人教部编版四年级数学下册《第4单元 小数的意义和性质（全单元）》精品PPT优质课件.pptx

1、人教部编版四年级数学下册人教部编版四年级数学下册 第第4 4单单元元【全单元全单元】 精品精品PPTPPT优质课件优质课件 R 四年级下册四年级下册 一、经历测量活动，了解小数的产生一、经历测量活动，了解小数的产生 以米为单位，要以米为单位，要 如何表示？如何表示？ 你能在米尺上找你能在米尺上找 出一位小数吗？出一位小数吗？ 1dm 1 10 m 0.1m 二、探究小数的意义和计数单位二、探究小数的意义和计数单位 （ ） （ ） m （ ） m （ ） 0.1m 1dm m dm dm m m （ ） （ ） 1 10 3 3 10 0.3 0.7 7 7 10 把把1m平均分成平均分成10份

2、。份。 一位小数就表示十分之几，十分之几可以写成一位小数就表示十分之几，十分之几可以写成 一位小数。一位小数的计数单位是一位小数。一位小数的计数单位是0.1。 m 1 10 0.1m 观察每组数中的分数和小数，你发现了什么？观察每组数中的分数和小数，你发现了什么？ 1cm用米作单位用米作单位 可以怎么表示？可以怎么表示？ 把把1m平均分成平均分成100份。份。 1cm 1 100m 0.01m 4cm 4 100m 0.04m 8cm 8 100m 0.08m 观察每组数中的分数和小数，你发现了什么？观察每组数中的分数和小数，你发现了什么？ 两位小数就表示百分之几，百分之几就可以写两位小数就表

3、示百分之几，百分之几就可以写 成两位小数。两位小数的计数单位就是成两位小数。两位小数的计数单位就是0.01。 m 1 100 0.01m 把把1m平均分成平均分成1000份。份。 1mm 1 1000 m 0.001m 6mm 6 1000 m 0.006m 13mm 13 1000 m 0.013m 想一想，三位小数想一想，三位小数 表示什么表示什么? ?它的计它的计 数单位是什么数单位是什么? ? m 1 1000 0.001m 三位小数就表示千分之几。千分之几就可以写三位小数就表示千分之几。千分之几就可以写 成三位小数。三位小数的计数单位就是成三位小数。三位小数的计数单位就是0.001。

4、 想一想：四位小想一想：四位小 数表示什么？五数表示什么？五 位小数呢？位小数呢？ 1dm 1 10 m 0.1m 1cm 1 100m 0.01m 1mm 1 1000 m 0.001m 小数的计数单位是十分之一、百小数的计数单位是十分之一、百 分之一、千分之一分之一、千分之一分别写作分别写作 0.1、0.01、0.001 1dm 1 10 m 0.1m 1cm 1 100m 0.01m 1mm 1 1000 m 0.001m 每相邻两个计数单位之间的进每相邻两个计数单位之间的进 率是率是10。 分数：分数：_ 小数：小数：_ 分数：分数：_ 小数：小数：_ 分数：分数：_ 小数：小数：_

5、0.6 0.7 0.32 6 10 7 10 32 100 三、巩固练习，拓展延伸三、巩固练习，拓展延伸 1. 2.哪两只袜子是一双？用线连一连。哪两只袜子是一双？用线连一连。 3. 0.8里面有里面有( )个个0.1。 0.32里面有里面有( )个个0.01。 8 32 4.用手势比画下面的长度。用手势比画下面的长度。 长长: 2.7 cm 体长体长: 0.85 dm 身高身高:1.2 m 5.在直线上标出下面各数的位置。在直线上标出下面各数的位置。 同学们，开课时大家测量的同学们，开课时大家测量的 数据现在能用小数表示吗？这节数据现在能用小数表示吗？这节 课你有哪些收获？课你有哪些收获？

6、四、课堂小结四、课堂小结 1.填空。填空。 (1)把把1 m平均分成平均分成100份，其中的份，其中的1份用分数表示份用分数表示 是是( )m，用小数表示是，用小数表示是( )m；其中的；其中的3份用份用 分数表示是分数表示是( )m，用小数表示是，用小数表示是( )m。 (2)小数的计数单位是小数的计数单位是( )、( )、 ( )分别写作分别写作( )、( )、 ( ) 1 100 0.01 3 100 0.03 十分之一十分之一 百分之一百分之一 千分之一千分之一 0.1 0.01 0.001 备选练习备选练习 (3)0.7的计数单位是的计数单位是( )，它有，它有( )个这样的计数个这

