 记记 概说概说核舟之奇巧，引出由来。核舟之奇巧，引出由来。 详述详述核舟核舟 之精妙之精妙 船体设计的大小和格局船体设计的大小和格局 总括总括核舟，发出赞叹。核舟，发出赞叹。 船中人物的神态和动作船中人物的神态和动作 船背技师的题款和着色船背技师的题款和着色 总

18、总 分分 总总 文章思路结构图示：文章思路结构图示： 描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？ 一舟子“若啸呼状”，显得悠一舟子“若啸呼状”，显得悠 然自得；另一舟子“视端容寂，若然自得；另一舟子“视端容寂，若 听茶声然”，显得从容自若。听茶声然”，显得从容自若。 两舟子共同营造了一种愉悦、两舟子共同营造了一种愉悦、 轻松、自由自在的气氛。加上舟尾轻松、自由自在的气氛。加上舟尾 横卧的舟楫，更加暗示了一种放任横卧的舟楫，更加暗示了一种放任 自流的悠闲境界。自流的悠闲境界。 写正面用了三段文字，写船背面写正面用了三段文字，写船背面 为什么只用一小段文字呢？

19、为什么只用一小段文字呢？ 这是为了突出“核舟”这是为了突出“核舟” 的主题，同时也表现作者主的主题，同时也表现作者主 次分明的技巧。次分明的技巧。 研读末段，作者为什么要统计“核研读末段，作者为什么要统计“核 舟”上的物品、文字的数目？舟”上的物品、文字的数目？ 使读者得出使读者得出核舟容量大、所刻景物核舟容量大、所刻景物 甚多甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸”的结论。再用“而计其长曾不盈寸” 与之对比，使人们更强烈地感到这个玲与之对比，使人们更强烈地感到这个玲 珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工 之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然之妙。以此突出雕刻精湛的技

20、艺，自然 引出下句的赞叹语句。引出下句的赞叹语句。与第一自然段相与第一自然段相 照应照应, ,突出中心突出中心。 课文如此细致地介绍核舟这雕课文如此细致地介绍核舟这雕 刻品的艺术形象，说明了什么？刻品的艺术形象，说明了什么？ 说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代 工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代 劳动者的高超技艺。劳动者的高超技艺。 本文题目有“记”字，是否意味着是记叙本文题目有“记”字，是否意味着是记叙 文？它与文？它与桃花源记桃花源记是不是同一种文体？是不是同一种文体？ 从对象看从对象看，桃花源记桃花源记记的是记的是事事，是，

21、是记叙文记叙文； 而而核舟记核舟记记的是记的是工艺品工艺品，是，是说明文说明文。 从语言看从语言看， 桃花源记桃花源记多用多用描写描写；而；而核舟记核舟记 则多用则多用说明说明。 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的这是一篇介绍事物的说明文。题目中的 “记”在这里是“记”在这里是描述、摹写描述、摹写的意思。文章全面而的意思。文章全面而 如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现， 使人能领会神奇的雕刻技巧。使人能领会神奇的雕刻技巧。 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技 艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。艺，反映了我

22、国古代雕刻艺术的伟大成就。 篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家 的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人 惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察， 深入的思考；另一方面靠具深入的思考；另一方面靠具 体的描绘和生动的说明。这无疑体的描绘和生动的说明。这无疑 给我们以很多启示。给我们以很多启示。 一词多义一词多义 奇奇 有有 为为 明有明有奇奇巧人曰王叔远巧人曰王叔远 奇异、罕见。奇异、罕见。 舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇 零。零。 明明有有奇巧人曰王叔远奇巧人曰王叔远 有。有。 舟首

23、尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇 通“又”。通“又”。 为为宫室、器皿、人物宫室、器皿、人物 雕刻。雕刻。 中轩敞者中轩敞者为为舱舱 是。是。 文言积累文言积累 端 东坡右手执卷端 一头，这里指右端 其人 视端容寂： 端正 其 其两膝相比者 他们的 其船背稍夷 那 曰 文曰“出平山人” 写的是 明有奇巧人曰王叔远 叫 绝 佛印绝类弥勒 极，非常 率妻子邑人来此绝境 （桃花源记） 与世隔绝 可 高可二黍许 大约 珠可历历数也 可以 云 盖大苏泛赤壁云 句尾语气词，不译 孔子云： 说 并 对联、 题名并篆文 和 并怡然自乐 都 语 如有所语 说话 此中人语云 告诉 同义词同义词 约约可可 历历历历

24、了了了了 状状然然 大约大约 清清楚楚清清楚楚 的样子的样子 文言积累文言积累 通假字通假字 “有”通“又”，还有零头。有”通“又”，还有零头。 为字共三十为字共三十有有四四 “诎”通“屈”，弯曲。诎”通“屈”，弯曲。 诎诎右臂支船右臂支船 “衡”通“横”，横。衡”通“横”，横。 左手倚一左手倚一衡衡木木 文言积累文言积累 “简”通“拣”，挑选。简”通“拣”，挑选。 盖盖简简桃核修狭者为之桃核修狭者为之 数量词的用法。数量词的用法。 古代省略量词应补出。古代省略量词应补出。 数词用在名词之后，翻译时应调整到名数词用在名词之后，翻译时应调整到名 词的前面。词的前面。 一（一（ ）手卷）手卷 一（

