2020-2021初中语文部编版八年级下册同步课件口语交际-即席讲话.ppt

1、口语交际口语交际 即席讲话即席讲话 1.1. 掌握即席发言的要领和表达技巧。掌握即席发言的要领和表达技巧。 2.2. 克服讲话时的紧张心理，学习即席讲话的克服讲话时的紧张心理，学习即席讲话的 快速构思技巧。快速构思技巧。 3.3. 通过创设情景进行思维训练，提高自己的通过创设情景进行思维训练，提高自己的 应变能力和表达能力。应变能力和表达能力。 即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个 特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自 己认为有必要而做的简短讲话。即席讲话紧己认为有必要而做的简短讲话。即席讲话紧 扣主题、选好切入点十分重要

2、。有人说，恰扣主题、选好切入点十分重要。有人说，恰 当的话题是即席讲话成功的一半。选择的话当的话题是即席讲话成功的一半。选择的话 题，一般要遵循以下原则：题，一般要遵循以下原则： 1.1.话题取熟话题取熟 讲话是让人听的，讲的效果如何、水平讲话是让人听的，讲的效果如何、水平 高低，关键是要看听众的反应。因此，选择高低，关键是要看听众的反应。因此，选择 话题要看听众是否有兴趣、是否愿意听。也话题要看听众是否有兴趣、是否愿意听。也 就是说，即席讲话要尽量选择那些与听众关就是说，即席讲话要尽量选择那些与听众关 系密切、听众熟悉，能给听众以启发的内容系密切、听众熟悉，能给听众以启发的内容 作为话题。作

3、为话题。 即席讲话时最担心的是没有话说，或说即席讲话时最担心的是没有话说，或说 不下去，但如果你善于借用可以生发新意的不下去，但如果你善于借用可以生发新意的 身边事物，如人名、地名、前者的讲话内容、身边事物，如人名、地名、前者的讲话内容、 会议的氛围等，且围绕自己熟悉和体会深刻会议的氛围等，且围绕自己熟悉和体会深刻 的话题讲，就能够有效地消除紧张情绪，打的话题讲，就能够有效地消除紧张情绪，打 开思路，应付自如。开思路，应付自如。 2.2.话题取新话题取新 衡量即席讲话讲得好不好、有没有水平，衡量即席讲话讲得好不好、有没有水平， 关键是看讲话有没有新意、有没有独到之处。关键是看讲话有没有新意、有

4、没有独到之处。 如果老生常谈，拿众所周知的事、放之四海如果老生常谈，拿众所周知的事、放之四海 而皆准的道理讲个没完，听众就会感到厌烦。而皆准的道理讲个没完，听众就会感到厌烦。 因此，要在观察现场、感受气氛、知己知彼因此，要在观察现场、感受气氛、知己知彼 的基础上确定一个好的话题。的基础上确定一个好的话题。 要做到这一点，关键是要转换角度，提高层要做到这一点，关键是要转换角度，提高层 次，另辟蹊径。在几个同学轮流讲话时，如次，另辟蹊径。在几个同学轮流讲话时，如 果要最先说，就要出奇制胜，先声夺人；如果要最先说，就要出奇制胜，先声夺人；如 果在后面讲，也要后发制人，道别人之未道，果在后面讲，也要后

5、发制人，道别人之未道， 这样方显独到。至于先说还是后说，要根据这样方显独到。至于先说还是后说，要根据 现场而定。总之，要选择一个适当的角度、现场而定。总之，要选择一个适当的角度、 最佳的时机来展示自己。最佳的时机来展示自己。 3.3.题合语境题合语境 语境是指讲话时的现实环境，即时间、语境是指讲话时的现实环境，即时间、 地点、人物和情景。即席讲话要根据对象和地点、人物和情景。即席讲话要根据对象和 场合，从现场的具体环境中寻找触发点，发场合，从现场的具体环境中寻找触发点，发 表自己的感想和议论，一步步展开演讲的主表自己的感想和议论，一步步展开演讲的主 题，这样才显得随和亲切，没有生硬之感，题，这