7、样的计数 单位。单位。 (4)( )个个0.01是是0.23。 (5)10个个0.1是是( )；10个个0.01是是( )；( )个个0.001 是是0.01。 0.1 7 23 1 0.1 10 2.判断。判断。( 对的画“对的画“”,错的画“错的画“”) (1)0.3表示把一个整体分成表示把一个整体分成10份份,表示其中的表示其中的3份。份。 ( ) (2)0.6m等于等于6dm。 ( ) (3)小数计数单位之间的进率都是小数计数单位之间的进率都是10。 ( ) 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一

8、起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ R 四年级下册四年级下册 一、复习整数数位顺序表，导入新课一、复习整数数位顺序表，导入新课 19、886、1483、30574 这些是什么数？这些是什么数？ 整数的数位、计数整数的数位、计数 单位是什么？单位是什么？ 亿级亿级 万级万级 个级个级 级级 亿亿 位位 千千 万万 位位 百百 万万 位位 十十 万万 位位 万万 位位 千千 位位 百百 位位 十十 位位 个个 位位 数数 位位 亿亿 千千 万万 百百 万万 十十 万万 万万 千千 百百 十十 个个 （一）（一） 计计 数数 单单 位位 整数数位顺序表整数数位顺序

9、表 你能从图中得你能从图中得 到哪些信息？到哪些信息？ 二、自主合作，探究新知二、自主合作，探究新知 1 . 8 5 . 6 3 这两个数是由几部分组成？这两个数是由几部分组成？ 整数部分整数部分 小数点小数点 小数部分小数部分 1 . 8 5 . 6 3 整数部分整数部分 小数点小数点 小数部分小数部分 这是个位，计这是个位，计 数单位是一，数单位是一， 表示几个一。表示几个一。 表示表示6个十分个十分 之一，是“十之一，是“十 分位”。分位”。 表示表示3个个百分百分 之一，是“百之一，是“百 分位”。分位”。 整数部分整数部分 小数部分小数部分 数数 位位 万万 位位 千千 位位 百百

10、位位 十十 位位 个个 位位 . . 十十 分分 位位 百百 分分 位位 千千 分分 位位 万万 分分 位位 计计 数数 单单 位位 万万 千千 百百 十十 一一 ( (个个) ) 十十 分分 之之 一一 百百 分分 之之 一一 千千 分分 之之 一一 万万 分分 之之 一一 小数的数位顺序表小数的数位顺序表 每相邻两个计数单位之间每相邻两个计数单位之间 的进率是的进率是10。 2.83是由（是由（ ）个一，（）个一，（ ）个十分之）个十分之 一和（一和（ ）个百分之一组成的。）个百分之一组成的。 2 8 3 1. 三、巩固运用，解决问题三、巩固运用，解决问题 2.写出下面各数中的“写出下面各

11、数中的“2”表示的意思。”表示的意思。 20.04 5.42 2个个10 2个个0.01 2个个0.001 2个个0.1 0.25 0.672 3.涂色表示下面各小数。涂色表示下面各小数。 4.说一说下面小数的含义。说一说下面小数的含义。 冰淇淋的价钱是每个冰淇淋的价钱是每个2元元6角角，桥洞的限，桥洞的限 高是高是3米米5分米分米，盐的重量是每袋，盐的重量是每袋400克克。 四、课堂小结四、课堂小结 每相邻两个计数单位之间的进率是每相邻两个计数单位之间的进率是10 1.判断。判断。(对的画“对的画“”，错的画“”，错的画“”) (1)3个一和个一和22个百分之一组成的数是个百分之一组成的数是

12、3.022。( ) (2)0.45里有里有45个个0.01。 ( ) (3)1个个0.1里有里有100个个0.001。 ( ) (4)40.038是由是由4个十，个十，3个个0.01和和8个个0.001组成的。组成的。 ( ) 备选练习备选练习 2.选择。选择。(将正确答案的序号填在括号里将正确答案的序号填在括号里) (1)百分位上的计数单位是百分位上的计数单位是( )。 A.0.001 B.0.1 C.0.01 (2)把把1m平均分成平均分成100份，其中份，其中26份用小数表份用小数表 示是示是( ) m。 A.2.6 B.0.26 C.0.026 C B (3)下面各数中的“下面各数中的

