2021届高考作文写作指导：“乡村振兴”主题（附文题详解及范文展示）.docx

1、2021 届高考作文写作指导：“乡村振兴”主题 阅读下面的材料，根据要求写作。 1、2021 年热播的电视剧山海情之所以打动年轻人，是因为剧中为乡村振兴而 奋斗的村民里，有很多都是年轻人。剧中的村支书马德福就是一位农校毕业不久的年 轻人正是青年群体对乡村充满感情的注视，才使厚重的中国乡土文化迸发出了活 力。 2、2018 年，“乡村振兴”“精准扶贫”“中国农民丰收节”“全面小康”“农村 电商”“中国美丽休闲乡村”“农业品牌推进年”“农业文化遗产”“乡风文明”等 成为中央农村政策的关键词。 3、2019 年感动中国的“最美村官”秦玥飞，是湖南省衡山县福田铺乡白云村的大 学生村官，是黑土麦田公益（

2、Serve for China）联合发起人。秦玥飞从耶鲁大学毕业 后，就选择回到祖国农村服务。在他的影响下，近 30 名来自清华、北大、复旦、人大、 中国社科院等院校的“乡村创客”在 15 所村庄开展产业扶贫与创业创新，得到当地政 府与村民好评。 校团委举行“乡村振兴，青年担当”的主题讨论活动。请结合上述材料，写一篇发 言稿，说说你的感受与思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 【解读】解读】 乡村兴则国家兴，乡村衰则国家衰。全面建成小康社会和全面建设社会主义现代化 强国，最艰巨最繁重的任务在农村，最广泛最深厚的基础在农村，最大

3、的潜力和后劲 也在农村。中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。 乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴在内的全面振乡村振兴是包括产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴在内的全面振 兴。兴。乡村振兴需要一批有理想、有本领、有担当的时代新青年，回到农村去，奉献青 春，发挥光热。这是青年一代传承血脉、回报社会的责任，更是他们实现自我价值的 坚实平台。这道作文题时代性很强，立意多元，关涉农村农业农民“三农”问题、乡关涉农村农业农民“三农”问题、乡 村乡土乡愁、民生民情民心、心系家国文化寻根、脱贫攻坚小康生活、绿色环保、可村乡土乡愁、民生民情

4、民心、心系家国文化寻根、脱贫攻坚小康生活、绿色环保、可 持续发展等多个主题。持续发展等多个主题。侧重考查青年学生对国家乡村振兴政策的了解及其担当意识， 非常契合近年来高考作文的命题方向，凸显了“立德树人”的命题导向。 【写作提示】【写作提示】 三则材料都紧扣当下脉搏：乡村振兴与青年担当。分别从热门影剧、顶层设计、青 年典范等方面给予写作的情境激活， 属于宏大主题的写作。 对于这种主题， 审题不难， 难就难在如何处理好大与小、 理与情的关系：要么容易写大， 写空洞， 写成公文一般；要么容易写大， 写空洞， 写成公文一般； 要么容易写小，写成学生腔，没要么容易写小，写成学生腔，没有一定的格局；要么

5、容易写抽象写干瘪，缺少自我参有一定的格局；要么容易写抽象写干瘪，缺少自我参 与和感情激荡；要么容易写得矫揉造作，情大于理而流于浮泛。具体处理办法就是站与和感情激荡；要么容易写得矫揉造作，情大于理而流于浮泛。具体处理办法就是站 位要高，下笔要实。笔下要有道理，心中要有对象。位要高，下笔要实。笔下要有道理，心中要有对象。可联系到文化传承、青年奉献、 家国情怀、精准扶贫、生态环保、美丽新农村等话题，还可联系到山海情从十 八洞村出发绿水青山带笑颜咱们的牛百岁等影视作品。在具体表达上，可 多一些排偶，多一些引用，事例运用详略结合，叙述和串联时注意灵动与文采叙述和串联时注意灵动与文采；可多 一些热词，多一