6、样才显得随和亲切，没有生硬之感， 也容易被听众接受。也容易被听众接受。 4.4.中心明确中心明确 即席讲话最能体现一个人口语表达的即席讲话最能体现一个人口语表达的 水平。要把即席讲话讲好，重要的是确立水平。要把即席讲话讲好，重要的是确立 中心，明确自己的观点和态度；要从实际中心，明确自己的观点和态度；要从实际 出发，为发言寻找一个切入点，最好能举出发，为发言寻找一个切入点，最好能举 例说明问题，增强说服力。例说明问题，增强说服力。 即席讲话还要有精彩的开头和结尾，开头即席讲话还要有精彩的开头和结尾，开头 应紧扣话题，引人入胜，结尾则要强化发应紧扣话题，引人入胜，结尾则要强化发 言的主要内容，不

7、应冗长拖沓，而要在言言的主要内容，不应冗长拖沓，而要在言 不必尽或达到高潮时戛然而止。不必尽或达到高潮时戛然而止。 （1 1）正确认识怯场心理。）正确认识怯场心理。 怯场是一种常见的心理表现，许多极怯场是一种常见的心理表现，许多极 具口才的著名人士在演讲时也不能幸免，具口才的著名人士在演讲时也不能幸免， 罗马演说家西塞罗第一次演讲时“脸色苍罗马演说家西塞罗第一次演讲时“脸色苍 白，四肢和心灵都在颤抖”。美国著名作白，四肢和心灵都在颤抖”。美国著名作 家马克家马克吐温第一次演讲时“嘴里仿佛塞吐温第一次演讲时“嘴里仿佛塞 满了棉花，脉搏快得像赛跑的运动员”。满了棉花，脉搏快得像赛跑的运动员”。 事

8、实上，每个人都有怯场的心理，只是轻事实上，每个人都有怯场的心理，只是轻 重程度不同，只要多加训练，都能克服。重程度不同，只要多加训练，都能克服。 （2 2）应有充分的自信。）应有充分的自信。 一位心理学家曾做过这样的试验：当一一位心理学家曾做过这样的试验：当一 位很胆怯又不具有自信心的女孩子，在被人位很胆怯又不具有自信心的女孩子，在被人 有意地充分肯定、赞扬了一段时间后，其自有意地充分肯定、赞扬了一段时间后，其自 信心大为增强，言谈举止与从前判若两人。信心大为增强，言谈举止与从前判若两人。 所以说，我们应该充分地相信自己，暗示自所以说，我们应该充分地相信自己，暗示自 己：我能行！己：我能行！

9、（3 3）多加练习。）多加练习。 排除各种杂念，不要去想是否会失败，排除各种杂念，不要去想是否会失败， 不要去想观众是否会厌烦，不要去想是否不要去想观众是否会厌烦，不要去想是否 会冷场，要做到“目中无人”，才能求得会冷场，要做到“目中无人”，才能求得 最佳的心理状态。最佳的心理状态。 （4 4）具体调节方法。）具体调节方法。 深呼吸，自我暗示，均可以减轻紧张深呼吸，自我暗示，均可以减轻紧张 心理。如“讲得好坏没关系，听众是不会心理。如“讲得好坏没关系，听众是不会 注意我的每一句话的”。这些心理暗示均注意我的每一句话的”。这些心理暗示均 可以帮助你减轻怯场的心理。可以帮助你减轻怯场的心理。 著名

10、诗人、学者闻一多在著名诗人、学者闻一多在最后一次讲最后一次讲 演演中说道：“这几天，大家晓得，在昆明中说道：“这几天，大家晓得，在昆明 出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用 笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所 说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人 的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么 理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为

11、什 么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来 杀，而偷偷摸摸地来暗杀！这成什么话？杀，而偷偷摸摸地来暗杀！这成什么话？” 这一段开头语，闻一多几乎没有做任何铺垫，这一段开头语，闻一多几乎没有做任何铺垫， 一开始就用一连串激昂的感叹句把演讲直接一开始就用一连串激昂的感叹句把演讲直接 引入正题，给听众一种畅快淋漓的感受。引入正题，给听众一种畅快淋漓的感受。 一、以小组为单位，每名同学提供两一、以小组为单位，每名同学提供两 个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽个话题，本组同学随机抽取，并就自己抽 到的话题做两分钟的即席讲话。到的话题做两分钟的即席讲话。 【示例示例

