小学语文部编版五年级下册第四单元《他--------了》习作指导(附范文).doc
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1、1 五五年级语文下册第四单元年级语文下册第四单元 他他_了了 习作指导习作指导 巴金曾说: “五十年来我在小说里写人,我总是按照我的观察,我的理解,按照我熟悉的人, 按照我亲眼所看见的人写出来的。 ”在五彩缤纷的生活中,我们会遇到形形色色的各种人,只要你 留心观察,总会发现他们身上有着让你印象深刻的事。 一、审题指导一、审题指导 他_了是一个半命题作文,首先注意的就是把题目补充完整,感动、生气、伤心、 兴奋、陶醉、吃惊.标题上的“他”是一种泛指,不一定是指男性,如果写女性,可以换成 “她” 。 二、二、选材指导选材指导 动笔之前,你的脑海里肯定会浮现出一幕幕往事,我们便从这些往事中寻找让你印象
2、深刻的 事,用笔墨表达出来。是谁做了一件什么事、或者谁身上发生了一件什么事让你印象深刻。然后 仔细回忆一下:这件事的起因、经过、结果。究竟是什么地方让你念念不忘?在叙事的过程中, 事件中的主人公当时做了什么,说了什么,要通过人物的一言一行表现出来。最后,回忆完事情 的前因后果,就赶快动手记录下来吧! 三、三、巧点拨巧点拨 1.抓住特点,正面刻画 选材是写作的关键一步,在选好材料的基础上,如果只是简单地叙述,文章必然写不好。所 以要抓住主要人物,对他的动作、语言、神态等作具体描写,突出人物的特点,表现出人物的品 质。使读者感知他当时的内心,如见其人。 这篇作文要将人物在感动、生气、兴奋时的样子细
3、腻地刻画出来,就必须要捕捉事件中 最能体现人物情绪或内心活动的言行举止,例如,他的神态(面部表情、眼神)是怎样的,会有哪 些不寻常的举动,用怎样的语气说了哪些话.通过人物的行为、话语、神态、心理等方面的 描写,力求把人物刻画得有血有肉,活灵活现。 2.抓住环境,侧面描写 人是一种社会动物,环境是人类生存和生活的基础,离开周围的环境,人就失去了活动的基 础。事情总是发生在一定的环境中的,离开了特定的时间、地点,事情就成了空中楼阁。同时, 一个人也不是孤立地存在的,在他的周围必定也有其他的人。写作时,可以具体生动地描写周围 人的反应,侧面衬托人物的心情。大家对这个人做这件事有什么反应?有什么样的态
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