2020-2021学年人教版物理八下册9.4流体压强与流速的关系 教案(3).docx

1、流体压强与流速的关系教学设计流体压强与流速的关系教学设计 设计理念设计理念 本节课本着“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念，让学生利用生活中常 见的器材，自己亲身经历观察、操作实践等各种探究活动过程，从中获得最直接、生动的实 验事实，激发学生体验科学探究的乐趣，并利用物理知识解决实际生活中的问题，在应用中 掌握知识，从而从真正意义上把课堂交给学生，学生自主探索学习，相互协作，在实验过程 中体会科学态度和探索精神，在体会的过程中完成本节的三维教学目标。 教材分析教材分析 课题 流体压强和流速的关系 总课时 1 第 1 课时 教材分析 本节内容是人教版九年级十四章第四节内容， 流体压强与流

2、速的关系 这节内容放在大气压强之后作为它的拓展和必要补充，主要由“流体压 强和流速之间存在什么关系？”和“飞机的升力如何产生？”两个核心问题 组成。 学情分析 学生在上一章学习中，已经对压强、液体压强、大气压强有了深入的认 识， 但对生活中一些常见的与流体的压强与流速的关系的现象并不十分清楚， 这也正是学生感兴趣的地方。 三维 教学 目标 知识与 技能 1. 知道流体的压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现 象； 2. 了解飞机的升力是怎样产生的。 过程与 方法 通过观察和实验，培养学生的观察和分析概括信息的能力。分 析推理飞机的升力是怎样产生的； 情感态度与 价值观 1.通过观察各种气体、

3、液体压强所产生的现象，获得对科学的 热爱和亲近感。 重点、 难点 流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。 对液体压强与流速关系的探究活动，设计实验认识“升力” 教学方法及设 计意图 整节课运用小组合作实验，班级师生交流的教学模式，充分调动学生的积 极性，在进行“流体压强与流速的关系”的研究中运用了归纳总结的方法。 教 学 过 程 （教学环节、教师活动、学生活动） 设计意图及 目标 达成预测 【新课引入】 1.课前观看：飞机起飞视频 2.如何让放在倒置的漏斗中的乒乓球不下落？ 学生猜想:吹气或吸气 让学生动手实验，验证自己的想法。 师：引导学生利用大气压知识分析吸气时乒乓球不落的原因。 要解

4、释吹气时乒乓球不下落的原因，需学完本节课就能解决。从而引入新课。 并指出气体和液体这类能流动的物质统称为流体。 3.师生共同表演：仙女散花。 【新课学习】 一、流体压强与流速的关系： （一）、提出问题：流体的压强和流速有什么关系呢？ （二） 、学生猜想： 猜想 1：液体和气体流动越快，它的压强越大。 猜想 2：液体和气体流动越快，它的压强越小。 猜想 3：液体和气体流动越快，它的压强不变。 （三） 、实验视频分析 演示实验：直观体现液体压强与流速的关系演示实验：直观体现液体压强与流速的关系 归纳总结出结论：在流体中，流速越大的位置压强越小。 解释：乒乓球不掉的原因，仙女散花的原理 二、飞机的升

5、力视频 提出问题：机翼的升力是如何获得的？ 自学课本 92 页，飞机的升力，思考以下几个问题： 1 飞机的机翼有什么特点？ 2 飞机飞行时升力是如何产生的？ 展示交流：教师点拨：机翼形状是上凸下平，在机翼的上方空气流速较快，空 气对飞机向下的压强较小，压力也较小；在飞机翼的下放空气流速较小，空气 对飞机向上的压强较大，压力也较大。飞机就是靠空气随飞机向上和向下的这 个压力差升空的。 三：流体压强与流速的关系：生活现象。 行船，弧线球，草原老鼠，火车安全线 【巩固练习】 板书设计板书设计 第七章第四节流体压强与流速的关系 一、流体压强与流速的关系： 在流体中，流速大的位置压强小。在流体中，流速大的位置压强小。 二、二、飞机的升力 事 先 让 同学 猜想，球会不 会被掉下来， 然后实验。实 验 现 象 与学 生 猜 想 不一 致，激发学生 疑 惑 和 强烈 的好奇心。 对 本 实 验的 分析，既复习 了 上 节 所学 习 的 大 气压 强，又引出本 节课题。 确探究目的， 利 用 给 定的 器材，发挥聪 明才智，自己 选 择 并 设计 实验方案，经 历 实 验 的过 程，来探究流 体 的 流 速与 压强的关系。 从 生 活 中提 炼 出 的 知识 服务于生活 自主学习，培 养 学 生 的学 习能力 针 对 本 节目 标，选择典型 题目，进行训 练。