6、些时新事例，增加鲜活感。因是发言稿，有特定的同学听众，因此可 将大时代、大思想和小事将大时代、大思想和小事情、小人物交汇在一起，用自己的所思所想，用身边人的所情、小人物交汇在一起，用自己的所思所想，用身边人的所 做所行来将话题写小写实。做所行来将话题写小写实。同时还要注意交谈的特定语境，多娓娓而道，多用呼告祈多娓娓而道，多用呼告祈 愿，多用感叹设疑，以增强亲和性，愿，多用感叹设疑，以增强亲和性，如此才能将发言稿写得很有说服力和感染力。在 审题立意上要注意从标题到开头到论点到分论点到论据的分析到结尾都时刻紧扣“乡紧扣“乡 村与青年”两个关键词村与青年”两个关键词，不能顾此失彼。 【高分立意】【高

7、分立意】 1 1、谈做法，谈青年一代在乡村建设中的大有可为、谈做法，谈青年一代在乡村建设中的大有可为。这个立意侧重高屋建瓴，侧重 提出解决问题的方法。比如关注文化民生，着力创建“有品质”的新乡村；关注乡风 文明，着力创建“有风骨”的新乡村；关注传承保护，着力创建“有灵魂”的新乡村； 关注产业发展，着力创建“有活力”的新乡村等等。 2 2、谈传承，谈乡村振兴中一代又一代人的继往开来、谈传承，谈乡村振兴中一代又一代人的继往开来。这个立意侧重历史传承。从 古时井田制、屯田制到均田制的革故鼎新，到近现代土地改革、农业合作化、大跃进， 人民公社运动到家庭联产承包责任制的励精图治，到如今社会主义新农村建设

8、的如火 如荼。时代的责任，乡村的建设，永远呼唤一股少年气、青年力。学习秦玥飞，学习 李忠凯，学习黄文英，学习 280 多万驻村干部，扎根乡村，让青春绽放在祖国最需要 的地方。 3 3、谈问题，谈如何身体力行地为乡村振兴来尽力。、谈问题，谈如何身体力行地为乡村振兴来尽力。这个立意侧重身体力行，最有 建设性和感染力。可采用谈心式，就身边事来与同学们聊如何在乡村振兴中尽自己的 绵薄之力。如关注乡村当下已有的变化（就拿我们“千里江陵”来说，看得见的变化 就是绿树变多、草地变美、河渠变清、道路贯通、路灯明亮、广场变多、墙面彩绘、 长江绿色走廊、金菊黄桃吊瓜虾稻特色农业、楹联文化、诗词之乡、农村书屋、送走

9、 瘟神血吸虫、医疗卫生改善、义务教育普及、潜石江北沙公三条高速贯通、荆州长江 公铁大桥运行等），思考乡村建设依然面临的困境（比如经济的发展，时代的进步， 使城市尤其是大城市吸引了大部分的农村青壮劳动力进城务工，昔日生机勃勃的乡村 只剩下空巢老人和留守儿童，于是老人的养老、就医问题，留守儿童的教育、安全、 心理问题，扶贫问题，淳朴乡规民约的消逝、非物质文化遗产后继无人的问题等层出 不穷；工业的发展,尤其是重污染工业的发展，现代农业的兴起，尤其是农药化肥的滥 用，严重破坏了乡村曾经清新优美的环境，留下了满目疮痍的土地，也留下了许多因 环境污染而患病的农民，还产出了许多残留着农药化肥的蔬菜、水果，于

10、是环境保护 问题、农民医疗保险问题、食品安全问题等接踵而至。如何让乡村青山不改、绿水长 流，留住年轻人迈向城市的脚步，留住全社会的安全与幸福，是当今中国的社会发展 需要攻克的的重要课题）予以高度关注和力所能及地改善。譬如关爱留守儿童， 主动为留守儿童辅导功课；关心空巢老人，嘘问他们生活上的困难；帮助在农村的父 母，让他们跟上互联网时代的步伐；贡献自己的零花钱，帮助充实农村书屋；面对落 后的乡风乡俗，敢于说不；面对乡村的新型污染，要积极给予提醒和思考对策；要积 极关心乡村的电商平台、直播带货等；要节约粮食、种植树木、分类垃圾，让家乡建 设日新月异。 4 4、谈侧重。可就乡村振兴中某一个具体方面谈

