南通苏教版三年级数学下册第六单元《6.面积单位之间的进率》教案.doc

1、XX 区 XX 学校数学集体备课教案 主备人: 审核人: 总第 课时 课课 题题 面积单位之间的进率面积单位之间的进率 授课时间授课时间 教教 学学 内内 容容 教材第 70-71 页例 7，试一试，想想做做 1-5，补充习题第 54-55 页第 1-7 题。 教教 学学 目目 标标 1.熟悉面积单位的大小，知道 1 平方米=100 平方分米，1 平方分米=100 平方厘米，掌握换算的 思路和方法，能够进行面积单位间的简单换算。 2.培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力以及根据具体情况灵活选择解决问题方法 的能力。 重重 点点 难难 点点 掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的

2、换算。 面积单位间进率的推导过程。 教教 具具 学学 具具 多媒体 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程 个 性 化 修 改个 性 化 修 改 创设创设 情境情境 激发激发 兴趣兴趣 1.师：我们学过的长度单位有哪些？它们每相邻两个单位间的进率 是多少？ 根据学生的回答板书。 2.师：最近我们学习了面积单位，它们每相邻两个单位间的进率是 多少呢？你能猜猜看吗？ 今天我们就来研究面积单位间的进率。 （板书课题） 自主自主 探究探究 体验体验 感悟感悟 例 7： （一）教学 1 平方分米=100 平方厘米 1请用老师给你们准备的材料来研究面积单位间的进率是多少

3、。 2出示例题图，学生在书上量一量，算一算。 学生研究后汇报结果。师板书：1 平方分米 100 平方厘米 追问：同一个正方形，面积怎么会有两种结果呢？它们的面积大小 有没有发生变化？那说明 1 平方分米和 100 平方厘米之间有怎样的 关系呢？它们之间的进率是怎样的呢？ 3继续追问：你是怎样得到 1 平方分米等于 100 平方厘米的？这 两个面积单位间的进率是多少？ 请同学左手拿 1 平方厘米的正方形，右手拿 1 平方分米的正方形， 比较后说说 1 平方分米里面有多少个 1 平方厘米？ 小结：1 平方分米=100 平方厘米（板书） （二）教学 1 平方米=100 平方分米 师：你能用同样的道理

4、说明 1 平方米等于多少平方分米吗？ 学生小组内交流。 问：通过研究，我们知道了，1 平方分米=100 平方厘米，1 平方米 =100 平方分米。可见面积单位每相邻的两个单位之间的进率是多 少？ （三）小结对比 想想：为什么每相邻的两个长度单位间进率是 10，而每相邻的两个 面积单位之间进率是 100？ 预设：长度单位的大小可以用线段来表示，1 分米的线段平均分成 10 小段，1 小段就是 1 厘米。而面积单位的大小可以用正方形的面 来表示，1 平方分米的正方形里可以摆放 100 个 1 平方厘米的正方 形。 延伸延伸 拓展拓展 实践实践 应用应用 1.完成“试一试” 学生说说是怎样想的。 师

5、：你觉得在进行面积单位换算的时候，应先看什么？ 2.想想做做第 1、2 题，学生交流，说说自己的想法。 3.想想做做第 3、4 题，生独立完成 指名学生板演，指导书写格式。 4.想想做做第 5 题，指名读题，分析题意，讨论交流。 回顾回顾 总结总结 布置布置 作业作业 1.小组讨论做完题后有什么感觉？ 今天我们研究了什么问题？平方米、平方分米、平方厘米每相邻两 个单位间的进率是多少？ 2.补充习题第 54-55 页第 1-7 题。 板书板书 设计设计 面积单位之间的进率 长度单位：米（10）分米（10）厘米 1 米=10 分米 1 分米=10 厘米 面积单位：平方米（100）平方分米（100）平方厘米 1 平方米=100 平方分米 1 平方分米=100 平方厘米 教教 后后 记记