2020-2021学年人教版八年级体育全一册-第3章足球足球脚内侧踢球技术-教案.doc

1、足球：脚内侧（脚弓）踢球技术教案足球：脚内侧（脚弓）踢球技术教案 一：教学理念 足球运动是小学体育与健康教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内 容之一，被人们称为“世界第一运动” 。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文 化导入， 创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。 将隐含于足球运动中关于体育精 神、思想作风、良好人格的内容开发出来，使学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。同时 发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质以及勇于竞争，顽强拼搏，积极进取，团结合 作精神 二、教材分析： 足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动” 。具 有

2、参加比赛人数多、集体性强；争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以他 受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生。通过足球运动，能全面发展人的身体素质， 提高人体各器官系统的功能、 增强人的体质； 能改善人的心理素质， 提高人的心理健康水平； 培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值 的运动项目。 本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢球。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术，在比 赛中运用得最多，主要用于传球和射门。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，是 在初中教学的基础上提高了动作的难度和要求， 这部分内容的学习和掌握， 对于综合运用技 术的

3、能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。 三、学情分析： 本次课的授课为六年级男生，共四十人。学生体育的运动技能虽然有差异，但高中学生有 较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法， 以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥 学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。 2、技能目标：学生能正确运用技术完成踢球动作。 3、情感目标：学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与同伴合作，发挥团队

4、精神，提高 人际交往能力。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球技术的掌握。 难点：踢球的五个动作环节，即踢球前的助跑、支撑脚的选位、踢球腿的摆动、脚触球的 部位和踢球的随前动作合理规范。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导， 学生反复练习的教学策略， 发展学生的个性， 充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织形式为整体教学。不拘泥于过分的统一规整，而以练习与教学为目标，力求合 理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，引起学生学习兴趣，又 陶冶了学生

5、情操。 七、教学过程： （一）开始部分（2 ） 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）准备部分（8 ） 1、热身（4 ） 绕足球场跑两圈。 2、柔韧练习（4 ） 教师讲解示范动作。组织队形同游戏队形。 学生通过各种练习，充分活动关节韧带，为基本部分做充分的准备。 （三）基本部分（30 ） 1、讲解示范踢球的脚上部位，并提出脚踢球的五个环节。 （6 ） ： 为了充分发挥学生的主体作用，采用教师启发指导，布置练习思考：各种脚部位踢球如何 运用，助跑方向和支撑脚位置的练习体会提问。给学生一定的时间自主体验，提高学生的学 习兴趣。 2、2 人一组，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球练习（

6、交换进行） （6 ） ： 体会脚触球部位，同时自主体会助跑方向和支撑脚位置。 3、2 人一组，相距 10 米，用脚内侧互相踢球练习 （6 ） 组织学生分散练习，体会助跑的方向，摆腿的路线、方法及两脚的配合。 4、总结讨论各种脚法的运用（2 ） 集合学生进行总结讨论：助跑方向，支撑脚的位置。 脚触球的部位是否准确，是踢球质量的关键，踝关节的紧张程度和脚形控制是极为重要的。 三种脚背踢球时，踝关节要绷直，要紧张固定。这样踢球才能有力、准确触球及防止踝关节 受伤。 5、定位球踢准练习球（4 ） 学生在集合队形基础上成圆形散开，运用各种脚法对准圆心踢准练习。 6、游戏：踢球追球（6 ） 通过游戏，进一步巩固和提高脚踢球技术，同时培养学生勇敢顽强、机智果断的优良品质 和团结一致，密切配合的集体主义精神。 （四）结束部分（5 ） 1、放松（3 ）手臂和大腿抖动放松。2、对本课进行小结，布置收回器材（2 ） 八、场地器材： 1、场地：足球场；2、足球 20 只，标志 1 个