13、“8” ，表示，表示8个个0.001的是的是( )。 A.3.842 B.3.428 C.3.482 (4)由由5个百和个百和5个百分之一组成的数是个百分之一组成的数是( ) 。 A.500.05 B.500.005 C.500.500 B A 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ R 四年级下册四年级下册 一、谈话导入，揭示课题一、谈话导入，揭示课题 请同学们读一读以下信息。请同学们读一读以下信息。 （1 1）妈妈的体重是）妈妈的体

14、重是51 5kg51 5kg； （2 2）爸爸的身高是）爸爸的身高是1 75m1 75m； （3 3）小明的数学测验成绩是）小明的数学测验成绩是99 599 5分。分。 . . . . . . 高：高：0.58m0.58m 厚：厚：3.5cm3.5cm 重：重：41.47kg41.47kg 这是世界上最大的古这是世界上最大的古 钱币。钱币。 二、创设情境，学习小数的读法二、创设情境，学习小数的读法 高：高：0.58m0.58m 厚：厚：3.5cm3.5cm 重：重：41.47kg41.47kg 零点五八零点五八 四十一点四七四十一点四七 三点五三点五 0.58 0.58 读读 作：作： 3.5

15、 3.5 读读 作：作： 41.47 41.47 读作：读作： 先读整数部先读整数部 分，再读小分，再读小 数点，最后数点，最后 读小数部分。读小数部分。 0.002900.00290怎么读？怎么读？ 读作：零点零零二九零读作：零点零零二九零 读小数时，小数部分要依次读小数时，小数部分要依次 读出每个数字，而且有几个读出每个数字，而且有几个0 0 就要读出几个就要读出几个0 0。 读出上面这段话里的小数。读出上面这段话里的小数。 三、引入生活情境，自主学习小数的写法三、引入生活情境，自主学习小数的写法 一点四一点四 五点八五点八 零点零零点零 九九 零点八零点八 八八 试着将这些小试着将这些小

16、 数改写成数字数改写成数字 的形式。的形式。 写作：写作： 写作：写作： 写作：写作： 写作：写作： 1.41.4 5.85.8 0.090.09 0.880.88 一点四一点四 五点八五点八 零点零零点零 九九 零点八零点八 八八 写作：写作： 写作：写作： 写作：写作： 写作：写作： 1.41.4 5.85.8 0.090.09 0.880.88 写小数的时候，整数部分写小数的时候，整数部分 按整数的写法来写，（整按整数的写法来写，（整 数部分是数部分是0 0的写作“的写作“0 0”）。”）。 小数点写在个位的右下角，小数点写在个位的右下角， 小数部分顺次写出每一个小数部分顺次写出每一个

17、数位上的数字。数位上的数字。 零点零五八零点零五八 六点五六点五 零点零四零点零四 六点七二六点七二 三百四十点零九三百四十点零九 6.5 0.04 6.72 0.058 340.09 _ _ _ _ _ 四、巩固应用，解决问题四、巩固应用，解决问题 1.1.读出下面各数。读出下面各数。 2.2.写出下面各数。写出下面各数。 _ _ 三百点七一三百点七一 五点零六五点零六 零点零八九零点零八九 _ 300.71 5.06 0.089 3.3.读出下面各数。读出下面各数。 土星绕太阳一土星绕太阳一 周需要周需要29.529.5年。年。 1 1千瓦时的电量可以千瓦时的电量可以 使电车使电车行驶行驶

18、0.840.84kmkm。 二十九二十九 点五点五 零点零点 八四八四 熊猫体长约熊猫体长约1.21.81.21.8m m 珠穆朗玛峰的海拔珠穆朗玛峰的海拔 高度是高度是8844.438844.43m m。 一点二一点二 一点八一点八 八千八百四八千八百四 十四点四三十四点四三 4.4.写出下面横线上的数。写出下面横线上的数。 （1 1）世界上最小的鸟是蜂鸟，）世界上最小的鸟是蜂鸟， 约重两克。它的蛋只有绿豆那约重两克。它的蛋只有绿豆那 么大，仅重零点五五七克。么大，仅重零点五五七克。 0.5570.557 （2 2）地球赤道的周长是四万零）地球赤道的周长是四万零 七十五点六九千米。七十五点六