12、】供选话题供选话题 1.1. 我有一个小小的心愿。我有一个小小的心愿。 2.2. 人生处处是考场。人生处处是考场。 3.3. 每一种创伤，都是一种成熟。每一种创伤，都是一种成熟。 4.4. 感恩。感恩。 5.5. 心目中的英雄。心目中的英雄。 6.6. 不必要完美。不必要完美。 7.7. 永不放弃。永不放弃。 8.8. 朋友。朋友。 9.9. 网络交友。网络交友。 人生处处是考场，命运之神会给你几张空人生处处是考场，命运之神会给你几张空 白的试卷，并告诉你：白的试卷，并告诉你：“做好它，充实你生命做好它，充实你生命 的每一页；做完它，直到你生命的终点。”的每一页；做完它，直到你生命的终点。”

13、考场上，我们先做选择题，在善与恶之间，考场上，我们先做选择题，在善与恶之间， 在美与丑之间，在灵与肉之间，在人格与权力在美与丑之间，在灵与肉之间，在人格与权力 之间，我们往往只能选择一个。杨靖宇选择了之间，我们往往只能选择一个。杨靖宇选择了 尊严，他的生命虽已消逝，他的精神却长存于尊严，他的生命虽已消逝，他的精神却长存于 天地之间；汪精卫选择了权力，虽然他曾威风天地之间；汪精卫选择了权力，虽然他曾威风 八面，却被永远逐出中华儿女的行列。八面，却被永远逐出中华儿女的行列。 考场上，我们再做填空题。我们应该用青春考场上，我们再做填空题。我们应该用青春 去做好每一道题目，用拼搏去填上每一处空白。去做

14、好每一道题目，用拼搏去填上每一处空白。 鲁迅、郭沫若填写了中国文学的空白；钱学森、鲁迅、郭沫若填写了中国文学的空白；钱学森、 邓稼先填写了中国科技的空白；梅兰芳、侯宝林邓稼先填写了中国科技的空白；梅兰芳、侯宝林 填写了中国艺术的空白。我们也许没有他们那样填写了中国艺术的空白。我们也许没有他们那样 出色，但只要我们尽力而为，就没有什么不安的出色，但只要我们尽力而为，就没有什么不安的 了，因为，我们还有人生的大题目了，因为，我们还有人生的大题目问答题。问答题。 考场上，我们还要做问答题。也许，问答考场上，我们还要做问答题。也许，问答 题无穷无尽；也许，没有人能答对全部题目。题无穷无尽；也许，没有人

15、能答对全部题目。 但请不要考虑这些，我们要做的是用行动去回但请不要考虑这些，我们要做的是用行动去回 答人生中的每一个问号，答对了，那就请开始答人生中的每一个问号，答对了，那就请开始 下一个题目；答错了，也不要紧，只要用橡皮下一个题目；答错了，也不要紧，只要用橡皮 把错误答案擦干净，再写上正确的答案，你同把错误答案擦干净，再写上正确的答案，你同 样有资格解答下一道。样有资格解答下一道。 人生处处是考场，请遵守考试的规则，在人生处处是考场，请遵守考试的规则，在 考场上作弊，纵得一时的满足，终究逃不过考场上作弊，纵得一时的满足，终究逃不过 “时间”这位主考的眼睛，他一定会宣布取消“时间”这位主考的眼

16、睛，他一定会宣布取消 你的考试资格。所以，请诚实地去做这份试卷。你的考试资格。所以，请诚实地去做这份试卷。 人生处处是考场，我们要慎重对待。游戏人生，人生处处是考场，我们要慎重对待。游戏人生， 游戏考场，最终被游戏的只会是你自己。让我游戏考场，最终被游戏的只会是你自己。让我 们用全部的精力，全部的热情，全部的心血们用全部的精力，全部的热情，全部的心血 去做每一道题目，如果你做到了这一点，那去做每一道题目，如果你做到了这一点，那 么在考试结束、铃声响起之时，你一定会轻么在考试结束、铃声响起之时，你一定会轻 松地站起来，对自己说：松地站起来，对自己说：“我无愧于人生，我无愧于人生， 我无愧于考试！

