2020-2021学年人教版八年级体育全一册:1.1科学发展体能-科学发展体能 (2)教案.doc
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1、教学环节 知识点与教学内容 呈现方式 教师活动 学生活动 设计意图与效果 基本信息 姓名 学段学科 初中体育与健康 区县 学校名称 教学题目 理论知识:科学发展体能 所选教材 人民教育出版社版八年级体育与健康全一册第一章第 1 节 一、学习内容分析 1学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) (1)在了解身体发育和体能发展的特点及评价方法基础上,认识不同运动项目对 发展不同体能要素的影响效果。 (2)在自学、讨论过程中,学会制定发展心肺耐力的锻炼计划。 (3)知道发展心肺耐力和灵敏性的方法。 (4)经过学习,积极投入体育锻炼,享受运动乐趣。 2学习内容与重难点分析 教学重点:了
2、解各种体能要素及发展特点,知道发展心肺耐力和灵敏性方法。 教学难点:能够根据自我体能状况,选择不同运动项目,自觉发展体能。 解决方法: (1)对重难点的解决,利用多媒体教学-视频,让学生行观看和自主学习,培养学 生的自主学习能力,同时对重难点进行层层剖析和深入讲解。 针对学生体能状况,利用多媒体教学手段,通过 IPAD 传屏软件以及微信扫描二维码的方法对 学生进行问卷调查,分析学生的体能状况,有针对性的进行分析与讲解。 本文采用探究学习、合作学习的方法,引导学生积极思考。启发、诱导学生进入教学情景, 通过电化教学,增强直观性。以学生为主体,通过学生思考、作答,突出教学的重点,突破教 学的难点。
3、 项目 内容 应对措施 教学重点 了解各种体能要素及发展特点, 知道发展心肺耐力和灵敏性方 法 观看自己上课视频分析体能发展特点及训练 方法 教学难点 能够根据自我体能状况, 选择不 同运动项目,自觉发展体能 小组讨论、问答、自己进行运动计划制定 二、学习者特征分析(说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息) 八年级学生开始进入少年期(12-15 岁) ,身体机能逐步健全,有一定的自主性,心理也相应地 产生变化。具有了一定的知识经验和独立生活能力,他们的独立性和自尊心增强,处理问题时 希望能够独立自主,为学习本教材,奠定了一定的身心基础。 三、学习环境选择 1学习环境选择(室内教室) 四、流程规
4、划与活动设计(描述整体教学环节规划,按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方 式、教师活动、学生活动以及设计意图等) 情境导入 1.提问学生体质 健康标准测试哪 些项目。 2.学生回答, 教师 按身体形态、身 体素质、身体机 能归类。 3.导出学习内容, 书写课题(科学 发展体能) 诱导性学 习 提问 认 真 听 讲 解、领悟 学生小组为单位进行讨 论 解答问题 了解初中生身体发 育的特点与体育锻 炼 小组讨论题目 1、结合自己身体发 育的情况交流初中 学生身体发育特点 2、影响身高的主要 因素是哪些? (1) 、遗传因素。 (2) 、激素水平。 (3) 、营养状况。 (4) 、体力活动。 师生互
5、动 教师给出 正确答案 学生讨论学 习 学生通过对自身的了解 和感知,慢慢进入对主教 材内容的深入了解。 学练拓展 巩固提高 3.体能的概念及体 能的要素结构 4.对学生体能情况 进行问卷分析与评 价 通过国家体制健康 标准评价指标进行 分析与评价 5.发展肌肉耐力与 灵敏性的锻炼方法 (1)发展肌肉耐力 的运动项目、持续 时间、运动次数、 运动强度。 (2)发展灵敏性游 戏和方法 6.学生自己制定训 练计划,寻找适合 自己的体能训练方 法,更好发展体能。 播 放 视 频、iPad 传屏、二 维 码 答 题、小组 讨论、师 生互评 3. 教 师 讲 解 体 能 概 念 及 构 成 要素 4.利
6、 用 IPAD 与 手 机 进 行 体 制 健 康 评价。 5. 讲 解 锻 炼方法 6. 自 己 制 定 适 合 自 己 的 训 练 方法、 小组 内互评, 优 秀 代 表 进 行发言, 组 间 进 行 评 价。 1.学生认真 听 教 师 讲 解、理解 2.积极主动 练习、自主 学习、小组 合作学习 3.积极参与 问卷填写, 进行自查和 互评。 1.通过教师对技术动作 的讲解,加深学生对本课 学习内容的理解与掌握。 2.(1)学生利用手机微 扫描教师幻灯片的二维 码,将里面调查问卷进行 填写,并进行提交 (2)教师通过 IPAD 传屏 以及问卷回收系统,对问 卷进行回收,与学生一起 分析自身
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