19、九千米。 （3 3）非洲大甲虫长十四点八五）非洲大甲虫长十四点八五 九厘米，重九十九点七九克。九厘米，重九十九点七九克。 40075.6940075.69 14.85914.859 99.7999.79 5.5.用用3 3、0 0、8 8、5 5这几个数字和小数点这几个数字和小数点 “. .”写出下面各数，每个数字都要用上”写出下面各数，每个数字都要用上 并且只能用一次：并且只能用一次： (1)(1)小于小于1 1且小数部分是三位的小数；且小数部分是三位的小数； 0.3580.358；0.3850.385；0.5380.538；0.5830.583； 0.8530.853；0.8350.835

20、 5.5.用用3 3、0 0、8 8、5 5这几个数字和小数点这几个数字和小数点 “. .”写出下面各数，每个数字都要用上”写出下面各数，每个数字都要用上 并且只能用一次并且只能用一次: : (2)(2)大于大于8 8且小数部分是三位的小数且小数部分是三位的小数; ; 8.0358.035；8.0538.053；8.3058.305；8.5038.503； 8.3508.350；8.5308.530 3.3.用用3 3、0 0、8 8、5 5这几个数字和小数点这几个数字和小数点 “. .”写出下面各数，每个数字都要用上”写出下面各数，每个数字都要用上 并且只能用一次并且只能用一次: : (3)

21、0(3)0不读出来且小数部分是两位的小数。不读出来且小数部分是两位的小数。 30.5830.58；30.8530.85；50.3850.38； 50.8350.83；80.3580.35；80.5380.53 通过这节课的学习，你知通过这节课的学习，你知 道了什么？还有什么疑惑？道了什么？还有什么疑惑？ 五、课堂小结五、课堂小结 1.判断。判断。(对的画“对的画“”，错的画“”，错的画“”) (1)读、写小数都是从高位到低位。读、写小数都是从高位到低位。 ( ) (2)小数的读法和整数的读法完全一样。小数的读法和整数的读法完全一样。 ( ) (3)10.056读作读作:十点零五十六。十点零五十

22、六。 ( ) (4)四点零零二写作四点零零二写作:4.002。 ( ) 备选练习备选练习 2.读出下列各数。读出下列各数。 0.19 读作读作:_ 3.014 读作读作:_ 70.707 读作读作:_ 103.070 读作读作:_ 零点一九零点一九 三点零一四三点零一四 七十点七零七七十点七零七 一百零三点零七零一百零三点零七零 3.写出下面各数。写出下面各数。 零点五五零点五五 写作写作:_ 四点八零二四点八零二 写作写作:_ 四十点零一零四十点零一零 写作写作:_ 三百点零零三三百点零零三 写作写作:_ 0.55 4.802 40.010 300.003 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什

23、么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ R 四年级下册四年级下册 一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 在商店里，商品的标价经常写成这样：在商店里，商品的标价经常写成这样： 2.502.50元和元和8.008.00元各表示多少钱呢元各表示多少钱呢 ？ 2.502.50元就是元就是2 2元元5 5角角0 0分，分，8.008.00元就是元就是8 8元元0 0角角0 0分分 。 在商店里，商品的标价经常写成这样：在商店里，商品的标价经常写成这样： 2.502.50元

24、、元、 8.008.00元和我们平时说的元和我们平时说的 2.5元、元、8元有什么关系呢？元有什么关系呢？ 二、自主探究，形成新知二、自主探究，形成新知 比较比较0.1m、0.10m和和0.100m的大小。的大小。 可以先在直尺上把可以先在直尺上把0 0. .1 1m m、 0 0. .1010m m和和0 0. .100100m m分别表示分别表示 出来出来。 0.1m0.1m是是 m m，也就是，也就是1dm1dm 。 1 10 0.10m0.10m是是 m m，也就是，也就是10cm10cm 。 10 100 0.100m0.100m是是 m m，也就是，也就是100mm100mm 。