17、我无愧于考试！” 二、从下列情境中选择一个，本组同二、从下列情境中选择一个，本组同 学每人做学每人做3 3分钟左右的即席讲话。每组推分钟左右的即席讲话。每组推 选一名同学做代表，由语文老师指定情境选一名同学做代表，由语文老师指定情境 和讲话时间，分别做即席讲话。和讲话时间，分别做即席讲话。 情境情境1 1：同学的生日聚会上送祝福：同学的生日聚会上送祝福 情境情境2 2：班会上分享个人读书经验：班会上分享个人读书经验 情境情境3 3：学校夏令营结束后谈感受：学校夏令营结束后谈感受 情境情境4 4：代表班级祝老师新年快乐：代表班级祝老师新年快乐 书香弥漫校园，书香滋润心田。在秋高气书香弥漫校园，书

18、香滋润心田。在秋高气 爽的爽的9 9月月6 6日，我们又一次迎来了读书交流会。日，我们又一次迎来了读书交流会。 一份快乐，当自己拥有时，只有你自己感悟到一份快乐，当自己拥有时，只有你自己感悟到 乐，若将自己的快乐与人分享，那这份快乐会乐，若将自己的快乐与人分享，那这份快乐会 传递到更多人的心里，读书的经验亦如此。下传递到更多人的心里，读书的经验亦如此。下 面我就和大家分享一些我个人的读书经验。面我就和大家分享一些我个人的读书经验。 首先，掌握基本的读书方法。基本的读书首先，掌握基本的读书方法。基本的读书 方法包括诵读、精读、跳读、略读等，我最常方法包括诵读、精读、跳读、略读等，我最常 用的是略

19、读和精读。在阅读长篇的文学作品时，用的是略读和精读。在阅读长篇的文学作品时， 由于篇幅太长、内容太多，我会选择性地略读，由于篇幅太长、内容太多，我会选择性地略读， 遇到精彩的地方才会精读。而在阅读一些经典遇到精彩的地方才会精读。而在阅读一些经典 的散文、短篇小说时，我主要是精读，并做摘的散文、短篇小说时，我主要是精读，并做摘 抄，积累些好词好句，在写作文时可以借鉴。抄，积累些好词好句，在写作文时可以借鉴。 其次，对不同的书籍要区别对待。小说其次，对不同的书籍要区别对待。小说 类的书籍，可以一目十行，重点在于抓住其类的书籍，可以一目十行，重点在于抓住其 中的情节来理解。至于理中的情节来理解。至于

20、理论著作，特别是那论著作，特别是那 种经典的著作，最好要逐字逐句地分析，比种经典的著作，最好要逐字逐句地分析，比 如如论自由论自由这种理论著作，不但要逐字逐这种理论著作，不但要逐字逐 句地去读，而且要读不止一遍两遍。句地去读，而且要读不止一遍两遍。 最后想分享给大家的一点是，要慎读导最后想分享给大家的一点是，要慎读导 读、纲要之类的书。虽然这样对全书可能会读、纲要之类的书。虽然这样对全书可能会 有一种总体的把握，但让他人的观念先入为有一种总体的把握，但让他人的观念先入为 主，不利于培养自我思考的能力。我们要通主，不利于培养自我思考的能力。我们要通 过全心投入，得出自己的独特见解。过全心投入，得

21、出自己的独特见解。 各位老师好！各位老师好！ 我是八年级我是八年级班的班长，在新年到来班的班长，在新年到来 之际，我代表全班同学，祝福各位老师新之际，我代表全班同学，祝福各位老师新 年快乐，身心健康，工作顺利，阖家幸福，年快乐，身心健康，工作顺利，阖家幸福， 万事如意！万事如意！ 两年来，各位老师为把我们培养成才，两年来，各位老师为把我们培养成才， 辛勤地备课，认真地授课，及时地批改作辛勤地备课，认真地授课，及时地批改作 业，耐心地辅导。是你们伴我们在青春的业，耐心地辅导。是你们伴我们在青春的 岁月中扬帆远航，是你们伴我们在成长的岁月中扬帆远航，是你们伴我们在成长的 日子里展翅飞翔，是你们伴我