25、一（ ）人）人 一（一（ ）桌）桌 一（一（ ）椅）椅 一（一（ ）扇）扇 一（一（ ）抚尺）抚尺 篆章一（篆章一（ ） 一（一（ ）舟）舟 为人五（为人五（ ） 为窗八（为窗八（ ） 幅幅 个个 张张 把把 把把 块块 枚枚 条条 个个 扇扇 文言积累文言积累 虚词虚词 中峨冠中峨冠而而多髯者为东坡多髯者为东坡 启窗启窗而而观观 而而计其长，曾不盈寸计其长，曾不盈寸 径寸径寸之之木木 盖简桃核修狭者为盖简桃核修狭者为之之 其其两膝相比者两膝相比者 其其人视端容寂人视端容寂 表并列，表并列， 并且、而且。并且、而且。 表承接，不译。表承接，不译。 表转折，表转折，却、但是。却、但是。 而而 助

26、词，的。助词，的。 代词，这。代词，这。 之之 其其 他们的。他们的。 那。那。 文言积累文言积累 其人视端容寂，若听茶声然。其人视端容寂，若听茶声然。 没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的 形状，各有各的情态。形状，各有各的情态。 那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听 壶中的水开了没有的样子。壶中的水开了没有的样子。 文言积累文言积累 (4)对联、题名并篆文，为字共三十有四。对联、题名并篆文，为字共三十有四。 对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四 个。个。 将下

27、面句子译成现代汉语。将下面句子译成现代汉语。 罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。 (3)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服 皱褶中。皱褶中。 (5)启窗而望，雕栏相望焉启窗而望，雕栏相望焉 (6)盖简桃核修狭者为之。盖简桃核修狭者为之。 推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。 原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。 （他）曾经赠送给我一只用桃核雕刻的小（他）曾经赠送给我一只用桃核雕刻的小 船，刻的是苏东坡泛舟赤壁（的情

28、景）。船，刻的是苏东坡泛舟赤壁（的情景）。 (7)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (8)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 核舟从头到尾大约有八分多长，高约二分。核舟从头到尾大约有八分多长，高约二分。 文言积累文言积累 翻译下面两句：翻译下面两句： 翻翻 译译 句句 子子 嘻，技亦灵怪矣哉嘻，技亦灵怪矣哉! 通计一舟，为人五；为窗八通计一舟，为人五；为窗八 啊，技艺也真是神奇啊！啊，技艺也真是神奇啊！ 总计这只船上，刻有五个人，刻了八扇总计这只船上，刻有五个人，刻了八扇 窗窗 文言积累文言积累 奇妙罕见奇妙罕见 直径直径 大约大约 高

29、起宽敞高起宽敞 左右相对左右相对 非常像非常像 清清楚楚清清楚楚 清清楚楚清清楚楚 同“屈”，弯曲同“屈”，弯曲 平平 学习巩固学习巩固 解释下列加点的词。解释下列加点的词。 明有奇巧人曰王叔远（明有奇巧人曰王叔远（ ） 能以径寸之木（能以径寸之木（ ） 高可二黍许（高可二黍许（ ） 中轩敞者为舱（中轩敞者为舱（ ） 雕栏相望焉（雕栏相望焉（ ） 佛印绝类弥勒（佛印绝类弥勒（ ） 珠可历历数也（珠可历历数也（ ） 钩画了了（钩画了了（ ） 诎右臂支船（诎右臂支船（ ） 其船背稍夷（其船背稍夷（ ） 解释解释红色红色的字的字 高高可可二黍二黍许许 石青石青糁糁之之 峨峨冠多冠多髯髯 佛印佛印居居

30、右右 两膝相两膝相比比者者 矫矫首昂视首昂视 八分有八分有奇奇 为为宫室宫室 罔罔不不 因因势象形势象形 尝贻尝贻余余 盖盖大苏大苏 泛泛赤壁赤壁 乘船游乘船游 零数零数 原来是原来是 曾曾 赠送赠送 按照按照 无无 做做 刻刻 约约 上下上下 涂涂 抹抹 高高 胡须胡须 坐在坐在 处在处在 挨着挨着 举举 解释解释红色红色的字的字 与苏黄不与苏黄不属属 横卧一横卧一楫楫 椎椎髻髻仰面仰面 倚一倚一衡衡木木 若听茶声若听茶声然然 其船背稍其船背稍夷夷 了了了了 其色其色丹丹 曾曾不盈寸不盈寸 盈盈寸寸 盖盖简简桃核桃核 桃核桃核修修狭者狭者 类似类似 平平 的样子的样子 同“横”同“横” 发髻

31、发髻 桨桨 清清楚楚清清楚楚 红红 尚尚 还还 满满 同“拣”同“拣” 长长 对下列几句“之”字的指代对象分析正确对下列几句“之”字的指代对象分析正确 的是：（的是：（ ） 中轩敞者为舱，箬篷覆中轩敞者为舱，箬篷覆之之。 闭闭之之，则右刻清风徐来，则右刻清风徐来 石青糁石青糁之之 左臂挂念珠倚左臂挂念珠倚之之 A.A.舱舱 雕栏雕栏 小窗小窗 舟身舟身 B.B.舱顶舱顶 小窗小窗 刻的字刻的字 左膝盖左膝盖 C.C.舱顶舱顶 小窗小窗 雕栏雕栏 佛印佛印 D.D.舱顶舱顶 刻的字刻的字 小窗小窗 左膝盖左膝盖 B 舱顶舱顶 小窗小窗 刻的字刻的字 左膝盖左膝盖 给下列句子用“”划出朗诵节奏。给下列句子用“”划出朗诵节奏。 虞虞 山山 王王 毅毅 叔叔 远远 甫甫 刻。刻。 中中 峨峨 冠冠 而而 多多 髯髯 者者 为为 东东 坡。坡。 明明 有有 奇奇 巧巧 人人 曰曰 王王 叔叔 远。远。 对下面一句朗读时音节停顿正确的是：对下面一句朗读时音节停顿正确的是： （ ） A.A.虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻 B.B.虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻 C.C.虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻 D.D.虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻 B 文言积累文言积累