25、100 1000 比较比较0.1m、0.10m和和0.100m的大小。的大小。 比较比较0.1m、0.10m和和0.100m的大小。的大小。 因为因为1dm10cm100mm， 所以所以0.1m0.10m0.100m 。 比较比较0.3和和0.30的大小。的大小。 0.30.3是是3 3个个 1 10 0.300.30是是3030个个 ，也就是，也就是3 3个个 。 1 100 1 10 0.3 0.300.3 0.30 = = 比较比较0.3和和0.30的大小。的大小。 0.1m0.10m0.100m 0.3 = 0.300.3 = 0.30 从左往右看，在小数的末尾添上从左往右看，在小数的

26、末尾添上0 0 ，小数的大小不变。，小数的大小不变。 从右往左看，在小数的末尾去掉从右往左看，在小数的末尾去掉0 0 ，小数的大小不变。，小数的大小不变。 小数的性质：小数的末尾添上小数的性质：小数的末尾添上 “0 0”或去掉“”或去掉“0 0”，小数的大小”，小数的大小 不变。不变。 化简下面的小数。化简下面的小数。 0.70= 105.0900= 0.70.7 105.09105.09 根据小数的性质，当遇到小数末尾有根据小数的性质，当遇到小数末尾有 “0 0”的时候，例如”的时候，例如0.700.70，一般，一般可以可以 去去 掉末尾的“掉末尾的“0 0”，把小数化简。”，把小数化简。

27、小数里的其他小数里的其他0 0可可 以去掉吗？以去掉吗？ 不改变数的大小，把下面各数不改变数的大小，把下面各数 写成三位小数。写成三位小数。 4.080 0.2= 0.200 4.08=_ 3=_ 3.000 有时根据需要，可以在小有时根据需要，可以在小 数的末尾添上“数的末尾添上“0”。”。 1 1 不能改变原数的大小；不能改变原数的大小； 2 2 只能在小数的末尾添上或去掉“只能在小数的末尾添上或去掉“0 0”；”； 3 3 把整数改写成小数时，一定要先在整数把整数改写成小数时，一定要先在整数 个位右下角点上小数点后再添“个位右下角点上小数点后再添“0 0”。”。 应用小数的性质时，应用小

28、数的性质时， 要注意什么？要注意什么？ 1.1.化简下面各数。化简下面各数。 0.40=0.40= 1.8501.850= = 2.900=2.900= 0.080=0.080= 12.000=12.000= 0.40.4 1.85 1.85 2.92.9 0.080.08 1212 三、巩固练习，运用新知三、巩固练习，运用新知 0.9= 8.18= 30.04= 5.4= 14= 2.2.不改变数的大小，把下面各数写成不改变数的大小，把下面各数写成 三位小数。三位小数。 0.900 30.040 5.400 8.180 14.000 四、课堂小结四、课堂小结 小数的性质：小数的末尾添上小数的

29、性质：小数的末尾添上 “0 0”或去掉“”或去掉“0 0”，小数的大小不变。”，小数的大小不变。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ R 四年级下册四年级下册 一、巩固练习，运用新知一、巩固练习，运用新知 说一说，比一比。说一说，比一比。 三位数三位数 2.932.882.83.052.932.882.8 4 4 小数大小的比较和整数大小的小数大小的比较和整数大小的 比较比较, ,有什么相同的地方呢有什么相同的地方呢? ? 无论整数

30、大小的比较还是小无论整数大小的比较还是小 数大小的比较，都是数大小的比较，都是从最高从最高 位比起。位比起。 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 4 4 1.1.比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。 3元元 2.6元元 6.35m 6.53m 4.723 4.79 0.458 0.54 三、巩固练习，深化认知三、巩固练习，深化认知 2.2.在在 里填上“”“”或“”。里填上“”“”或“”。 7.9 8.27.9 8.2 0.51 0.5090.51 0.509 1.374 1.31.374 1.3 5.7 5.85.7 5.8 0.6 0.600.6 0.60 1.23