11、。、谈侧重。可就乡村振兴中某一个具体方面谈。比如乡村的经济发展不能以破坏 环境为代价。城市确实精彩，乡村不可废弃。人生不该只有城市的霓虹，也应该有乡 村的月光。别让留守和空巢成为世袭。乡村振兴更在振“心”。让青山绿水永存，唤 他乡游子回归。淳朴的乡规民约魅力不减。乡村非物质文化遗产正慢慢消逝，国家、 社会应重视，尤其是乡村的年轻一代应接过父辈们的接力棒，传承和发扬传统文化。 等等。 相关素材相关素材 人民日报评论：守护好乡愁才能留住根（盛玉雷）人民日报评论：守护好乡愁才能留住根（盛玉雷） 最近，一组数据让人惊心：近 15 年来，中国传统村落锐减近 92 万个，并正以每天 1.6 个的速度持续递

12、减。12 月 10 日发布的中国传统村落蓝皮书则列出了传统村落 保护的五大挑战，包括相关法律法规不完善、过度商业开发、“空心村”现象等。 有人说，中国人往上数三代，多数来自农村，来自泥土。即使人在城市，也经常会 遐想“暧暧远人村，依依墟里烟”的恬淡意境。然而现实中，为了保护古村落，却往 往不得不与时间赛跑。有的村子年久失修；有的村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁画； 有的全村外出务工，留下老人儿童；有的地方把古村落当“摇钱树”，随意搭建破坏 古貌正如著名作家冯骥才所感叹的那样：“每座古村落都是一部厚重的书，不能 没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮中消失不见。” 对于发源于农耕文化的中华

13、文明，村落可说有着至关重要的意义。从汉书所言 “或久无害，稍筑室宅，遂成聚落”的自然萌生，到社会学家林耀华在金翼里所 言“别忘了把种子埋进土里”的朴素信仰，村落承载着中华文明的物质基础、文化属 性。在乡土中国中，费孝通写道：“从基层上看去，中国社会是乡土性的”。在 这里，“乡土”并不是一个贬义的概念，而是千百年来农业社会发展特点的集大成。 即使是今天，城镇化成为通往现代化的必由之路，当高楼大厦伸向天际之时，也离不 开从历史文脉中吸纳地气。因而，保护村落、振兴乡村，就成了追索“从哪里来”的 方式，也成为标记“向何处去”的注脚。 城乡关系、人与自然的关系的重构，需要顺势而为、水到渠成。这就意味着保

14、护古 村落，不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕，更要聚焦村庄中人们的生活质量。有抢救 者感慨：“我们走进许多美丽的村子，有老树、山庙、石板房，但是没有人。”贵州 黎平铜关侗寨被称为“时光边缘的古村落”，当地侗族人居住的干栏式民居有着 700 多年历史。然而，在纳入国家保护试点后，有的村民却因木房子容易起火，不愿再建 民族特色的木居。这启示我们，保护要见物，更要见人。村民固然是村落保护的第一 责任人，但同时也要让他们成为村落保护的受益者。只有传统村落更加宜居，人们在 这里生活质量更好，对村落的保护才有更坚实的基础。 “看得见山，望得见水，记得住乡愁。”这是“城里人”和“村里人”共同的生活 愿景，也是

15、城镇化的目标所在。在云南古生村，习近平总书记称赞当地白族民居的庭 院“记得住乡愁”，指出要注意乡土味道，保留乡村风貌；在湖北峒山村，习近平总 书记强调， 建设美丽乡村不是 “涂脂抹粉” ， 不能大拆大建， 特别是古村落要保护好 在党的十九大报告中，实施乡村振兴战略同科教兴国、人才强国、创新驱动一道，成 为贯彻新发展理念的有机组成部分。 对许多一辈子种田劳作的村民来说，村子就是他们的家；对拥挤在钢筋混凝土森林 中的人们而言，乡村又何尝不是精神的归宿？村落不可能也不应该一成不变，只是， 这样的变化不应是衰败，而应是成长。惟其如此，才能守护好我们的乡愁，留住我们 的根。 【佳作展示【佳作展示 1 1

16、】 让青年“拼”图，拼出乡村美丽让青年“拼”图，拼出乡村美丽 张子涵 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我今天发言的主题是：让青年“拼”图，拼出乡村美丽。 大家知道，乡村建设，从来都在进行时。上世纪中叶，一批批知识青年上山下乡， 用芳华和汗水让穷山恶水换了新颜；改革开放后，一批批有志青年又走出校园，走进 乡村，用“欲与天公试比高”的豪情让无数村庄走进了春天，走进了新时代；互联网 时代，一批批高知高能青年又开始文化反哺，振兴乡村，让乡村看得见蓝天白云，更 看得见“速度与激情”。一幅幅青年“拼”图，就这样“拼”出了中国梦，“拼”出 了乡村建设的美丽方块。（大量词语活用）（先从继往开来谈，奠定青年