22、们在人生的日子里展翅飞翔，是你们伴我们在人生的 旅程中走向坚强。难忘青春，难忘师恩，旅程中走向坚强。难忘青春，难忘师恩， 再次祝老师们新年快乐！再次祝老师们新年快乐！ 1.1.（20192019黑龙江大庆黑龙江大庆）口语交际。口语交际。 日前，市教育局下发了日前，市教育局下发了国学经典通读国学经典通读 读本读本，要求全市中小学开展经典诵读活动，要求全市中小学开展经典诵读活动， 现在学校举行了以“开展经典诵读，弘扬传现在学校举行了以“开展经典诵读，弘扬传 统文化”为主题的演讲比赛。如果你在此次统文化”为主题的演讲比赛。如果你在此次 活动中获得了一等奖，请你在班会课上发表活动中获得了一等奖，请你在

23、班会课上发表 获奖感言。获奖感言。要求语句通顺，至少引用一句儒要求语句通顺，至少引用一句儒 家经典，不超过家经典，不超过6060字（标点符号不占字数）。字（标点符号不占字数）。 _ _ 老师、同学们：老师、同学们： 大家好！我很高兴能在这次演讲比赛中获大家好！我很高兴能在这次演讲比赛中获 得一等奖。我这次获奖，得益于我们班一直坚得一等奖。我这次获奖，得益于我们班一直坚 持开展的经典诵读活动，使我在平时增加了阅持开展的经典诵读活动，使我在平时增加了阅 读经典的兴趣和动力，有了更好的传统文化知读经典的兴趣和动力，有了更好的传统文化知 识储备，受到了传统文化美的熏陶。识储备，受到了传统文化美的熏陶。

24、 “知之者不如好之者，好之者不如乐之“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。”我深刻地体会到了只有爱上诵读、者。”我深刻地体会到了只有爱上诵读、 爱上经典，才能在学习中华传统文化的路爱上经典，才能在学习中华传统文化的路 上不断进步！上不断进步！ 2.2. （湖北武汉中考）“礼”是中华传统文（湖北武汉中考）“礼”是中华传统文 化的重要内容，知书达礼是学校的育人化的重要内容，知书达礼是学校的育人 目标之一。学校在打造“礼仪校园”的目标之一。学校在打造“礼仪校园”的 过程中，准备开展以“学礼过程中，准备开展以“学礼明礼明礼守守 礼”为主题的综合性学习活动。礼”为主题的综合性学习活动。 你所在班级的研

25、究选题是“学生校园礼你所在班级的研究选题是“学生校园礼 仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼 仪规范”应该包含的具体内容，写出三仪规范”应该包含的具体内容，写出三 条即可。条即可。 （1 1） _ _ 在以“做知书达礼的中学生”为主题的班在以“做知书达礼的中学生”为主题的班 会上，同学们正在热烈讨论遵守会上，同学们正在热烈讨论遵守学生校学生校 园礼仪规范园礼仪规范的意义。现在该你发言了，的意义。现在该你发言了， 你将说点什么呢？请用简明、连贯、得体你将说点什么呢？请用简明、连贯、得体 的语言写下你要说的话。（的语言写下你要说的话。（100100120120字）字

26、） （2 2） _ _ 上课认真听讲，积极思考并回答问题。上课认真听讲，积极思考并回答问题。 课间遵守校规，适当活动。课间遵守校规，适当活动。 积极参加有意义的课外活动，强身健体。积极参加有意义的课外活动，强身健体。 （1 1） 无规矩不成方圆，自由从来不是无限度的。无规矩不成方圆，自由从来不是无限度的。 任何国家或组织，都应该有自己的规章制任何国家或组织，都应该有自己的规章制 度，学校也是这样。作为学生，我们只有度，学校也是这样。作为学生，我们只有 自觉遵守自觉遵守学生校园礼仪规范学生校园礼仪规范，才能共，才能共 同营造出舒适、良好的学习环境，才能真同营造出舒适、良好的学习环境，才能真 正成为知书达礼的中学生正成为知书达礼的中学生! ! （2 2）