31、 1.321.23 1.32 = = 3 3. .先在直线上表示下面各数先在直线上表示下面各数，再比较再比较 每组中两个数的大小每组中两个数的大小。 0.09 0.12 0.28 0.3 0.4 0.04 0 0 0.10.1 0.20.2 0.30.3 0.40.4 0.09 0.12 0.28 0.3 0.04 0.4 姓名姓名 张辉张辉 高林高林 范明范明 王涛王涛 成绩成绩 7.937.93 8.128.12 8.808.80 8.638.63 4.4.下面是四名学生下面是四名学生5050米的赛跑成绩米的赛跑成绩 统计表统计表( (单位单位: :秒秒) ) 你能给他们排出名次吗？你能给

32、他们排出名次吗？ 姓名姓名 张辉张辉 高林高林 范明范明 王涛王涛 成绩成绩 7.937.93 8.128.12 8.808.80 8.638.63 因为因为7.93 7.93 8.12 8.12 8.63 8.63 8.808.80， 所以第一名：所以第一名：张辉张辉 第二名：第二名：高林高林 第三名：第三名：王涛王涛 第四名：第四名：范范 明明 四、课堂小结四、课堂小结 比较两个小数的大小比较两个小数的大小先看整数先看整数部分部分，整，整 数部分大的那个数就大。整数部分相同时，数部分大的那个数就大。整数部分相同时，看看 十分位十分位，十分位上的数字大的那，十分位上的数字大的那个数就大个数就

33、大；十；十 分位上的数字也相同时，分位上的数字也相同时，百分位百分位上的数字大的上的数字大的 那个数就大那个数就大依此类推。依此类推。 1.比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。 6元元4.99元元 2.78 kg2.87 kg 2.762.759 10.0610.0600 99.00 0.6090.61 备选练习备选练习 2.同样品牌的文具，在三家商店的价格各不相同。同样品牌的文具，在三家商店的价格各不相同。 (1)买笔记本去哪家商店比较便宜？买笔记本去哪家商店比较便宜？ (2)买钢笔去哪家商店比较便宜？买钢笔去哪家商店比较便宜？ (1)9.009.899.99,买买 笔记

34、本去黄商超市比笔记本去黄商超市比 较便宜。较便宜。 (2)11.9512.00 4.下面是下面是4种动物奔跑的速度，把它们按种动物奔跑的速度，把它们按 照从快到慢的顺序排列起来。照从快到慢的顺序排列起来。 0.4千米千米/分分 1200米米/分分 1170米米/分分 1.38千米千米/分分 5.5.做一做，并说说改写方法。做一做，并说说改写方法。 23602360克克=( )=( )千克千克 4 4角角3 3分分=( )=( )元元 5 5米米6 6分米分米=( )=( )米米 37603760米米( )( )千米千米( )( )米米 2.36 0.43 5.6 4 4角：角：4 410=0.

35、410=0.4元元 3 3分：分：3 3100=0.03100=0.03元元 4 4角角3 3分分=0.4=0.4元元+0.03+0.03 元元 =0.43=0.43 元元 3 3 760 760 四、课堂小结四、课堂小结 低级单位的名数低级单位的名数进率高级单位的名数进率高级单位的名数 80cm0.80 m0.8 m 五、课后练习五、课后练习 完成教科书完成教科书 P51P51“练习十二”第“练习十二”第9 9题。题。 1.我会换算。我会换算。 (1)25cm=( )dm 85g=( )kg 256dm=( )m 60kg=( )t (2)1m30cm=( )m 6kg80g=( )kg 5

36、km25m=( )km 13元元5角角=( )元元 2.5 0.085 25.6 0.06 1.3 6.08 5.025 13.5 备选练习备选练习 (3)76 dm2 =( )m2 6 dm2 20 cm2=( )dm2 1 m2 9 dm2=( ) m2 0.76 6.2 1.09 2.选择。选择。(将正确答案的序号填在括号里将正确答案的序号填在括号里) (1)4t50 kg( )4.5 t。 A. B. C. = (2)8 m2 30 dm2改写成用“改写成用“m2”作单位”作单位 是是( )。 A.8.03 m2 B.8.003m2 C.8.3 m2 B C (3)7kg50g是是(