17、担当的大背 景。） 大家还知道，当下农业、农村、农民问题，依然是我们国家建设的高难问题。农业 的“慢”，农村的“脏”，农民的“穷”，依然是一种挥不掉的“乡愁”。追根到底， 还是在于“人”的匮乏。要想振兴乡村，就需要更多勇担当、有作为的青年走出来。 当“青年”遇上“乡村振兴”时，可以绕道走，也可以迎难而上，但后者会让理想有 钙，灵魂有根，技能有平台！（再从乡村当下困境谈，言明青年担当的必要性。） 大家看，耶鲁大学生秦玥飞放弃了在美国优越的工作条件，毅然决然回到乡村改善 村民的生活去了；最美村医李佳生坚守在乡村，每日用滑轮溜索过怒江，为全村人守 护着健康；张林昌坚守大山深处多年，靠肩挑手提为人民送

18、着信越来越多的年轻 人开始扎根基层，扎根农村，为乡村建设注入了一股少年气，注入了一把青年力！ （然 后从已有的事迹谈，指明青年担当的可行性。） “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”其实作为农村或小镇青 年的我们，作为生于斯长于斯的家乡的赤子们，更要有一腔“吃水不忘打井人”的热 忱。我们虽然目前正在学堂里“指点江山”，但这并不妨碍我们身体力行地为家乡做 点力所能及的事： 一些空心村庄的困窘，一些空巢老人的落寞，一些留守儿童的彷徨，是你我眼前常 常滑过的情形。我们大可利用课后假期，走进他们，俯下身去，向空巢老人嘘寒问暖， 为留守儿童辅导功课；甚至带上我们在农村的父母，让他们跟上互联

19、网时代的步伐； 可以贡献自己的零花钱，帮助充实农村书屋；可以对落后的乡风乡俗说不；可以节约 粮食、种植树木、分类垃圾、直播带货等，让家乡建设日新月异。（回归学生听众本 身，凸显本次发言的良苦用心：呼吁同学少年身体力行，投入乡村振兴。） 同学们，乡村的李子柒已“仙”起来了，钟芳蓉已“古”起来了，小英夫妻已“跳” 起来了，阿木爷爷也“匠”起来了。时不我待，青春要为。今年是牛年，就让我们一 起，用一种孺子牛的献身精神、拓荒牛的革新精神、老黄牛的务实精神，为这块生我 养我的土地，为我们的乡村添砖加瓦，让我们的乡村“村”意盎然，美丽无比！（再 次回扣诸多乡村烟火人物，联系“三牛精神”，发出深情呼唤，并点

20、题。） 我的发言完毕，谢谢大家！ 简评：首先，这篇发言稿很好地处理了大与小、情与理的关系。从乡村振兴的继往 开来大气起笔，又落笔于乡村振兴的点滴努力。既有参与乡村建设的循循说理，也有 对“少年气”“青春力”的热情呼吁。再次，语言很鲜活灵动，一些词语比如“拼” “乡愁”“村”“牛”等双关义的运用，为发言稿平添了很多亲和力。 【佳作展示【佳作展示 2 2】 以青春之我，筑青春之乡 陈诺 尊敬的团委委员，亲爱的同学们：（也可这种称谓） 大家好！我发言的主题是：以青春之我，筑青春之乡。 我之所以强调“青春”意思，一是觉得乡村面貌亟待“回春”，二是觉得乡村建设 呼唤年轻人，可以说是一语双关吧。（开篇破题

21、，奠定主旨。） 大家看，曾经的乡村，有绿水青山，有蓝天白云，可如今这些似乎都成了躺在诗歌 中的意象，取而代之的是被污染的水，被砍伐的山，灰蒙蒙的天和潦草草的云。仿佛 农业文明未能很好地行稳致远，又突然遭遇了工业文明的“尾气”。脏乱差，依然是 我们对农村的印象；落后与贫困，依然是我们对农村的定位。在社会高度城市化和智 能化的进程中，我们的乡村，越发像一个局促的老人，被远远地被甩在了后面如 今的乡村，有的是空心村，有的是留守儿童，是空巢老人。年轻人守不住，抽身成了 南来北往的客，使我们的乡村就像一张风干的空壳。（指出困境，奠定讨论这个话题 的必要性，毕竟“文章合为事著，歌诗合为事而作”。） 好在一

