八年级下册语文部编版写作-学写游记（教案）.doc

1、写作写作 学写学写游记游记 【目标导航】【目标导航】 1.培养留心观察、勤于考证的意识，能初步认识到“行万里路”是增长人生见识和锻炼独立生活能力 的必要途径。 2.抓住特点描写景物，重点突出，详略得当。 3.在写作活动中了解祖国大好河山，增强热爱家乡和祖国的情感，学写文情并茂的游记。 【课时安排】【课时安排】 2 课时。 【课时分配】【课时分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。 1.游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择你游览过的一个景点，围绕其中的一 处风景，写一个片段。200 字左右。

2、 2.我们应该都有过出游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新 奇的感受，产生很多思考和遐想。自拟题目，写一篇游记。不少于 600 字。 3.你一定看过一些展览，参观过一些纪念馆或博物馆，请选择一次这样的经历，以参观 为题，写一篇参观记。不少于 600 字。 【新课导入】【新课导入】 古语云：读万卷书，行万里路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的 繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成 游记，那是很有意义的事。游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。 游记的题材非常 广泛，

3、凡是浏览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为 游记的材料。但怎样才能把游记写好呢？今天，就让我们一起来学写游记。 【写作要求】【写作要求】 1. 2. 3.切忌平铺直叙，要学会选材和剪裁，安排内容要做到详略得当，简明扼要。要学习运用课文中写景 4. 游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景 物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的是说理型游记。但是，不论哪一种游记，都是 通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所 以写作游记时，一定要具备“游”

4、的记录，没有“游” ，也就 1.1.认真观察抓特征认真观察抓特征 “走马观花”式的对旅游景点进行游览，是抓不住旅游景点的特征的，观赏景 物，要全身心地调动自己的眼、鼻、口、手、耳，去看、去闻、去尝、去摸、去听。把美景融入心中，留 意旅游过程中发生的见闻，一草一木、一楼一物、一石一沙、一人一事的具体特征就会清晰地展示在你的 2.2.选准角度讲层次选准角度讲层次 无论是自然景观还是人文景点，所选的角度应该能够揭示具体旅游景点的特征。 至于层次，只要能够按照“移步换景”或“定点换景”的顺序对具体的旅游景点进行观察和描述，我们的 3.3.写景状物融真情写景状物融真情 山川美景美不胜收，多少文人墨客为多

5、娇的江山而折腰，泼墨挥毫，留下传世佳 作。我们写游记同样要选择你感受最深的东西来写，写出景观的特色和文化蕴涵。写景是为抒情服务的。 在对旅游景点进行精细描绘的过程中要表达出一定的思想感情。写景抒情，情寄于景，情景交融，这样的 4.4.藻饰语言求优美藻饰语言求优美 优美的语言及巧妙的手法，也是游记打动读者的法宝。对于游记而言，语言的优 美主要表现为语言的生动形象。多用比喻、拟人、排比等修辞手法可以大大增强游记语言的形象性和生动 感，引用相关的历史传说、民间故事或者文人墨客的诗文名句，有助于增加游记语言的文化品位。 大理苍山开心游大理苍山开心游 我小时候，有一年观看春节联欢晚会，舞蹈雀之灵深深地吸

6、引了我。一位婀娜多姿的舞者翩翩起 舞，柔美而生动的舞姿，让我感受到艺术的美。妈妈告诉我，这位舞蹈家是云南白族舞蹈家杨丽萍。 从此，我知道了云南，并十分向往到那彩云之南走走看看。 去年国庆节，我终于圆了彩云之梦。妈妈和我到达第一站大理。据导游介绍，大理的自然风景可 以概括为一幅画风花雪月图：下关风，上关花，苍山雪，洱海月。我迫不及待地想跳进画中。 上午，我们直奔苍山。仰望苍山，山势陡峭，拔地而起，山上怪石嶙峋，绿树成荫。我们乘坐索道车， 一口气到了海拔三千多米处。远眺山间，传说中的玉带云神奇地出现了：山峦之间一条乳白色的云带，长 长一片，像仙女织就的锦缎，飘在半山腰，我们仿佛进入了仙境。我们继续

7、攀登，乘着风，踏着云，不时 有几声小鸟的鸣叫，好似在为我们加油。 走着走着，远处隐隐传来“哗哗”声，我们赶紧都加快脚步，我更是一路小跑，充当急先锋。突然， 我眼前一亮，一股洪流顺着山崖直冲而下，在太阳的照射下，像是空中的彩练，珠花迸发，犹如巨龙吐珠， 冲入潭里，激起无数的浪花。满是青苔的石壁上刻着三个大字洗马潭。我把手伸入潭水里，一种冰凉 的感觉瞬间遍布全身，爬山的劳累顿时踪影全无。 说话间，我们来到了苍山顶峰。蓝天下，周围的山峰连成一片，像一支阵容强大的军队。远处山脚下 的洱海，犹如一条银丝带，从遥远的天际蜿蜒而来；洱海又像一面梳妆镜，满天的白云和青山都尽在镜中， 云影在徘徊，山峦倒立在水中

8、，一色青青透出诗情画意。围在洱海四周的白族民居，守护着这片美丽的山 水，此间山水顿时添了几分人气与活力。此时，我突然想到了唐代大诗人杜甫的诗句： “会当凌绝顶，一 览众山小。 ” 随后的几天，下关山口，令人神清气爽的风吹着我的面颊；在上关，我躺在广阔开满鲜花的草原上， 望着蓝天白云“发痴” ；洱海边，一轮玉盘般的圆月下，我觉得世界是那样静美我爱苍山洱海，我爱 云南的好风光。 名师总评名师总评 小作者以自己的游踪为线索，给我们勾勒出一幅诗情画意的大理苍山风景图。写游记作文最简 便的结构方式，就是沿着自己的旅游顺序，在脑子里再“旅游”一遍，然后用笔记录下来；其间要做的一 件重要工作，就是对素材的取

9、舍和详略的安排。显然，逛了一趟彩云之南，可写的内容还有很多，而小作 者仅选取了仰望苍山、亲近洗马潭、俯瞰苍山这三处有代表性的景点，让我们领略到“彩云之南”的民俗 风情。 1. 2. （1）同桌互评。 （2）教师点评。 1.布置作业：同桌间互换作文修改。 2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。 游记在“旅游热”的今天来说，特别重要，熟练掌握游记的写法很有必要。其实游记是一种散文，大 家都写得出来，但是要写得有味道让人觉得有意思就比较困难。本次作文课通过多次师生互动，成功调动 了学生的积极性，同学们的兴趣很高，纷纷讲述自己的所见所闻。这次课也存在不少问题，容量过大，增 让学生了解游记的相关知识十分重要，在活动中，最好教学生与学校、家长保持联系，让他们事先知 晓活动的目的、方式、时间等，在大家支持的情况下，对游记的写作进行适当取材。有条件的要保持材料 的新鲜性。