37、)kg。 A.7.005 B.7.05 C.7.5 (4)把用“角”作单位的数改写成用“元”把用“角”作单位的数改写成用“元” 作单位的数要作单位的数要( )进率进率 10。 A.乘乘 B.加上加上 C.除以除以 B C 3.填空。填空。 (1)宇宙飞船每秒可飞行宇宙飞船每秒可飞行11 km 400 m。 11 km400 m=( ) km (2)男子目前世界跳高记录男子目前世界跳高记录(室外室外)是是245 cm。 245 cm=( )m (3)鸵鸟是世界上最大的鸟鸵鸟是世界上最大的鸟,鸵鸟蛋的质量可达鸵鸟蛋的质量可达1 kg 450g。 1 kg450 g=( )kg 11.4 2.45

38、1.45 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ R 四年级下册四年级下册 一、激活经验，引出新课一、激活经验，引出新课 填一填。填一填。 3m62cm=( )m 5元元7角角3分分=( )元元 8千米千米60米米=( )千米千米 2800平方分米平方分米=( )平方米平方米 3.62 5.73 8.06 28 低级单位名数改成低级单位名数改成 高级单位名数，要高级单位名数，要 除以进率。除以进率。 80cm 1m45cm 1.32m

39、0.95m 请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。 改写成用厘米作单位的数。改写成用厘米作单位的数。 0.95m( )cm 二、探索交流，解决问题二、探索交流，解决问题 0.95m( )cm 0.95m=9dm+5cm =90cm+5cm =95cm 高级单位名数怎高级单位名数怎 样改写成低级单样改写成低级单 位名数呢？位名数呢？ 想一想还可以怎么做？想一想还可以怎么做？ 0.95m( )cm 1m=100cm 0.95m=( 0.95 100 )cm =95cm 高级单位的名数进率低级单位的名数高级单位的名数进率低级单位的名数 0.950.95100

40、100，可，可 以直接把以直接把0.950.95 的小数点向右的小数点向右 移两位。移两位。 1.32m是多少是多少cm？ 1.32m =1m+32cm = cm +32cm 1 1100=100= 100cm 100 =132cm 80cm 0.95m 1.32m 132cm 1m45cm 95cm 1m45cm1.32m0.95m80cm 0.3kg( )g 0.86m2( )dm2 2.63km( )m 3.7t( )kg 300 86 2630 3700 1. 三、实际应用，提高能力三、实际应用，提高能力 你你能把它们按照体重由大到小排排队吗？能把它们按照体重由大到小排排队吗？ 1.3

41、5t0.75t0.35t228kg35kg 2. 海豚海豚 北极熊北极熊 企鹅企鹅 海豹海豹 白鲸白鲸 228kg 0.75t 35kg 0.35t 1.35t 我最重我最重 228kg228kg 0.228t0.228t 35kg35kg 0.035t0.035t 3. 1.09m( )mm 2.56t( )kg 2.3kg( )g 4.6m( )dm 2.95元元=( )元元( )角角( )分分 10901090 25602560 23002300 4646 2 2 9 9 5 5 800800 0.80.8 1.51.5 15001500 3 3 600600 3.63.6 4. 5.

42、1.981.98 75007500 1.21.2 6.在里填上“”“”或“”。在里填上“”“”或“”。 3.61m362cm 284g0.284kg 1480m1.5km 532cm5.3m = = 7.按照要求改写数据。按照要求改写数据。 70627062米米=7.062=7.062千千 米米 8.58.5吨吨=8500=8500千克千克 8.68.6吨吨=8600=8600千克千克 “蛟龙号”潜水器最大下“蛟龙号”潜水器最大下 潜深度达到了潜深度达到了7062 m7062 m。 ( (用千米作单位。用千米作单位。) ) “天宫一号”自重“天宫一号”自重8.5t8.5t ， 运载能力为运载能

43、力为8.6 t8.6 t。 ( (用千克作单位。用千克作单位。) ) 长白山天池海拔长白山天池海拔2.189 km2.189 km。 ( (用米作单位。用米作单位。) ) 一艘轮船重一艘轮船重2150000 kg2150000 kg 。 ( (用吨作单位。用吨作单位。) ) 2.1892.189千米千米=2189=2189米米 21500002150000千克千克=2150=2150吨吨 名数改写的关键是判断改写的名数改写的关键是判断改写的 “方向”和“方向”和 “进率”“进率”, ,进而确进而确 定乘或除以多少。定乘或除以多少。 低级单位低级单位 高级单位高级单位 进率进率 进率进率 四、课

