2021新青岛版（六三制）四年级下册科学 第一单元《物体的运动》知识点.doc

1、第一单元物体的运动第一单元物体的运动 第第 1 1 课运动和力课运动和力 1.1. 物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都 是是物体运动状态的变化物体运动状态的变化。 2.2. 改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力给物体施加力。 3.3. 运动的物体具有运动的物体具有能量能量。举例：小球击倒矿泉水瓶，用锤子砸核桃，用石子击。举例：小球击倒矿泉水瓶，用锤子砸核桃，用石子击 穿纸，用橡皮把沙堆砸出坑等。穿纸，用橡皮把沙堆砸出坑等。 4.4. 依据

2、运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的 物体具有能量的结论，就是在物体具有能量的结论，就是在推理推理。 第第 2 2 课小球的运动课小球的运动 1.1.我们怎样让小球以不同的方式运动起来？对抛、平抛、自由下落等我们怎样让小球以不同的方式运动起来？对抛、平抛、自由下落等 2.2.小球有直线运动和曲线运动。小球有直线运动和曲线运动。 3 3. .怎样描述小球的运动？从小球运动的快慢、方向、轨迹等方面描述小球的运怎样描述小球的运动？从小球运动的快慢、方向、轨迹等方面描述小球的运 动。动。 4.4.给运动轨迹分类

3、，可以分为两类：直线运动和曲线运动。给运动轨迹分类，可以分为两类：直线运动和曲线运动。 5.5.生活中，运动的物体随处可见，你能举个例子，像我们刚才描述小球的运动生活中，运动的物体随处可见，你能举个例子，像我们刚才描述小球的运动 那样，说一说物体的运动吗？那样，说一说物体的运动吗？ 答：滑道运动：运动轨迹为曲线，是曲线运动；答：滑道运动：运动轨迹为曲线，是曲线运动； 箱式电梯：电梯向上或向下运动，运动轨迹为直线，是直线运动；箱式电梯：电梯向上或向下运动，运动轨迹为直线，是直线运动； 滑冰运动：运动轨迹有时为直线有时为曲线。滑冰运动：运动轨迹有时为直线有时为曲线。 5.5. 按照运动路线，物体的

4、运动分为直线运动和曲线运动。按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。 第第 3 3 课运动的形式课运动的形式 1.1. 物体的运动形式有物体的运动形式有平动、振动、转动平动、振动、转动等（滚动、摆动）等（滚动、摆动） 2.2. 通过观察木块上标记点的连线，可以判断出木块在整个运动过程中是否保持通过观察木块上标记点的连线，可以判断出木块在整个运动过程中是否保持 平行，如果平行，如果连线始终平行连线始终平行，可以得出木块的运动形式为，可以得出木块的运动形式为平动平动。 3.3. 人用一只手将钢尺的一端用力压在桌面上人用一只手将钢尺的一端用力压在桌面上, ,用另一只手拨动钢尺伸出桌面的用另一

5、只手拨动钢尺伸出桌面的 部分部分, ,可以发现钢尺上红色的标记按一定的运动轨迹作可以发现钢尺上红色的标记按一定的运动轨迹作往复运动往复运动, ,这说明伸出桌这说明伸出桌 面一端钢尺的运动形式是面一端钢尺的运动形式是振动振动。 4.4. 用嘴吹动纸风车用嘴吹动纸风车, ,纸风车转动时扇叶上的两个标记点始终纸风车转动时扇叶上的两个标记点始终围绕风车的轴心作围绕风车的轴心作 圆周运动圆周运动, ,得出风车的运动形式是得出风车的运动形式是转动转动。 5.5. 手推车运动时手推车运动时, ,各部位的运动形式是不同的各部位的运动形式是不同的, ,车身在平动车身在平动、轮子在转动轮子在转动。落地。落地 扇运动时扇运动时, ,各部位的运动形式不同各部位的运动形式不同, ,扇叶在转动扇叶在转动, ,整个扇头整个扇头在摆动在摆动。摆钟运动时。摆钟运动时, , 各个部位的运动形式也不同各个部位的运动形式也不同, ,时针、分针和秒针在转动时针、分针和秒针在转动, ,摆锤则在摆动摆锤则在摆动。 6.6. 电动车在行驶时，轮子在转动。高铁在行进时，车身在平动。电钻打墙时，电动车在行驶时，轮子在转动。高铁在行进时，车身在平动。电钻打墙时， 墙在振动。墙在振动。