22、个声音响亮出现了：好在一个声音响亮出现了：中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国 要富，农民必须富。这是国家层面国家层面对农村问题的高度认识。（注意这里如何将一些枯 燥的口号变为自然而又有文采的表达。）当这股乡村振兴的东风吹来时，我惊喜地发 现，越来越多的年轻人走进了乡村，走向了田间地头。他们身体力行地为乡村擘画， 为建设出力，让我们的乡村发生了巨变。（统领段，统领下边“点赞式”的铺排。） 你们看，他们用青春为乡村注入了美丽，让乡村变得生态宜居起来。你们看，他们用青春为乡村注入了美丽，让乡村变得生态宜居起来。（分论点死死 地扣住“青春与乡村”，下同。此分论点侧重“乡村美丽建设”。）“

23、呦呵，三峡雨 哟三峡情哟，故乡的雨哟故乡的情”把三峡情这首歌设为手机铃声的巫山县 红槽村的大学生村官严克美，带领当地村民修路、引水、种植烟草，硬是将这个贫困 村变为了宜居村，让自己的青春绽放成最美的绿水青山，被当地人亲切地称为“美娃 子”。（采用“你们看”式，展开对典型事例的叙议。叙述事例时，采用先声后人的 倒叙法，突出是“大学生”村官。尤其选取“美娃子”一词，因为可以呼应分论点中 的“美丽”。） 你们看，他们用青春为乡村注入了活力，让乡村你们看，他们用青春为乡村注入了活力，让乡村变得蒸蒸日上起来。变得蒸蒸日上起来。（此分论点侧 重“乡村经济建设”。）（论点）“在殿堂和田垄之间，你选择后者，脚

24、踏泥泞，俯 首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒。洒下的汗水，是青春，埋下的种子，叫理想。守在悉 心耕耘的大地，静待收获的时节。”这段颁奖词是给“最美村官”秦玥飞的最高礼赞。 （阐释）这位年轻人，放弃在美国的优渥待遇，一头扎进黑土地，笃行起他的黑土麦 田公益。（论据）在他的影响下，近 30 名来自清华、北大、复旦、人大、中国社科院 等院校的“乡村创客”在 15 所村庄开展产业扶贫与创业创新，（拓展分析）为乡村振 兴写上了青春亮丽的一笔。（结论）（用据开始变化，这次用据是详略结合，点面结 合，突出人物的带动性，同样注意突出是“年轻人”。） 你们看，他们用青春为乡村注入了灵魂，让乡村变得文质彬彬起来你们看，

25、他们用青春为乡村注入了灵魂，让乡村变得文质彬彬起来。（这个分论点 侧重“乡村文化建设”）愿意像自己的名字“玉滚”一样“滚石成玉，百炼成钢”的 黑虎庙小学校长张玉滚，从大学毕业开始（突出这点，就是突出是“青年”）就扎根 山区，一扎就是十几年，用绿叶的事业托起山里孩子的梦想和希望，也托起了乡村的 文化传承。（注意看如何有文采地表达事例）还有大家熟知的张桂梅，是她，用自己 的青春（同样注意看如何突出“青春”）让大山深处的女孩撑起了半边天的文明。 （表 达既简洁又有文采，还扣住了分论点“文质彬彬”，有时以一当十就是这种表述。） 同学们，微斯人，吾谁与归？恰同学少年，风华正茂！还等什么呢？愿我们用青春 作伴，在学海中奋楫扬帆，真正学得一身好本领，将来在乡村振兴的大道上一展雄姿 吧！ （前面点赞式一气呵成后，结尾便可水到渠成地发出倡议了。巧妙点化课文句子， 让人眼前一亮。） 我的发言完毕，谢谢大家！ 简评：文章有三妙。一妙在题目双关，“青春”一词，一语双关，勾连了乡村的振 兴和青年的回归之间的因果关系。二妙在分论点的打造，三个分论点由浅及深地谈及 了乡村美丽建设、经济建设和文化建设等。三妙在事例的叙述，不呆板，不芜杂，引 入自然，叙述简练，又有文采。