44、堂小结，总结提升四、课堂小结，总结提升 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！ R 四年级下册四年级下册 一、激活经验一、激活经验, ,导入新课导入新课 1.1.请求出下面的近似数。请求出下面的近似数。 873534000873534000人人（ ） 亿人亿人 4420044200个个（ ）万个）万个 9 4 说一说你是用什么方法找到近说一说你是用什么方法找到近 似数的似数的？ 32 64532万万 46 705000047亿亿 0、1

45、、2、3、4 5、6、7、8、9 小结：整数中求一个数的近似数，小结：整数中求一个数的近似数， 我们用的是“四舍五入”法。我们用的是“四舍五入”法。 2.下面的下面的 可以填上哪些数字？可以填上哪些数字？ 小豆豆的身高是多少呢小豆豆的身高是多少呢? ? 0.984m0.984m 用“四舍五入”的方法用“四舍五入”的方法 可以求整数的近似数，那你可以求整数的近似数，那你 觉得求小数的近似数可以用觉得求小数的近似数可以用 什么方法呢？什么方法呢？ 二、自主探究求小数近似数的方法二、自主探究求小数近似数的方法 0.984保留两位小数：保留两位小数： 求小数的近似数的方法：求小数的近似数的方法： 四舍

46、五入法四舍五入法 0.984 保留两位小数，表示精保留两位小数，表示精 确到百分位，也就是要确到百分位，也就是要 观察小数部分的第观察小数部分的第3位。位。 小于小于5，舍去。，舍去。 0.98 0.984保留一位小数：保留一位小数： 0.984? 大于大于5，向前一位进向前一位进 1，9进进1等于等于10，满满 10要向前一位进要向前一位进1。 保留一位小数，表示精保留一位小数，表示精 确到十分位，也就是要确到十分位，也就是要 观察小数部分的第观察小数部分的第2位。位。 0.9841 0.9841.0 （保留一位小数保留一位小数） 你认为谁说的有道理呢你认为谁说的有道理呢? 我发现我发现1=

47、1.0，但是小数点后面的，但是小数点后面的0不能不能 去掉，因为题目要求保留一位小数，而去掉，因为题目要求保留一位小数，而 0是一个占位符。是一个占位符。 0.984保留整数：保留整数： 0.984 保留整数，表示精确到保留整数，表示精确到 个位，也就是要观察小个位，也就是要观察小 数部分的第数部分的第1位。位。 大于大于5，向前一，向前一 位进位进1。 1 归纳总结：归纳总结： 求一个小数的近似数，可以用（求一个小数的近似数，可以用（ ）的方法；）的方法； 保留整数时，要观察（保留整数时，要观察（ ）；再四）；再四 舍五入；舍五入； 保留一位小数时，要观察（保留一位小数时，要观察（ ）；）；

48、 再四舍五入；再四舍五入； 保留两位小数时，要观察（保留两位小数时，要观察（ ）；）； 再四舍五入；再四舍五入； 四舍五入四舍五入 小数部分第一位小数部分第一位 小数部分第二位小数部分第二位 小数部分第三位小数部分第三位 1.求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。 （1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）（保留两位小数） （2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）（保留一位小数） （1）0.26 12.01 1.10 （2）3.7 0.6 9.1 三、实际应用，提高能力三、实际应用，提高能力 2.2.下面的说法正确吗下面的说法正确吗? ?正确的画“正确的画

49、“”，错误”，错误 的画“的画“”。”。 (1)3.56(1)3.56精确到十分位是精确到十分位是4 4。 ( ( ) ) (2) 6.05(2) 6.05和和6.05996.0599保留一位小数都是保留一位小数都是6.16.1。 ( )( ) (3)(3)近似数是近似数是6.326.32的三位小数不止一个。的三位小数不止一个。 ( ( ) ) (4)5.29(4)5.29在自然数在自然数5 5和和6 6之间，它约等于之间，它约等于5 5。 ( )( ) (5) 0.596(5) 0.596保留两位小数是保留两位小数是0.60.6。 ( ( ) ) 保留整数保留整数 保留一位小数保留一位小数 保留两位小数保留两位小数 9.9569.956 0.9050.905 51.46351.463 1.9951.995 3.3.按照要求写出表中